20xx高三上語文教學計劃3篇-wenkub.com
2024-11-19 23:06 本頁面
【正文】
在掌握各種文體基本寫法的基礎上指導學生揚長避短強化擅長文體的寫作。
強化文采訓練。一小時快速完成。
精批與略批相結合，積累作文評講素材，以評講為重點加強二次指導。
臨考前，老師再次幫助學生對高考語文各題型的解題思路和技巧進行系統(tǒng)的梳理，讓學生強化答題意識，進行最后的查缺補漏。建議大家在復習時要“看、練”結合。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
制定詳細計劃，確保復習的有序進行，做好語文學科的查缺補漏、提優(yōu)補差。
，要多給學生一些自主復習的時間，但不可放任自流，老師要有針對性地進行輔導。
最后，教師根據(jù)復習情況，要求那些做題情況不過關的學生，再次用相關題目，進行自己的強化訓練，進行“過關檢測”，達到“補漏”的目的，把 “過關檢測”落到實處。
再次，進行理論系統(tǒng)化與專題的強化，要求學生掌握該知識點的知識積累，做好初步的自我訓練。
重難點：依舊突出文言中的虛詞、實詞、句式、詞類活用、古今異義等。
，并配以綜合測試題組織復習。
《教學大綱》《考試大綱》和近幾年的高考試題，按高考考查的知識點，有針對性地進行系統(tǒng)的復習。
專題二 識記現(xiàn)代漢字的字形 計劃課時數(shù)6節(jié)。
。①強化文本意識，要真正走進文本，深入文本，在悟透文本的基礎上加以拓展，延伸，提高閱讀效率和解題的準確性②強化訓練重點，練就是根據(jù)題目
要求對文本進行篩選、分析、概括、鑒賞、評價等基本能力的訓練，著重進行把握設問及答題技巧，強化答題意識及表述能力的訓練。根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。2)分析綜合，包括(1)篩選并整合文中的信息。同時在教學過程中滲透第一輪復習——專題：文言文部分。
第五單元以課本為點，按照高考詩歌鑒賞的要求進行教學，并以此帶動面的復習，并強化文學鑒賞復習。要以教材的單元或知識塊為單位，將零碎的、散亂的知識點(如文言實詞、虛詞、詞類活用和文言句式等)串聯(lián)起來，實現(xiàn)知識的條理化、系統(tǒng)化。
(二)需要注意的問題
、第六單元文言文的教學為重點。
遇到組里考試，所講內(nèi)容順延。
認真進行質(zhì)量分析，采取對缺差情況采取補救措施
每次模擬考試之后要認真采集數(shù)據(jù)，對學生個體和班級集體情況進行質(zhì)量分析，全面清楚地了解每個小題的答題情況和每個學生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對一個階段的復習作出小結，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取補救措施。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎知識解答結合起來，使訓練起到強化和運用知識的作用。
③綜合試卷評講課。 課前布置預習(要求學生閱讀并完成文后試題)→上課第一環(huán)節(jié)指導整體把握文章(全文和各個局部寫了什么，文章思路和結構，文章重點和特點)→上課第二環(huán)節(jié)進入答題，進行答題程序與方法指導(要求學生通讀題目，把握每個命題指向。
要根據(jù)復習課的不同類型設計不同的課堂教學結構，上好每一節(jié)課。
講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。
3)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學生的求知欲，多啟發(fā)學生主動去尋求答案，掌握原理。還要復習古詩詞鑒賞的有關內(nèi)容。
學習習慣差，學習積極性、主動性不高。二班共67個學生，學生基礎較差，加強基礎是當務之急。
本年度，我?guī)Ц呷弧⒍蓚€班的語文課。高考雖然迫在眉睫
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