【正文】 班會課最大的忌諱就是班主任在講臺上進行說教的教育，學(xué)生在下面低著頭故作委屈的聽，本節(jié)班會課吳助理通過讓學(xué)生“自查”，他人“審查”的活動方式，讓全班同學(xué)真正的參與到“自律”這個話題中來，真正實現(xiàn)“人人自省，人人監(jiān)督”的效果。評課：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，這是我看到這篇德育案例后的第一感覺。3．學(xué)生大聲朗誦，并要求以后的每周都可以強化一個項目。4．在寫的過程用一定的時間限制，從而提出“時間管理”的習(xí)慣，并用小孩吃飯的事例加以解釋說明。四、課堂升華：1．通過前面的具體事例提出“勿以善小而不為，勿以惡小而亂為”的觀點。3．自律：具有自覺性，是“律”的最高境界。2．特意不講話觀察學(xué)生的坐姿。收集好信件并整理篩選，落實朗讀學(xué)生。班會形式：朗讀與互動、團體輔導(dǎo)相結(jié)合班會地點：教室班會主要內(nèi)容：通過讓部分家長給子女寫信并匿名朗讀，整合來自家長的力量，體現(xiàn)家長的關(guān)懷。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。盡管有時候我們會摔倒，但是挫折是磨練我們意志的一種東西。聽了這故事同學(xué)們有什么感悟呢？心態(tài)決定成敗，不僅是考試時的心態(tài)，考后的心態(tài)也至關(guān)重要，我們要正確面對結(jié)果，勝不驕，敗不餒，為期末考試做準備。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹都脫光了躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。二、接下來，我們進行擊鼓傳花的游戲，得到東西的同學(xué)請說出自己這次考試的總結(jié)和下半期的計劃。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲?！弊屛覀儣壠湓闫?，取其精華，共同向著美好的明天沖刺吧！我相信以我們的熱情，我們一定會成功！讓我們齊聲高唱我們的班歌，祝愿我們的明天更美好。說明我有能力，而且我最好的一次考試進過290名，不是506名，說明我有能力，只要我努力，我能行。比如政治來說吧！我沒做到課代表所說的“課課清、“節(jié)節(jié)清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我卻每次都臨時抱佛腳，所以導(dǎo)致政治考試成績不理想。主持人：六位課代表的發(fā)言，使我們受益匪淺。第一種記憶法的好處是可以把大難點分成若干個小難點再逐個擊破，第二種記憶法的好處是在沒學(xué)之前感知，學(xué)習(xí)之時理解，在理解的基礎(chǔ)上鞏固，最后做到應(yīng)用，有些同學(xué)書上內(nèi)容背得滾瓜爛熟，可題目換一種問法就不知所措了，這正是因為他并未真正地理解和應(yīng)用。對于解決一些實際問題，則應(yīng)該注重老師上課時反復(fù)強調(diào)的解題技巧。在平常的學(xué)習(xí)中，要時常總結(jié)題型、解題方法和易錯點，這些總結(jié)會成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對應(yīng)試有很大幫助。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎(chǔ)上，要了解它表達的數(shù)學(xué)規(guī)律，它的應(yīng)用范圍。此外，還要做一些語言分析基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，只有多記多練，才能達到熟練的境界。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，以達到提高學(xué)習(xí)效率之目的。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。盡管有時候我們會摔倒，但是挫折是磨練我們意志的一種東西。聽了這故事同學(xué)們有什么感悟呢？心態(tài)決定成敗，不僅是考試時的心態(tài)，考后的心態(tài)也至關(guān)重要，我們要正確面對結(jié)果，勝不驕，敗不餒，為期末考試做準備。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹都脫光了躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。高三（2）班主題班會到此結(jié)束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無悔高三。【自我設(shè)計】下面進入“我的大學(xué)我做主”自我設(shè)計環(huán)節(jié)。