【正文】 b、在能完成教學(xué)任務(wù)的情況下有一定的教學(xué)創(chuàng)新，需進(jìn)一步深入挖掘。四、教師的溝通能力：（）a、教師與學(xué)生之間有良好的溝通，師生關(guān)系融洽。 ｃ、教師教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)思路混亂，教學(xué)形式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。 ｂ、課堂組織一般，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)不是很好，能夠完成教學(xué)任務(wù)。如果我的坦誠、自信與能力能夠得到大家的認(rèn)可，我將倍加珍視這一機遇，努力工作，以自己的工作業(yè)績來回報大家的信任與厚愛。增強集體的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二、發(fā)揮副職的參謀智囊作用，當(dāng)好參謀，要為幼兒園創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高核心競爭力出謀劃策。雖然我有一些優(yōu)勢，也取得了一定的成績，但這些成績的取得離不開園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心與培養(yǎng)，離不開老師們對我的幫助和支持，在此，請允許我借此機會向大家表示感謝！在我看來，副園長不僅僅是一個工作職位，更是一分責(zé)任和義務(wù)的代名詞。因而，無論是在哪個工作角色中，我都堅持“言必責(zé)實、行必責(zé)實、功必責(zé)實”的原則，勤于實踐，敏于思考，勇于創(chuàng)新，對各項重要工作做到了心中有數(shù)，摸索出行之有效的辦法和策略，我有搞好服務(wù)的自覺意識，熱愛幼教事業(yè)，甘愿無私奉獻(xiàn)；能出色的完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作與任務(wù)，能夠認(rèn)識自己的優(yōu)缺點努力改正，不斷完善自我。使我對幼兒教育各項工作的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)和范圍，有了更加深入的了解，同時也對幼教工作更加熱愛。參與了廣西師范大學(xué)出版社以及接力出版社組織的教材編寫工，與夏潔明合作的案例《紙（大班）》被評為“實施幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程優(yōu)秀活動案例交流活動”優(yōu)秀案例，并收錄進(jìn)接力出版社出版的《實踐與創(chuàng)新》一書中，參與了廣西師范大學(xué)出版社出版的教材主題活動《神奇的線》、《有趣的幾何體》的編寫。本人善于根據(jù)工作實際，把工作中的問題提升到理論中思考，撰寫了大量理論文章發(fā)表于各省、市級專業(yè)刊物，撰寫的論文《培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的嘗試》獲XX年廣西中小學(xué)教學(xué)研究成果評比一等獎。除了加強政治思想學(xué)習(xí)外，我還在業(yè)務(wù)工作中能刻苦鉆研，積極參加教育系統(tǒng)內(nèi)組織各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加了廣西幼兒園保教主任第一期培訓(xùn)班、廣西師范大學(xué)“幼兒教師 國家級培訓(xùn)計劃、農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)、華南師范大學(xué)國培計劃幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。教育工作中，我愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子?，F(xiàn)結(jié)合我自己的情況，向大家匯報一下我的競聘優(yōu)勢。我叫吳芳云，1970年6月出生，畢業(yè)于華中師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位，１992年8月在桂林市機關(guān)第二幼兒園任教，教齡2１年，1993年獲幼教高級教師，現(xiàn)任桂林市機關(guān)第二幼兒園園長助理職位。當(dāng)然更重要的是，努力提升教學(xué)水平，讓小朋友在我園快樂的成長，實現(xiàn)“幼兒喜歡、家長放心、社會滿意”的辦園宗旨，樹立良好的口碑，這比任何宣傳都重要。五、加大宣傳力度，展示我園教學(xué)風(fēng)采。