幼兒教師師德演講稿：讓愛閃光與幼兒教師師德范文匯編-wenkub.com
2024-11-23 03:36 本頁面
【正文】 隨著幼兒年齡的增長，教師給予孩子的愛也在發(fā)生變化，在中班時期，幼兒已經(jīng)適應了集體生活，興趣在增加，社會交往在深化，這時，教師居高臨下的“母愛”已經(jīng)不能滿足幼兒活動的需要了，老師必須將自己的愛由保護性質(zhì)占主導地位轉為以平等交往性質(zhì)為主導，即由“母子”關系轉為“玩伴”關系。對于不同年齡段幼兒的愛，要有不同的表現(xiàn)方式。愛孩子，不是放任自流。我自參加工作以來，將幼兒當作自己的子女，但是愛的方式不對。幼兒教師師德演講稿：讓愛閃光與幼兒教師師德范文匯編第 6 頁 共 6 頁幼兒教師師德演講稿：讓愛閃光隨著學前教育的不斷發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高，當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉化，幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關鍵因素。如幼兒流了鼻涕，我親自為他們擦，孩子褲子拖地了，我蹲下來為他們卷，孩子折紙折不好，我替他們折，以為只有這樣，才是盡到了一個教師的責任。愛與嚴格要求是分不開的，給他們提出要求，幫助他們進步，就是愛，比如，宋陽小朋友愛揚沙子，并且將沙子帶出坑外，我便注意觀察他玩沙的情況，發(fā)現(xiàn)他由于不愿意和其他小朋友一起玩，就把沙子帶到坑外
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