下面請老師以高考過來人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得 【老師講述】 對高三的認識：高三，充滿壓力，充滿樂趣，調(diào)整好心態(tài)，迎接高考的挑戰(zhàn)；高三，時間很有限，也很寶貴，要充分利用好；高三，積累不能少，不能停。我不知道這一年里這些花兒是不是也是這樣漂亮的開放著，如果是，我想我應(yīng)該感謝他們，我嗅得出空氣里有許多甜美的味道，有一個很美麗的詞突然冒出來：花開不敗！花開不?。』ㄩ_不敗?。∥蚁胛医K于可以平靜下來，告訴你們這一年里發(fā)生的許許多多的故事，我想無論將來再發(fā)生什么事情，這一年里的點點滴滴，滴滴點點，我是再也不會忘記了。十二、經(jīng)費預(yù)算：十三：附錄（一）學(xué)習(xí)計劃表：注：空白部分是自我調(diào)配時間，學(xué)習(xí)計劃設(shè)計寫在空白單元格內(nèi)。（三）老師以個人經(jīng)歷談及高三生活，這易于拉近與學(xué)生的距離，在一定程度上消除學(xué)生對高考的恐懼感。此時此刻，我們要將夢想定格。學(xué)生討論現(xiàn)在派一個代表上來發(fā)言。學(xué)生搖頭 教師：那么現(xiàn)在同學(xué)們來看看她的故事。只要有夢，只要肯用心，一切皆有可能）教師：同學(xué)們，我知道你們現(xiàn)在對大學(xué)都充滿了美好的期待，老師是一個過來人，大學(xué)的確很精彩。（七）班會前一天，打印好班會教案。（二）在班會前一周收集好各大名校的圖片（約30張），并準備好對應(yīng)的解說稿。來自各方面的壓力使得學(xué)生容易失去方向，容易松懈。明確的目標是成功的前提，堅定的追求是夢想實現(xiàn)的基準。（四）寓教于樂，踐行師生互動理念：開始用圖片的方式來展示理想大學(xué)，還有老師講解大學(xué)精彩生活與寄語，這具有強烈的視覺聽覺效果，使整個課堂氣氛輕松愉快，并體現(xiàn)出老師的別有用心和對班會的充分準備。以花開不敗為主題，讓學(xué)生用這一經(jīng)典例子來時刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。在這個時候，激勵取得好成績的學(xué)生再接再厲，鼓勵成績不好的學(xué)生們堅信自己的夢想，為夢想而努力極為必要?；ㄩ_不敗在高三 ——主題班會設(shè)計方案一、活動主題：花開不敗在高三此次主題班會以“花開不敗在高三”為主題，流程包括“花”的殿堂，“花”的爛漫，花開不敗，含苞帶惑，心花綻放，悉心澆灌六個部分，前三個部分主要是從花的輝煌燦爛為引子，后三個部分主要從“花”的綻放歷程為主線，為學(xué)生展示了花開不敗的精神，從而達到鼓勵、激勵的作用。【活動效果】通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力。獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問題。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。2)正確認識“大學(xué)”的意義。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。（1）第一學(xué)期，“重生“的機會，可以“撿回”過往遺漏的知識點，并“鞏固”已掌握的知識點。：大學(xué)“經(jīng)濟法”1）綠色通道，助學(xué)貸款 2）獎學(xué)金：國家、勵志、校級一二三等3）助學(xué)金4）勤工助學(xué)5）兼職（著重講大學(xué)生如何自力更生）結(jié)論：上大學(xué)，經(jīng)濟決不是問題進了大學(xué)，我們就能接受更高層次的學(xué)習(xí)，如何讓自己的夢想大學(xué)成為現(xiàn)實，實現(xiàn)“花開在大學(xué)”，這需要我們在高三奔跑著。介紹大學(xué)的競賽活動，如：挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模等比賽，展示參賽作品，解說參賽意義。2）華師生活專輯（1）校園風(fēng)光正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等（2）大學(xué)生活 介紹大學(xué)的社團活動，邊看照片邊講解其中的有趣之處。（七）班會前一天，打印好班會教案。（二）在班會前一周收集好各大名校的圖片（約30張），并準備好對應(yīng)的解說稿。來自各方面的壓力使得學(xué)生容易失去方向，容易松懈。明確的目標是成功的前提，堅定的追求是夢想實現(xiàn)的基準。（四）寓教于樂，踐行師生互動理念：開始用圖片的方式來展示理想大學(xué)，還有老師講解大學(xué)精彩生活與寄語，這具有強烈的視覺聽覺效果，使整個課堂氣氛輕松愉快，并體現(xiàn)出老師的別有用心和對班會的充分準備。以花開不敗為主題，讓學(xué)生用這一經(jīng)典例子來時刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。在這個時候，激勵取得好成績的學(xué)生再接再厲，鼓勵成績不好的學(xué)生們堅信自己的夢