【正文】 在此我要感謝張聚禮和王燕兩位老師！感謝他們教授我知識。三 周的課程設(shè)計(jì)，提高了我的實(shí)際操作能力，從以前的理論上升到實(shí)踐，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，真正做到學(xué)有所用。而這些問題的產(chǎn)生都是由于理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏造成的。 在完成了用戶界面設(shè)計(jì)和程序過程設(shè)計(jì)后，基本上完成了詳細(xì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。修改完畢并確認(rèn)后，系統(tǒng)將所做修改保存，并將新的記錄保存于數(shù)據(jù)庫中。 教材入庫操作及修改 教材入庫如圖 所示 ： 圖 教材添加 如圖 管理員查詢某教材時(shí)教材名及教材號與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)不相一致，系統(tǒng)提示所查教材在書庫里為空，即書庫從沒存儲該教材。程序的主要部分設(shè)計(jì)在這個(gè)環(huán)節(jié)完成。在系統(tǒng)中，鍵盤是主要的輸入介質(zhì) ，但是鼠標(biāo)等設(shè)備的也是重要的輸入手段，所以，對于他們的數(shù)據(jù)輸入操作有如下約定： 保持信息顯示和數(shù)據(jù)輸入間的一致性 為了方便用戶的使用，鼠標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡量減少操作的幅度。 高效率的使用顯示屏 當(dāng)使用多窗口時(shí)，應(yīng)該有足夠的空間使得每個(gè)窗口至少都能顯示出一部分。這樣，用戶可以直觀的體會到圖表所表示的含義。這樣才能滿足用戶的需求。 對話、移動和思考的效率 盡量減少用戶擊鍵的次數(shù)， 在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了用戶屏幕的布局以減少用戶鼠標(biāo)移動的距離，盡量避免用戶在操作中發(fā)生疑問的情況。另外，在進(jìn)行錯誤操作是，會彈出提示窗口并發(fā)出警告提示音。 一致性 為客戶交互界面中的菜單選擇、命令輸入、數(shù)據(jù)顯示以及眾多的其他功能，使用一致的格式。包括教材編號、教材名稱、出版單位、需求院系、本次數(shù)量、出版日期、教材單價(jià)、出庫時(shí)間、經(jīng)辦人等信息。 供應(yīng)單位信息表的結(jié)構(gòu)如表 42 所示 : 表 42 供應(yīng)單位信息結(jié)構(gòu)表 列 名 數(shù)據(jù)類型 長 度 是否為空 說 明 gydwnumber money 8 否 編號（主鍵） gydwname varchar 20 否 單位名稱 gydwmanager varchar 8 是 負(fù)責(zé)人 gydwtel varchar 50 是 聯(lián)系電話 gydwadress varchar 20 否 地址 operator varchar 8 是 操作員 gyprice money 8 是 單價(jià) gyjc varchar 20 是 供應(yīng)教材 gyamount int 4 否 教材數(shù)量 17 教材表是對教材信息的統(tǒng)計(jì)，包括名稱、供應(yīng)單位、出版單位、出版時(shí)間、教材數(shù)量、教材單價(jià)、入庫時(shí)間、編號等。 在上面的實(shí)體和 實(shí)體之間的 ER 圖設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫中的表格及表格之間的關(guān)系。包括用戶名稱、密碼、所在院系、用戶權(quán)限信息、操作員、最后修改時(shí) 間。包括教材編號、教材名、出版單位、供應(yīng)單位、本次數(shù)量、出版時(shí)間、教材單價(jià)、入庫時(shí)間、經(jīng)辦人等信息。包括名稱、出版單位、供應(yīng)單位、出版日期、教材數(shù)量、教材單價(jià)、入庫時(shí)間、教材編號等。 教材征訂管理系統(tǒng) 系統(tǒng)模塊 輸入模塊 維護(hù)模塊 查詢模塊 報(bào)表模塊 幫助模塊 打印設(shè)置 日志管理 入庫模塊 出庫模塊 還原模塊 需求模塊 進(jìn)書模塊 圖 系統(tǒng)功能模塊圖 15 在這里我們將要設(shè)計(jì)的是數(shù)據(jù)庫的概念模式， 通過對 教材征訂 管理系統(tǒng)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)流程分析及 ER 圖，設(shè)計(jì)如下數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 系統(tǒng)功能模塊圖如圖 所示： 數(shù)據(jù)庫一般分為三級模式：外模式、概念模式和內(nèi)模式。 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)的基本目的是用比較抽象的概括方式確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定的任務(wù)，也就是要確定系統(tǒng)的配置物理方案。每張卡片上保存描述一個(gè)數(shù)據(jù)的信息這樣做更新和修改起來比較方便，而且能單獨(dú)處理描述每個(gè)數(shù)據(jù)的信息。 數(shù)據(jù)存儲：表示用文件方式或數(shù)據(jù)庫形式所存儲的數(shù)據(jù)，堆砌進(jìn)行的存取分別以指向或離 開數(shù)據(jù)存儲的箭頭表示。 院系教材需求 學(xué)?