下學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健計(jì)劃-范文與東屏鎮(zhèn)中心幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)匯編-wenkub.com
2024-11-20 01:51 本頁(yè)面
【正文】 堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》，家訪工作堅(jiān)持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合，達(dá)到了家園共育的目的。親子活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。為了進(jìn)一步拓寬幼兒教育之路，使幼兒教育更富于積極的社會(huì)意義，幼兒教育不僅是幼兒園的教育。，實(shí)行進(jìn)出，來(lái)訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離以防傳染病發(fā)生，開學(xué)初測(cè)量身高體重，做好評(píng)價(jià)工作。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門衛(wèi)生保健工作指示，為了切實(shí)做好預(yù)防各種病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。通過活動(dòng)，提高了幼兒實(shí)踐能力，增強(qiáng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。一是確保幼兒體育活動(dòng)時(shí)間，注重提高各環(huán)節(jié)中戶外活動(dòng)的質(zhì)量，積極開展多種形式的體育活動(dòng)，通過堅(jiān)持每天“陽(yáng)光體育活動(dòng)”、韻律活動(dòng)、廣播操、器械操、集體游戲、分散活動(dòng)等形式，加大活動(dòng)密度和力度，增加幼兒運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)幼兒體能的進(jìn)一步發(fā)展，豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅提高了幼兒跳、跑、鉆、爬、平衡、投擲等各種能力，鍛煉了幼兒體魄，而且培養(yǎng)了幼兒意志。 3. 科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，有合理的作息時(shí)間、做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中受到熏陶和教育。四、完善教研活動(dòng)，明確育人目標(biāo)，推動(dòng)幼兒發(fā)展。本學(xué)期我們組織骨干教師送教到快樂幼兒園幼兒園、興華幼兒園。（5）.組織教師認(rèn)真撰寫課后評(píng)析、每月教養(yǎng)筆記、教育專著讀后感、養(yǎng)成每周教育反思，針對(duì)幼兒在一周活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題并圍繞這些問題提出各種假設(shè)，然后對(duì)假設(shè)的合理性進(jìn)行研究，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，使教師積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，提高了教師的教學(xué)素養(yǎng)。充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。在安排教師配班時(shí)，我們除了注意到知識(shí)互補(bǔ)、能力互補(bǔ)、體質(zhì)強(qiáng)弱互補(bǔ)等因素外，還充分考慮到教師的個(gè)性特長(zhǎng)和教師間的合作趨勢(shì)。繼續(xù)進(jìn)行學(xué)歷提高，我園采取激勵(lì)機(jī)制。我園教師積極向上的精神風(fēng)貌。一所幼兒園辦得如何，取決于領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的政治、文化、專業(yè)素質(zhì)。把教學(xué)新理念上墻，校園環(huán)境布置由師生共同設(shè)計(jì)，采用涂、剪、撕、捏、貼等方法，利用各種廢舊材料，進(jìn)行加工制作，融科學(xué)性、教育性、趣味性和時(shí)代氣息于一體，務(wù)使每一垛墻、每一塊土、每一扇窗對(duì)幼兒的思想行為起到潛移默化的教育作用。二是抓活動(dòng)區(qū)的建設(shè)。還添置大、中型玩具，體育器材、各班桌面教玩具10件、以及兩千多本的幼兒圖書。 二、加大力度改善辦園條件，提高辦園水平。規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)和對(duì)教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。最后圍
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