幼兒園中班9月份工作計(jì)劃范文(四)-wenkub.com
2024-11-22 23:06 本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)設(shè)“家園橋”欄目，為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小信箱”，有助于老師與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通。具體措施：進(jìn)行“故事情景表演”的探索活動(dòng)。具體措施：以游戲?yàn)榍腥肟?，引生出“互助中心”這一活動(dòng)樣式。具體措施：利用圖示將一些常規(guī)要求自然地溶入孩子的日?；顒?dòng)中。設(shè)計(jì)表格引導(dǎo)幼兒；進(jìn)行即時(shí)的記錄。學(xué)聽(tīng)前奏的過(guò)門(mén)，正確地唱與跳。學(xué)習(xí)輕柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲)。(如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放軍進(jìn)行曲”“搖籃曲”“迎客曲”)。熟練地用手掌搓圓球、長(zhǎng)條、壓扁，學(xué)習(xí)捏某些物品的細(xì)節(jié)(如：泥做的黃瓜上下并不一般粗)，使兒童在制作時(shí)富有表現(xiàn)力的愿望和一定的能力。學(xué)習(xí)觀看有色糖紙對(duì)著光線和不對(duì)著光線的顏色有什么不同?學(xué)習(xí)體會(huì)亮度對(duì)顏色的深淺有影響。學(xué)習(xí)將幾何圖形按大小、形狀、類(lèi)別或顏色不同有規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如：同是紅色，一圓、一方。五、藝術(shù)領(lǐng)域；(一)、掌握一點(diǎn)有關(guān)造型藝術(shù)的能力。變換性——如何由小變大、如何由矮變高。②熟悉幾種常見(jiàn)建筑物的整體和局部構(gòu)成，如：汽車(chē)有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)門(mén)、車(chē)輪，房屋有墻、門(mén)、窗、走廊、屋頂，為建筑能力的提高作準(zhǔn)備。1提高游戲能力。鞏固時(shí)間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學(xué)習(xí)“上午、下午”學(xué)習(xí)區(qū)分“昨天、今天、明天。按照比較熟悉有事物形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)編謎語(yǔ)。從中感受知識(shí)和多動(dòng)腦筋的重要性。，知道運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。對(duì)家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問(wèn)題，同時(shí)希望獲得問(wèn)題的答案。體會(huì)不同的情感與不同的語(yǔ)調(diào)的關(guān)系。使用一些反義詞，學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞(長(zhǎng)短，高矮。說(shuō)話時(shí)落落大方，不搶話：回答問(wèn)題時(shí)知道先作考慮，提問(wèn)時(shí)學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對(duì)方。養(yǎng)2~3種小動(dòng)物，形成有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)所需要照顧條件的認(rèn)識(shí)。開(kāi)始重視同伴和老師、家庭對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)。在其他小朋友游戲、看書(shū)等到活動(dòng)的過(guò)程中，知道不去干擾別人的活動(dòng)，但愿意旁觀或提出建議。(二)、對(duì)學(xué)習(xí)與人相處有較為明顯的主動(dòng)性，愿意參加各種集體活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中有突破個(gè)人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對(duì)集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：愿與班上所有的小朋友交往。二 社會(huì)性情意領(lǐng)域；(一) 增強(qiáng)文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。(7)、學(xué)會(huì)向上自拋?zhàn)越忧颉?3)、學(xué)習(xí)鍘身走，一對(duì)一對(duì)整齊走。(5)、知道口服藥要按定量服用，不能因”甜”而超量服用(如糖漿)，注意不單獨(dú)接觸外用藥。二、本學(xué)期教育目標(biāo)及措施；一、健康領(lǐng)域；(一)、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)慣，具體要求有：鞏固保持環(huán)境整潔和個(gè)人安全衛(wèi)生的習(xí)慣，特別注意做到以下幾點(diǎn)：(1)、愛(ài)惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時(shí)輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔。(五)
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