幼兒園班主任期末總結與幼兒園班主任班務工作計劃匯編-wenkub.com
2024-11-21 01:35 本頁面
【正文】 設置 小藥箱 ,與坐車幼兒家長保持電話聯(lián)系。七、措施：積極參加園內各項業(yè)務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。愿意與同伴分享自己的東西。獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗。逐步學會理解圖片表示的事件順序。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環(huán)境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。結合本園辦園特色添加了優(yōu)質服務欄。讓幼兒盡快適應新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習慣，并培養(yǎng)其自我服務能力。提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。學校是培養(yǎng)教育孩子學知識的搖籃，針對全班30個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。正如我班可愛的符思博，因喝涼牛奶引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯(lián)系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說幼兒的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給幼兒更多的愛，幼兒才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。家園溝通，確保幼兒園外安全。對教室里
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