浙教版五年級下冊品德與社會教案從四大發(fā)明說起1-wenkub.com
2024-12-09 19:36 本頁面
【正文】 讓我們一起自豪再讀這兩句話：我是中國人！我愛中國??！ 三 、拓展 今天的課就上到這兒。 （四）了解火藥的發(fā)展史 1．師：值得我們自豪的事情還有?。ń處燑c擊“火藥”） 你們知道有關(guān)火藥產(chǎn)生、發(fā)展的歷史嗎？ 學(xué)生交流。 （ 5） 小組實踐活動；活字排版：我、人、中、是、國、愛，小組合作，用這六個字，排出不同的詞語和句子， （ 6）活動后進行交流，在排出的句子中，你最想說哪句話？學(xué)生回答，我是中國人，我愛中國！（板書這兩句話，）讓我們深情地說，讓我們自豪地說、 （三）了解指南針的發(fā)明 1．師：印刷術(shù)的發(fā)展，使人類的文 明得到了更廣泛的傳播，在人類實現(xiàn)漂洋過海的歷程中，中國人發(fā)明的指南針起到了重要的作用。 —— 《金剛經(jīng)》是我國和世界現(xiàn)存最早的有日期的雕版印刷的書，印成于唐朝。（教師課件出示“造紙術(shù)傳到世界各地的時間、路線圖”） 。 （ 1） 師：紙張給我們帶了這么大的便利，你們知道紙是怎么造出來的嗎？ 學(xué)生自由回答。 （ 1） 師：在紙出現(xiàn)前，古人把字寫在什么上面？（龜甲、竹簡、絲綢、石頭、羊皮??） （ 2）點擊課件甲骨文和竹簡。今天，我們這節(jié)課就從四大發(fā)明說起。 課時目標： ，激發(fā)民族自豪感。浙教版五年級品
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