20xx學(xué)前班秋季工作計劃【五篇】-wenkub.com
2025-11-10 01:03 本頁面
【正文】
根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。
，知道一個星期有7天。
，運算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。
。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。
我們設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。對家長的正當(dāng)要求要盡量滿足。
三、家長工作：
熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。
接送安全
到校要進班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留。
能欣賞和評價自己及同班的作品。
能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間、時間概念的實際意義，學(xué)習(xí)使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。
愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽感。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。
提高自身的自律能力。
學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確。
(四)、健康領(lǐng)域
愉快地參加幼兒園的各項活動。
學(xué)會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫法。
進一步認識時鐘，學(xué)會看整點、半點。學(xué)習(xí)等量代換(等值轉(zhuǎn)換)，培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力。
知道610的組成，理解總數(shù)和分數(shù)之間的等量關(guān)系，運用部分數(shù)之間的互換、互補關(guān)系進行有順序的分合。
能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
【篇二】
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生
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