副書記在教育會上講話與副書記在文明社區(qū)創(chuàng)建活動會講話匯編-wenkub.com
2025-11-12 03:27 本頁面
【正文】 同志們，開展“青春家園”文明社區(qū)創(chuàng)建工作，既是共青團組織服務(wù)黨政中心工作，服務(wù)社會管理創(chuàng)新工作的需要，也是服務(wù)社區(qū)青少年健康成長、謀求團的工作更大發(fā)展的需要。各級團干要增強主動參與的自覺性，進一步營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，形成強大的創(chuàng)建合力。本次會議后，各地務(wù)必要在4月上旬細化工作方案，成立試點社區(qū)青年工作委員會，4月中旬開始要逐步使創(chuàng)建工作步入正軌，團市委將在10月左右對試點工作進行考核，創(chuàng)建期間也將開展不定期督查。只有逐步建立健全齊抓共建的機制，走社會化運作、規(guī)范化建設(shè)的路子，創(chuàng)建“青春家園”文明社區(qū)活動才能成為整體的而不是局部的、深入持久的而不是階段性的事業(yè)。，努力形成良好的運行機制。具體實踐過程中，各地共青團組織要發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)社區(qū)實際和青年根本需求來搭配工作項目，本著服務(wù)社區(qū)、注重實效的原則，把希望工程、各類志愿服務(wù)行動、雛鷹爭章行動、流動青少年宮進社區(qū)、青年創(chuàng)業(yè)小額貸款、就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、“12355”青少年服務(wù)臺、青少年自護教育、各類青年典型評選等一大批團內(nèi)活動向社區(qū)拓展、延伸，使團內(nèi)各戰(zhàn)線的活動在社區(qū)內(nèi)落地、生根。在試點過程中要形成以街道團工委為核心，社區(qū)團組織為基礎(chǔ)，社區(qū)青年工作委員會和少先隊組織為延伸的社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)，要積極推行公開選拔、民主推薦和競爭上崗等多種方式，把社區(qū)范圍內(nèi)熱愛共青團工作、組織協(xié)調(diào)能力強和在青年中有影響的青年黨員和團員充實到社區(qū)團干部隊伍中來，要鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生村官、服務(wù)欠發(fā)達地區(qū)大學(xué)生志愿者等到社區(qū)工作，確保每個試點社區(qū)所在街道至少要配備一名專職團干部，試點社區(qū)至少要配備一名兼職團干部，從而為創(chuàng)建工作提供人員保證。大家在創(chuàng)建過程中，要緊緊抓住這條工作主線，在社區(qū)主動做好志愿者的招募、注冊和社區(qū)志愿者服務(wù)站（或志愿服務(wù)廣場）建立工作，開展志愿者“一助一”和“多助一”等服務(wù)活動。創(chuàng)建“青春家園”文明社區(qū)不是一蹴而就的事情，有一個循序漸進的發(fā)展過程。共青團組織迫切需要適應(yīng)社區(qū)發(fā)展的新規(guī)律，建立與社區(qū)管理、發(fā)展相適應(yīng)的組織體系，促進團隊組織對社區(qū)青少年的有效覆蓋。城市社區(qū)建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程，需要各方面的廣泛參與和共同努力。當(dāng)前，我國正處于“社會轉(zhuǎn)型”的特殊歷史時期，面對社會結(jié)構(gòu)深刻變動帶來的新問題和新挑戰(zhàn)，加強和創(chuàng)新社會管理，既是各級黨委政府面臨的一道重要課題，也是維護社會和諧穩(wěn)定的必要途徑。下面，針對下一階段創(chuàng)建活動的深入開展，我在這里再強調(diào)三點：一、提高思想認(rèn)識，全面了解當(dāng)前開展“青春家園”文明社區(qū)創(chuàng)建工作的重要意義。同志們，百年大計，教育為本，國運興衰，系于教育。要始終把教育作為財政支持的“1號工程”來抓，不斷完善以政府投入為主的多渠道教育經(jīng)費投入機制，要用足用活國家政策，想法設(shè)法爭取上級教育配套資金，千方百計擴大教育投入，逐步提高教師待遇，不斷改善辦學(xué)條件。全縣各級各部門要始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，擺上重要議事日程，切實抓緊抓實抓好。三、齊抓共管，形成推動教育全面發(fā)展的強大合力尊師重教，功在當(dāng)代、利在千秋。在教育經(jīng)費保障機制上，要毫不松懈地做到“一個確保、一個嚴(yán)控、一個監(jiān)管”，切實加強對教育經(jīng)費運行情況和教育項目實施情況的監(jiān)管和檢查，力爭將有限的資金用到刀刃上，把有限的教育資源投向最需要領(lǐng)域。四要努力促進教育公平。要實現(xiàn)教育振興，必須抓好教師隊伍和教育管理隊伍建設(shè)。二要強力推進素質(zhì)教
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