20xx高級職稱申報專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2-wenkub.com
2024-11-20 01:48 本頁面
【正文】
2019年我根據(jù)實際需要又創(chuàng)造性的提出并編制了xxx公司《重大施工方案論證制度》、《施工疑難問題會診制度》、《工程質(zhì)量預(yù)檢制度》和《工序質(zhì)量報驗制度》等文件。在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我通過學(xué)習(xí)、總結(jié)，編寫了xxx公司首套系統(tǒng)而且完整的《工程質(zhì)量責(zé)任制》、《工程質(zhì)量檢驗制度》、《工程質(zhì)量管理制度》、《工程質(zhì)量保證體系實施細(xì)則》、《建筑工程施工質(zhì)量通病及防治措施》等管理制度文件。工作中我用熱情周到的服務(wù)幫助基層單位解決了大量困難或問題，從未發(fā)生吃、拿、卡、要等不良現(xiàn)象。在有關(guān)部門的協(xié)助下按期舉辦了“質(zhì)量月”板報比賽，參賽板報17塊。同時，我根據(jù)企業(yè)和地區(qū)實際情況，有針對性的編寫了xxx公司《建筑工程施工質(zhì)量通病及防治措施》，涉及了泵送混凝土現(xiàn)澆板裂縫、外墻外保溫墻面裂縫等27個方面的常見問題在公司內(nèi)實施，有效控制了質(zhì)量通病的發(fā)生，同時提高了工程質(zhì)量的預(yù)控能力。其中：由我提出的給地下室外墻和水池池壁中的對拉螺栓設(shè)置雙止水環(huán)的工藝，保證了結(jié)構(gòu)尺寸準(zhǔn)確，防水效果可靠。
?、鎳?yán)細(xì)務(wù)實、開拓創(chuàng)新
長期以來我一直堅持工作不分你我，堅決服從領(lǐng)導(dǎo)安排。譬如：幾年來由我先后起草的《工程(產(chǎn)品)質(zhì)量管理實施辦法》、《xxxx樓工程創(chuàng)優(yōu)策劃及實施方案》、《迎接“魯班獎”復(fù)查組專家現(xiàn)場審查的工作計劃》等100多個文件都得到了很好的實施。
二、在專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和勤勞奉獻等方面
?、迩趭^博學(xué)、精益求精
本人對技術(shù)理論刻苦鉆研、認(rèn)真求證、精益求精。能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。先后被評為2019年度及2019年度xxxx優(yōu)秀工程技術(shù)人員、xxxx科技先進工作者、2019年度xxxx先進科技工作者、2019年度xxxx先進工作(生產(chǎn))者等榮譽稱號。2019年6月本科畢業(yè)于xxxx大學(xué)工學(xué)院土建系建筑工程專業(yè)。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能，這些都具有較強的學(xué)術(shù)價值。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文。這些成果有較強的教學(xué)指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)研究價值。通過這
些課外實踐活動，讓學(xué)生深入的了解我們的生活，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神?！?br /> 在每周年舉行一次民間文化知識活動中，學(xué)校均推薦本人向?qū)W生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學(xué)習(xí)》等講座，每次都很受師生歡迎。
努力建設(shè)校園文化，組建修中學(xué)生記者組，指導(dǎo)記者組成員出版《五彩石》《校園風(fēng)采》等專刊，至今修中記者組仍活躍在校園中。2019年荔浦縣首次公開在全社會范圍考、聘教師，本人是語文科三個命題評卷人之一。2019年學(xué)校將本人提為辦公室主任，在校園文化建設(shè)、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了大量工作并取得了很高的效益。李宗生、曾俐、趙鳳謙三同志還先后評被為縣優(yōu)秀教師。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們的成長。每逢重大節(jié)日，還配合學(xué)校組織開展豐富多彩的文體活動，如“紅燭頌”征文比賽，“弘揚愛國主義，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報比賽，禁毒手抄報比賽，“迎新文藝晚會”，年度的班際籃球賽，每年11月下旬舉行的校園文化藝術(shù)節(jié)等。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀(jì)事件，并多次被評為校級先進班級。作為班主任，本人較為注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長的
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