20xx上學期教學工作計劃數學教師-wenkub.com
2024-11-19 06:23 本頁面
【正文】
總之，謀事在教師，成事在學生。
其二，從進入高二起，特別要培養(yǎng)學生學習數學的興趣，愛好，把學生的數學基礎打好，使學生越學越有信心。
。復習中我認真分析解答題中的書寫格式，高考閱卷的分步計分及采分點，讓學生在考試中通過規(guī)范解題，在高考網上評卷時，能取得各題最大限度的分值。
通過認真研究高考大綱及考試說明，發(fā)現廣東省高考近兩年理科卷中的16題為解三角形或三角函數題，17題為概率題，18題為立體幾何題，19題為函數應用題，都是容易得分的題目。對學生的訓練作業(yè)，嚴格要求，按時完成，對作業(yè)中的典型問題，逐個解決，不留任何一個疑點，掃清一切障礙。高三數學的教學直接關系著全校考生高考的成績，數學教師的責任是重大的。還記得當初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。這些都有待以后改進。尖子生參加中心校舉行的學科比賽，也取得了不錯成績，其中翁啟堯和林丹陽同學獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在教學上，有疑必問。具有以下一些特點：強調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，得視靈活擴展，實現整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，為學生美好的明天奉獻自己的力量。
經過一個學期的努力，在一步步探索和學習的過程中，我慢慢的對小學一年級的數學有了進一步的認識，對一年級的小學生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數學老師。
最后，在自身發(fā)展和提高方面。一年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。對于一年級的學生來說，正式其培養(yǎng)良好習慣的開始階段，好的書寫習慣當然也不容掉以輕心，平時我們要嚴格要求孩子規(guī)范書寫，認真書寫。上課是教學活動的中心環(huán)節(jié)，辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備，上好課對于學生掌握知識，老師教好學生非常重要。
其次，在教學方面?，F對本學期教學工作作出總結，希望在總結的基礎上，可以促進自己的教學工作更進一步?；厥走@一學期的點點滴滴，有喜有憂，有苦自然也有樂。教學工作苦樂相伴。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。
三、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。備課時，不但備學生，而且備教材，備教法。
上學期教學工作計劃數學教師2
本學期，本人擔任小學五(1)、(3)班的數學教學工作。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單
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