20xx年大班上學(xué)期班務(wù)計劃-wenkub.com
2024-11-20 03:09 本頁面
【正文】 準(zhǔn)備家長半日活動
十一月份：
開展家長半日活動
十二月份：
開展“天冷我不怕”的活動，和家長一齊鼓勵幼兒按時入園，堅持鍛煉
做好“迎圣誕”環(huán)境布置和聯(lián)歡會。
教師應(yīng)加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構(gòu)成較強的自我防護意識。
每一天認(rèn)真檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際狀況，特制訂安全工作計劃如下。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園狀況，相互溝通提出推薦等。舉行戶外親子活動。家長工作：
進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。
6。加強幼兒自理潛力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。
3。預(yù)防傳染病的發(fā)生。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理潛力有所提高。
整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。
加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn)。
美術(shù)：
繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。
措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。
了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護自然資源組成知識。
(四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：
能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。
在群眾生活中，能用心主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發(fā)生的事情。
措施：透過日常的參加節(jié)日活動等來到達預(yù)期目標(biāo)。
了解社會中的多種規(guī)則，明白群眾榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。
(二)、社會領(lǐng)域目標(biāo)：
初步了解群眾與個人的關(guān)系，懂得錯誤的行為會給他人和群眾產(chǎn)生不良影響。
能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。
聽信號變隊形，做早操。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理潛力和衛(wèi)生習(xí)慣上與潛力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、資料，構(gòu)成了必須的行為習(xí)慣。我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一齊度過有好處的一學(xué)期。
基本掌握3/4和2/4拍的指揮方式。
養(yǎng)成這天的事這天做的好習(xí)慣。
待人有禮，理解接納別人，認(rèn)識、尊重社會人物。
會收集、分析、比較資料，并大膽的推論。
會用標(biāo)準(zhǔn)單位進行測量和比較。
能欣賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不一樣的形式有情感、有節(jié)奏地表演。
培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常的見聞和經(jīng)驗，會用語言來推理自我的行為和世界，有必須的口語表達潛力。
1基本動作到達靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
有關(guān)心他人的意識。
構(gòu)成愛護公共財產(chǎn)的意識，做事有條理。另外，班級電子郵箱雖然已經(jīng)開通，但是使用效率還不是很高，家長參與網(wǎng)絡(luò)通訊的不多。
家長狀況分析：
總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高。因而本學(xué)期我們打算結(jié)合教材和建構(gòu)的使用與開發(fā)，對幼兒在傾聽、評價、規(guī)則合作與藝術(shù)表現(xiàn)方面重點加強培養(yǎng)。
c能聽懂幼兒文學(xué)作品中的主要資料，初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些資料。一日活動在開學(xué)初就能較為正常地開展。班中共有10名小年齡幼兒。
做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。
注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。
社區(qū)活動，秋游，引導(dǎo)走進自然，理解自然，明白秋天的一些特征。
正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。與主題相關(guān)的親子活動等。
要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。
加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
節(jié)奏活動
用心參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動。
音樂領(lǐng)域：
歌唱活動
用心地參與歌唱活動。
手工
引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識和感受。
繪畫
進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現(xiàn)自我獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。
按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。會跳短繩并嘗試練
習(xí)合作跳長繩。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走
步方法，進行長距離遠(yuǎn)足活動。
遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護潛力。
(3)。民俗文化
(1)。會根據(jù)需要自我制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
(3)。人際交往
(1)。熱愛勞動，有職責(zé)心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
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