，F(xiàn)有教材 現(xiàn)有教材 購進(jìn)教材 管理事物處理 教材買進(jìn) 教材入庫 教材賣出 教材出貨 教材清 單 出貨清 單 進(jìn)貨清 單 7 數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典及實(shí)體聯(lián)系圖 數(shù)據(jù)流圖 該系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如圖 所示： 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)流圖由四種基本的元素構(gòu)成：數(shù)據(jù)流 (Data Flow)，處理 (Process)，數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)源（數(shù)據(jù)終點(diǎn)）。 系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)基本信息錄入、修改、查詢等功能： 信息的輸入，包括溢書信息、缺書信息、教材入庫信息、庫存信息、貨源信息、貨價(jià)信息等。使用目前的設(shè)備與現(xiàn)有開發(fā)技術(shù)完全可以開發(fā)出該系統(tǒng)，總的來說該項(xiàng)目沒有較大的技術(shù)難點(diǎn)與其他的一些風(fēng)險(xiǎn)因素。第二階段完成概要設(shè)計(jì)跟詳細(xì)設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)可在用戶要求的期限內(nèi)完成。 4 二、項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃 經(jīng)過項(xiàng)目的可行性分析，得出項(xiàng)目可進(jìn)一步進(jìn)行下去的結(jié)論，在軟件繼續(xù)進(jìn)一步的開發(fā)之前首先給出此軟件項(xiàng)目計(jì)劃。教材征訂管理人員積極支持該系統(tǒng)開發(fā)，使新系統(tǒng)能夠充分的發(fā)揮作用；系統(tǒng)操作簡單，易于理解，操作者經(jīng)過短時(shí)間的培訓(xùn)就可以使用教材征訂管理系統(tǒng)。所做軟件的開發(fā)成本與客戶提出的要求是否可達(dá)到雙方都滿意。同時(shí)，考慮給予的開發(fā)期限也較為充裕，預(yù)計(jì)系統(tǒng)是可以在規(guī)定期限內(nèi)完成開發(fā)。為管理者提供更方便、科學(xué)的服務(wù)項(xiàng)目。以達(dá)到更加出色的程序系統(tǒng)。因此通過可行性的研究分析可以知道問題有無可行性的解決方法，進(jìn)而避免人力、物力和才力的浪費(fèi)。讓計(jì)算機(jī)對教材征訂進(jìn)行自動管理，管理員可以直接在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)教材征訂的信息管理，并能在一定程度上實(shí)現(xiàn)自動化。 1 一、可行性分析 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會進(jìn)步，計(jì)算機(jī)迅速的發(fā)展 ,教材征訂管理的方法也日新月異 ,以前全是由人工管理的方法現(xiàn)存在很多的缺點(diǎn)：管理效率低，勞動強(qiáng)度大，信息處理速度低而且準(zhǔn)確率也不夠令人滿意。 在各個(gè)學(xué)校中教務(wù)和教材倉庫都已經(jīng)有了各自獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，但教材選訂等工作都是人工進(jìn)行，工作人員的勞動量，效率很低。 系統(tǒng)包含教材選取、查詢、修改、訂購子系統(tǒng)，系統(tǒng)所需的教務(wù)信息和教材庫存信息來自網(wǎng)上原有數(shù)據(jù)庫。******************* 實(shí)踐教學(xué) ******************* 蘭州理工大學(xué) 計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院 2021年秋季學(xué)期 軟件開發(fā)綜合訓(xùn)練 課程設(shè)計(jì) 題 目： 教材 征 訂管理系統(tǒng) 專業(yè)班級： 08 級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 3 班 姓 名： 梁建紅 學(xué) 號： 08240331 指導(dǎo)教師： 張 紅 成 績： i 目 錄 摘 要 ............................................................ I 序 言 ........................................................... II 一、可行性分析 ..................................................... 1 問題描述 ........................................................... 1 可行性分析研究 ..................................................... 1 技術(shù)可行性 ..................................................... 2 經(jīng)濟(jì)可行性 ..................................................... 2 操作可行性 ..................................................... 2 結(jié)論意見 ........................................................... 3 二、項(xiàng) 目開發(fā)計(jì)劃 ................................................... 4 編寫目的 ........................................................... 4 項(xiàng)目背景 ........................................................... 4 項(xiàng)目概述 .....................................................