三、開展課題研究，顯現(xiàn)我園的特色教育，科研的目的是探索怎樣用先進(jìn)的教育理論和技術(shù)，提高辦園水平，并形成自己的辦園特色。教師是整個幼兒園工作開展的主體，所以，如果我擔(dān)任幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，首先，我將樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強對教師的專業(yè)指導(dǎo)，多到教師中間，傾聽他們的心聲，真心實意“急教師所急、想教師所想”；其次，為教師施展才干搭建一個平臺，引導(dǎo)每一位教師發(fā)現(xiàn)長處，展示才能，激發(fā)他們的成就感，促進(jìn)專業(yè)的成長；最后，廣開言路，發(fā)揮集體的智慧，讓廣大教師參與到教學(xué)管理中來。五、我為人正直、性情溫和，善于與人溝通學(xué)高為師、身正為范”，我認(rèn)為作為一名教師品德和學(xué)識同樣重要，因此在工作中，我時時以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把“寬以待人、嚴(yán)于律己”作為自己的人生準(zhǔn)則，以一顆寬容、平和的心對待每一個人，盡自己的能力去幫助、關(guān)心他們，建立了良好的人際關(guān)系。三、我具有一定的教學(xué)管理經(jīng)驗和科學(xué)的管理理念參加工作從事幼兒教育已經(jīng)有將近十個年頭了，在這近十年里，我擔(dān)任過幼兒園班主任，也擔(dān)任過教研組長，積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗。正因為如此，我今天才能自信的站在這個幼兒園副院長競聘演講臺上，我希望能得到大家一如既往的支持！參與副院長競聘，我主要有五個方面的優(yōu)勢：一、我熱愛幼教工作沒有比熱愛更重要的東西了，只有熱愛，才能認(rèn)真的去干好工作，懷著對幼教事業(yè)的無限熱愛，我堅信著，既然選擇了，就要認(rèn)真去做，雖然不能做到最好，但努力了就會做得更好。以上就是我參與幼兒園副院長競聘的五個方面的優(yōu)勢，當(dāng)然我也知道自己有不足的地方，在以后我一定會發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。特別是通過本科的教育管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，使我樹立了科學(xué)的管理理念，學(xué)到了許多管理方面的知識(內(nèi)容來源好 ：..)。二、我具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗從小我就性格比較開朗，喜歡幼教工作，所以我從中專開始，選擇的一直是幼教專業(yè)，大專所學(xué)的專業(yè)也是幼兒教育，經(jīng)過了六年的刻苦學(xué)習(xí)中，我掌握了幼兒教育的專業(yè)知識，通過了彈、唱、跳、畫等基本功的考試和普通話一級乙等測試。我認(rèn)為所謂的管理就是合作，希望我們的合作，使得咱們這個幼兒園，這個溫暖的家和孩子一起茁壯的成長。綜合觀察，來達(dá)到教育的目的。這樣對我們的工作開展十分不利，所以，我們將在中班至大班實行“簽名制”。不讓他們厭煩學(xué)習(xí)，恐懼考試。咱們的幼兒園有別于其他幼兒園，是因為我們的孩子每月要進(jìn)行一次考試。所以，重點不是我們保衛(wèi)員或者老師如何整理、清潔。很多類似這樣的方法，需要我們?nèi)パ芯俊＿@招是我在書上學(xué)來的，可能別的老師也常使用吧。午餐時間可能是令各位老師頭痛的時候，有些孩子挑食的厲害。其次呢，就是孩子的健康生活。但是一定要時時關(guān)注著他們，不能讓孩子脫離視線范圍。用我們的愛心，讓幼兒感受到幼兒園是另一個溫暖的家。尤其是小班小小班，多數(shù)的孩子在這之前沒上過學(xué)。對自己將來的工作，也比較懷疑。有5篇在市級交流或獲獎。并培養(yǎng)了5名園骨干教師。每次研討踴躍，發(fā)言積極，多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。在課程結(jié)構(gòu)上，探索和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系。以幼兒園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤于鉆“研”，善于鉆“研”。在活動中，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創(chuàng)見，為教師提出建設(shè)性的建議和意見，指導(dǎo)教師開展研討，使教師在輕松的氛圍中積極主動地參與教