【正文】 ①“抄”是模仿，從模仿走向創(chuàng)作是初學者的必由之路，符合創(chuàng)作規(guī)律。③在動蕩中，低調忍耐又機智靈活，是善渡險灘惡浪的智者。A施蟄存說“沒有拜讀完”，只是一種調侃，體現的是他幽默風趣的特點，作者認為施教授不應當在公開場合這樣說，而不是不應該不讀完作品。（2分）12．（1）DC（【解析】D給3分，答C給2分，E答給1分。（2分）①它命運悲慘：出生不久就到井下工作，工作環(huán)境差，導致眼瞎。（2分）①阿別給了它春天般的關愛：阿別心疼它；喂草料時給它多兌苞谷；像哄孩子一樣地跟它說話；在別人饑餓想要殺掉它時，決定拼死保護它。③細節(jié)描寫（或比喻）。（每點2分，概括和分析各1分，可任舉一例分析）（3）①動作、神態(tài)描寫。悉心喂養(yǎng)阿寵；像哄孩子一樣安慰阿寵；誓死守護阿寵的生命。答AB不給分。）10．（1）積善成德，而神明自得，圣心備焉。至于您想讓我為令郎畢業(yè)后聯系工作一事，我會鼎力相讓人心痛。___________。C．南方沒有集體供暖，只能實行個體式采暖，居民可采用電取暖或燃燒取暖的方式，他們正是通過這種方式解決了取暖的問題。C．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取……”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。（2）本文介紹了施蟄存先生的哪些特點？請簡要概括。這是初識風B．施教授有關打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動改造，引人發(fā)笑，同時又不容易讓別人抓住他的把柄，實在是高妙。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學是人學》。（6分）（3）文中畫線句子運用了哪些表現手法來塑造形象？各有什么作用？（6分）（4）你認為小說中的阿寵有春天嗎？請結合文本，并聯系現實生活，談談你的認識。C．阿寵是煤礦里的“老員工”，它對巷道非常熟悉，而且對自己的預感非常堅定，當它掙脫了韁繩奔跑的時候，幾十個身強體壯、經驗豐富的礦工也抓不住它。在一個煤坑邊，阿寵的一條腿搭在坑沿上，嘴巴上有粘粘的未干的血痕，顯然是阿寵自己咬斷了大動脈，血像個小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋。阿別與阿寵商量，他說，阿寵呀，眼睜睜看著這么多人死去嗎？阿寵沒有回答，它也餓得虛脫了幾次，沒有力氣回應主人的話了。許多人餓暈了，支撐不住了，已經有人把目光一次次集聚在阿寵身上。他們告訴阿別，這是一個老巷道，一時摸不清它通向哪里，如果當時阿寵把他們引向別處，一定會比這兒好找到出口。這話就是說，活命還很渺茫。（2）《鄒忌諷齊王納諫》一文中，描述齊威王納諫后，群臣紛紛進諫的大好局面的句子是：“_______________，_______________。8．本詞成功地運用了虛實結合的表現手法來創(chuàng)設意境，請結合上片作簡要賞析。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，回答89題。”又與平生親故作別書數幅 7．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語?！笨N曰：“臣兄開元中詩百千余篇，天寶事后，十不存一。2013年“霧霾”再次成為熱詞，說明霧霾天氣對公眾生活的影響進一步升級。城區(qū)和東南地區(qū)是霾天氣影響最為嚴重的地區(qū)，而大霧天氣雖然在東南發(fā)生頻繁，但是大霧強度在城區(qū)相對較弱，在城區(qū)的西北和西南大霧強度最大。③以北京為例?？梢钥闯?，霧霾過程能見度的變化和相對濕度、PM2．5濃度、溫度、風速的變化具有很好的階段性對應關系。冷空氣來臨，風速增加，霧霾逐漸消散。第Ⅰ卷 閱讀題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。第五篇：高三語文上學期第四次月考試卷20142015年山東省滕州市善國中學第一學期高三第四次月考語文試題注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。你以為她的人生就這樣在影視藝術的道路一直走下去嗎?錯了!她玩起酒莊，開始投資，是阿里影業(yè)第二大股東、唐德影視股東。(60分)趙薇22歲以《還珠格格》紅透亞洲，以偶像演員出道，此后成功轉型演技派，出演《京華煙云》《虎媽貓爸》等影視劇，拿獎拿到手軟。比如兩晉張載的《招隱士》有這樣的句子：“來去捐時俗，超然辭世偽。②，自古而然。每處不超過12個字。腰封不僅可以提煉圖書精華為內容，讓讀者迅速了解圖書，還可以作為裝飾物，使圖書更具層次感。_____。，他們的心智并不成熟，蜂擁而至的榮譽和利益，他們能否“淡定”、找準人生的目標，才是值得擔憂的?！兜麘倩ā返奈枧_色彩設計頗具匠心，穿著一襲白衣的舞者在滿場艷紅中分外搶眼，她舒展身體，煢煢孑立，顯得高雅脫俗。(5分)(1)莊子在《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“。