【正文】 目前是在《督導(dǎo)公報》上按期發(fā)布，往后要思索把它放在市當(dāng)局這個層面來發(fā)布，督導(dǎo)后果要送每個部分、每位指導(dǎo)，在恰當(dāng)?shù)臅r分還要上市長辦公會，樹立督導(dǎo)任務(wù)的威望性。各區(qū)、市、縣也要增強步隊建立，爭奪各級當(dāng)局的支撐。由于，督學(xué)的專業(yè)程度和本質(zhì)是教育督導(dǎo)任務(wù)質(zhì)量的包管，專業(yè)性強，程度高，指點就有力，人家就服氣，如許任務(wù)質(zhì)量才干進一步進步，也使評價結(jié)果愈加分明，愈加威望、愈加有用。市的督學(xué)級別相比照較高，并且機構(gòu)也比擬健全，固然數(shù)目不是良多，但總的來說照樣包管了任務(wù)的展開，但下一步還需求增強。教育督導(dǎo)要加大任務(wù)力度，對任務(wù)不力，整改不到位，故弄玄虛，發(fā)作嚴重變亂的，要追查責(zé)任人的責(zé)任。三是要執(zhí)行迎接“國檢”任務(wù)調(diào)劑制。二是要樹立健全迎接“國檢”倒計時任務(wù)機制，按時完成階段性目的義務(wù)。方才，小貴同志對我市樹立健全“兩基”迎接“國檢”定點聯(lián)絡(luò)責(zé)任制進行了布置，執(zhí)行這個準則今后，每一個指導(dǎo)都要進行定點反省，催促這項任務(wù)。四是要增強督導(dǎo)，落實義務(wù)。上一年，市當(dāng)局督導(dǎo)室和市教育局依據(jù)目的責(zé)任書，對各區(qū)、市、縣當(dāng)局教育經(jīng)費的投入狀況進行了督導(dǎo)反省，除南明區(qū)、開陽縣外，其他區(qū)、市、縣都存在如許或那樣的問題，依據(jù)省的規(guī)則要求，但凡有拖欠、調(diào)用的，必需于XX年8月底前補撥到位，往后不得再呈現(xiàn)拖欠的狀況，這是底線，誰都不克不及違背。在今日當(dāng)局和教育部分簽署的任務(wù)目的責(zé)任書中明白要求，要依照省迎接“國檢”任務(wù)的評價驗收規(guī)范、連系當(dāng)?shù)貐^(qū)《中小學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃》、《市義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)前提規(guī)范（暫行）》、《市中小學(xué)治理規(guī)程》制訂各區(qū)、市、縣的詳細施行方案，要抓好普及水平的進步，增強師資步隊的建立，進一步改善辦學(xué)前提，落實教育經(jīng)費，強化黌舍治理，不時進步教育質(zhì)量，加大掃盲力度，標準各項檔案材料。國度“兩基”督導(dǎo)反省，既是國度對我市“兩基”任務(wù)的評價性認定，也是我市進一步推進“兩基”穩(wěn)固進步，不時進步我市教育程度的時機和動力，所以人人要以此為契機，精心布置，縝密擺設(shè)，特殊是要發(fā)揚“兩基”攻堅精力。五個“一票否決”，觸及的都是根底教育的要害環(huán)節(jié)，所以我們要經(jīng)過此次迎接“國檢”，促進根底教育方面貌前存在的一些凸起問題獲得真正的處理，要重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：一是要深化進修，加大宣傳。而“國檢”的要求非常嚴厲，它觸及到普及水平、師資程度、教育經(jīng)費、辦學(xué)前提、黌舍治理、教育質(zhì)量、掃盲任務(wù)等七項首要目標，每項目標都分化得很細。下面我著重強調(diào)一下全市的“兩基”迎接“國檢”的督導(dǎo)任務(wù)。教育督導(dǎo)部分要存眷教育的重點、難點和熱點問題，要環(huán)繞教育中間任務(wù)，有重點地展開專項督導(dǎo)反省，固然不克不及八面玲瓏，但要注重強調(diào)實效，要可以發(fā)現(xiàn)問題、找準緣由，提出處理問題的對策。三城區(qū)也要惹起高度注重，盡快進入人物，加大對黌舍的指點力度，確保移交黌舍質(zhì)量不變，不然，將對市的教育質(zhì)量特殊是三城區(qū)的教育質(zhì)量發(fā)生嚴重的影響。那么，若何依照國務(wù)院的要求，使黌舍的教育教育質(zhì)量和黌舍治理能實時跟得上，抓到位，確保教育質(zhì)量在原有根底上有所提拔。我置信經(jīng)過人人的起勁，必然可以處理社會反映激烈的熱點黌舍問題。對教育行政部分，就是若何加大對單薄黌舍的革新力度，包羅義務(wù)教育階段公辦黌舍不得舉行或變相舉行重點黌舍等等，這是一個督政的問題，是對市教育局和各區(qū)、市、縣教育局的要求，十分主要。