20xx二年級音樂教學計劃-wenkub.com
2024-11-19 06:57 本頁面
【正文】
完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
充分作好課前準備。
四、 教學重點、難點分析。
通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。
本學期教材在學科教學中的地位和作用。感受音樂的不同情緒。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。
其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。
針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。
要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
1突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
1學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。
能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。加強實踐與創(chuàng)造。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，并參與表演。響應新課標要求。最大限度的調動學生的積極性。
提高教學質量措施：
認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。使學生各方面均有提高。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。
教學分析：
本學期主要接觸學習樂理知識。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。
練耳部分：聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。
二、視唱、知識、練耳部分：
讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。
在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。 欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》，歌曲《草原上》
2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音樂游戲《都睡著了》
3歌曲《小寶寶睡著了》，欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當老師》，欣賞《釘扣子》，歌表演《我當老師》
4歌曲《大樹媽媽》。
體現教育創(chuàng)新的時代要求。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體?！边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。它應是學生對音樂的認識與對音樂的
踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動
態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。
以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。如：利用美麗
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