初一英語教師個人期末工作總結(jié)與初一英語教師個人述職報告匯編-wenkub.com
2024-11-20 06:11 本頁面
【正文】 培養(yǎng)自主學習的能力。就算是朗讀，也要給出具體的要求。我曾聽好些有豐富教學經(jīng)驗的老教師們說過初一學生培養(yǎng)良好學習習慣的重要性。我覺得可以采用在“圖文提示”下讓學生背誦或復(fù)述課文的方法。根據(jù)這一先快后慢的遺忘規(guī)律，必須讓學生及時復(fù)習學過的知識，特別是單詞，以減少遺忘。初一學生雖在小學時學過英語，但 沒有系統(tǒng)的學過音標等背誦單詞的方法。經(jīng)過這半個學期的任教，我發(fā)現(xiàn)教師這份職業(yè)遠非我原本想象的那么簡單。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。第二組是肯學、但學習能力不強的同學。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。雖然辛苦，但事實證明是值得的。幫助班上的同學改英文名等等。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。初一英語教師個人述職報告。不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
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