目前社會各個方面都在存眷教育的平衡開展，尤其義務(wù)教育的平衡開展應(yīng)該作為教育督導(dǎo)評價的一個重點，放在凸起地位來推進。在這種狀況下，教育督導(dǎo)部分在推進施行本質(zhì)教育方面應(yīng)該要有所作為，就是要一致思維，進步看法，把推進施行本質(zhì)教育作為教育督導(dǎo)評價的一個中間義務(wù)。義務(wù)教育平衡開展是黌舍和黌舍之間的教育平衡，而本質(zhì)教育觸及到每個學(xué)生，所以教育督導(dǎo)任務(wù)照樣要把推進施行本質(zhì)教育作為督導(dǎo)評價的一個中間義務(wù)。我們必需進一步加強做好教育督導(dǎo)任務(wù)的緊迫感和責(zé)任感，起勁地、具體地推進市的教育督導(dǎo)任務(wù)再上一個新的臺階。經(jīng)過這些改變，更好地發(fā)揚教育督導(dǎo)的監(jiān)視和指點功用，指導(dǎo)社會、家庭樹立準確的質(zhì)量觀，準確地評價黌舍的辦學(xué)程度和質(zhì)量，這是教育部對教育督導(dǎo)任務(wù)提出的新要求。二是從普及到平衡的改變。若何順應(yīng)新情勢的轉(zhuǎn)變，若何實在進步教育督導(dǎo)的質(zhì)量和程度，是我們當(dāng)時要面對的一個新考驗。本年，我市在進修和借鑒南寧經(jīng)歷的根底上，將對高中登科方法進行變革。所以，“兩基”的穩(wěn)固進步義務(wù)對我們來說依然十分艱難。各類堅苦和矛盾也凸現(xiàn)出來，教育變革和開展的義務(wù)愈加艱難，維護教育繼續(xù)、安康開展的義務(wù)越來越重?！睂嵺`上，我們在督政方面曾經(jīng)抓了良多任務(wù)，而在督學(xué)方面還存在一些單薄環(huán)節(jié)，我們要把兩者有機地連系起來，促進市的教育事業(yè)具體、安康、協(xié)調(diào)地開展。我曾經(jīng)到英國去進修了21天，那時觀賞了英國良多的教育機構(gòu)和黌舍，象英國如許的興旺國度，他們的教育督導(dǎo)實踐上是督學(xué)。在我國，變革和開展根底教育的職責(zé)首要在當(dāng)局，長時間以來，我國的根底教育開展比擬掉隊，市相同如斯，辦學(xué)的前提差、教育經(jīng)費得不到保證，在這一期間，教育督導(dǎo)的首要義務(wù)就是督政。所以，我們必然要從思維深處充沛看法教育督導(dǎo)任務(wù)的主要性和需要性，推進市教育事業(yè)的開展。假如沒有嚴厲的監(jiān)視，任務(wù)的落實狀況就會有差距，因而，對教育開展的程度和質(zhì)量必需進行科學(xué)的評價。教育督導(dǎo)準則是世界列國遍及承認的有用的教育監(jiān)視準則，也是權(quán)衡一個國度和地域教育治理程度凹凸的主要標記。一、認清情勢，一致思維，充沛看法教育督導(dǎo)任務(wù)的主要性、緊迫性和需要性教育督導(dǎo)準則是我們國度現(xiàn)代教育準則中一個不成短少的主要局部。要建立定期匯報制度和督查通報制度，對在活動中行動迅速、態(tài)度積極、真抓真改的要及時總結(jié)表揚，樹立身邊的典型，使大家趕有目標、學(xué)有榜樣；對“雷聲大、雨點小”、光說不做、搞形式主義、做表面文章的股室、學(xué)校，要嚴肅批評，并追究責(zé)任。要充分利用報刊、電視、網(wǎng)站、簡報、宣傳欄等媒介大力宣傳本系統(tǒng)開展發(fā)展提升年活動的進展情況、經(jīng)驗做法、所取得的成效和先進典型，樹立教育系統(tǒng)良好的社會形象，營造濃厚的活動氛圍。（二）真抓實干、務(wù)求實效。我們要從培養(yǎng)和提高學(xué)生懂思考、細觀察、能動手、善表達、會合作、勤交流、深探究、強健體、重實踐、注創(chuàng)新的能力和水平出發(fā)，深入開展學(xué)生成長“六個一”活動，不斷促進學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。要加大教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，以學(xué)習(xí)課改新理念、新知識為主題，繼續(xù)開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，拓寬教師視野，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為全面實施課堂教學(xué)改革提供師資保證。要加強學(xué)生安全教育，認真開展以提高中小學(xué)生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育和應(yīng)急演練活動，力求通過校舍建設(shè)和安全管理，提升校園安全指數(shù)。要進一步加大校園的凈化、綠化和文化力度，