幼兒園大班秋季個人工作總結(jié)與幼兒園大班秋季個人工作計劃精選匯編-wenkub.com
2024-11-20 22:27 本頁面
【正文】 學期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作 幼兒身心發(fā)展評估。 結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。 十二月份： 向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。 為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。 十月份： 結(jié)合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了！”主題活動。 班級召開家長會。 開展安全、常規(guī)教育。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。 五、家長工作 認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。 認真制訂好月、周、計劃。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。加強日?；顒又械陌踩芾?。 結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。通過學習培養(yǎng)，幼兒對這個活動會產(chǎn)生非常隆厚的興趣。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。經(jīng)初步觀察，鄧琴小朋友體質(zhì)較弱，易受涼感冒。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。 搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。促進幼兒身心和諧發(fā)展。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。在今后的工作中，我們要更細致、更完善地做好本職工作，使每個幼兒得到更大的發(fā)展。一學期下來，許多家長非常支持幼兒園的工作，積極參與主題活動，并提出了許多可行性建議。通過一學期的各項活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力等方面也大有發(fā)展。首先，明確“綱要”的宗旨，根據(jù)上學期的工作情況進行總結(jié)、分析，然后通過醞釀、思考，采取行之有效的方法實施，結(jié)合本班特色，開展了小型多樣的區(qū)角活動，設計各類區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。工作總結(jié)如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。六、努力克服不足，立志再上新臺階在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，有很多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講amp。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣孩子們升入大班后，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。幼兒園大班秋季個人工作總結(jié)； 時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。區(qū)域自選活動開展不夠，目標落實不夠。為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較
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