幼兒園會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)工作總結(jié)與幼兒園傳統(tǒng)游戲快樂(lè)童年活動(dòng)實(shí)施方案匯編-wenkub.com
2024-11-22 23:11 本頁(yè)面
【正文】 4. 將研究完善的課題編入《傳統(tǒng)游戲集》中。跳格子游戲變化多樣，我們大膽地將傳統(tǒng)游戲與數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，采取適宜的教育手段調(diào)動(dòng)幼兒的主體性，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規(guī)則的前提下，有效完成活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。經(jīng)過(guò)課題成員的討論，反復(fù)思考，不斷的修改、完善，《跳格子》這一新生成的活動(dòng)終于設(shè)計(jì)完成，大家認(rèn)為可行。參加觀摩的老師通過(guò)評(píng)課的方式，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—分析問(wèn)題—找出原因—提出措施—解決問(wèn)題，從而找出活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足，執(zhí)教教師集合課題組成員的建議和意見(jiàn)與自己的反思，對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。（3）現(xiàn)場(chǎng)分析探討（4）匯總得出改進(jìn)方法：ａ．用幼兒收集來(lái)的肥皂包裝紙盒兩個(gè)一拼，進(jìn)行包裝制作成骰子。教師6：在投擲骰子過(guò)程中，有幾個(gè)孩子都要爭(zhēng)著搶擲，現(xiàn)場(chǎng)較亂。（2）觀摩教師進(jìn)行評(píng)課。2．確定一名課題組成員開(kāi)展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動(dòng)。教師3：還可以結(jié)合幼兒熟悉的 幼兒園傳統(tǒng)游戲快樂(lè)童年活動(dòng)實(shí)施方案動(dòng)畫(huà)片“貓捉老鼠”，貫穿游戲，我想這樣更能吸引幼兒參與到游戲中。（二） 以游戲《跳格子》為例，進(jìn)行創(chuàng)新與研討。3．分類(lèi)整理和選擇。2．搜集各種人群記憶中的民間傳統(tǒng)游戲，并記錄下來(lái)?；顒?dòng)展示準(zhǔn)備：1．場(chǎng)地：本園活動(dòng)室2． 5月18日3．展示人員：（1） 示范課教師；（2）:議課人員：議課活動(dòng)主持人及本子課題研究的課題組核心成員。3．通過(guò)課題研究提高教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì)。所以，運(yùn)用收集來(lái)的傳統(tǒng)游戲，還面臨著如何篩選、如何創(chuàng)造性地繼承的問(wèn)題。而傳統(tǒng)游戲正是具有以上特性，它不僅具有濃郁的地方特色，而且是民間創(chuàng)編，簡(jiǎn)便易行、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、深受廣大勞動(dòng)人民喜愛(ài)的一種活動(dòng)。怎樣讓孩子學(xué)習(xí)游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)玩中成長(zhǎng)，成了我們一直思考的問(wèn)題。二、增強(qiáng)大局觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。二、其它工作：我除了做好自己的本職工
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