1這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結合 詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。（5分）譯文：（二）古代詩歌閱讀（110分）閱讀下面兩首宋詞，完成1415題。史彌遠當時長期把持朝政，但高定子沒有害怕，而是對皇上說朝廷可以把元老的公務減輕，讓他們頤養(yǎng)天年，朝廷也可以在各方面創(chuàng)新。高定子被四川總領所聘為主管文字時，看到幕僚中有一個急于顯示自己辦事能力強而不斷催逼各郡的人，就自作主張把這個人趕走了。,指用繳納一定食鹽來替代應做的徭役和應繳納的糧食。,古代貿易券契質和劑的并稱。尋兼權參知政事?！倍ㄗ又慈タひ?，伯兄上印而歸，了翁亦至自靖州，過定子于綿，定子為筑棣鄂堂，飲酒賦詩為樂，一時以為美談。制置使鄭損強愎自用，誤謂總領所擅十一州小會子之利，奏請廢之，令下，民疑而罷市。鄰邑有爭田十余年不決，部使者以屬定子，定子察知偽為質劑，其人不伏。前是，酒酤貸秫于商人，定子給錢以糴，且寬榷酤，民以為便。(6分)四、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題高定子，字瞻叔。，使小說具有曲折的故事情節(jié)和強烈的矛盾沖突，生動傳神地表現了人物心靈。陳五奶奶也不知哪里來的勁，跟著他一同走得飛快。她有個兒子，去年死了，兒媳婦改了嫁，留下一個孩子。大家伙發(fā)了一聲喊：“好水性!”陳泥鰍跳上岸來，穿了衣服，拿了十塊錢，說了聲“得罪得罪!”轉身就走。”大家都說：“十塊就十塊吧!這是砂鍋搗蒜，一錘子!”陳泥鰍把渾身衣服脫得光光的，道了一聲“對不起了!”縱身入水，順著水流，筆直地竄進了橋洞。就這一下?！笆畨K現大洋，我把她弄出來。圍觀的人都不知這女尸怎么會卡在橋洞里，但也都知道不能就讓她這么在橋洞里堵著。這樣多好，吃飽了一家子不饑，無牽無掛!”通湖橋橋洞里發(fā)現了一具女尸。有人勸他成個家，他說：“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡。陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但是他不置產業(yè)，一點積蓄也沒有。人淹死了，尸首找不著。這時跳下水救人，能要錢么?民國二十年，運河決口，陳泥鰍在激浪里救起了很多人。他也好義，也好利。陳泥鰍有一次和人打賭，一氣游了個來回。據說這里的水深，三篙子都打不到底。說的是船，不是人。陳 泥 鰍汪曾祺鄰近幾個縣的人都說我們縣的人是黑屁股。E．記者在提問時往往給對方一個背景材料，比如現代新儒家的做法、對孩子進行國學教育中出現的情況等，表現了記者對國學知識特別熟悉。（選自《文匯報》，有刪改）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（3分）A．文化是人類在長期的生產、生活中形成的規(guī)范、行為的準則、意識、制度、思想等，其基礎是物質的，不能脫離物質存在。由于各種各樣的原因，并不是每個家庭都能夠很好地完成孩子的啟蒙教育，那么，就需要由相關教育機構協(xié)助家長在這個人生學習的寶貴階段引導孩子形成良好的行為規(guī)范，宜早不宜遲。我一直不認同人們老是執(zhí)著于人性本善還是性本惡的問題。您認為，“孟母堂”當立還是當廢？葛劍雄：判斷一件事情的是與非，個人認為社會調查報告是一個很有效的手段。我也強調小孩子要從小培養(yǎng)好的習慣，但這應該是由內而外的，而非通過刻意地“拗”出來某個姿勢。今天，如果還是脫離實際，作為純學術研究，缺乏相應的制度安排和法律保障，那么我們還是沒有解決這個問題。文匯報：現代新儒家作為現代中國的一個重要學術流派，主張接續(xù)儒家“道統(tǒng)”、復興儒學。同時，有些學者則走向了另一個極端，把一些淺顯的學問，甚至一些糟粕，都貼上“國學”的標簽，變身所謂“精華”。所以文化的基礎還是物質的，不能脫離物質而存在。D．傳記作家力圖深度挖掘傳主，但往往造成了目的性扭曲。3．根據原文的意思和內容，下列對傳記虛構原因理解錯誤的一項是（）A．傳記作家情感趨向于讀者，向讀者的閱讀經驗妥協(xié)。C．金克木對傳記的 一貫性如是解釋：“書中自有一個世界。C．虛構手法的運用有利于傳記作家表現傳主的個性，這樣更能呈現一個活生生的個性，故而傳記作家應該多多使用虛構方法。此論一出，讀者嘩然。”最后，心理傳記的致命弱點在于過分依賴特殊性，以至于把變態(tài)的經驗普遍化。其次，心理傳記作家大多是一元決定論者。它們成功的主要秘訣在于深度挖掘和藝術觸覺并重?！备酁樯衿娴膫饔涀骷也煌?，不少傳記作家生來就是偶像的破壞者?！逼浣Y果，一個前后一貫的個性就凸顯出來了?！比欢仨氄f明的是，傳記的真實與小說的真實不一樣，它不僅要遵循文本內部的一貫性，跟需要恪守文本世界和現實世界的一致性，那么什么叫做文本內容的一貫性呢？真實并不是敘述與事實之間的關系，而是敘述各成分之間的關系。不奇，言不用也。②這一句簡短的話表現了“他”對外國小說中的小姑娘的同情，也表現了“他”對小姑娘生活的那個社會人們的麻木和冷酷的驚訝，兩個生活在不同國家的人的對比，同一個心愿的兩種不同結局的對比。④把中國更加全面地推到世界面前。②關于將在上海舉行萬國博覽會的預言。(3分。③字跡清晰工整，卷面整潔。仿句：(1)________________________________(2)_______________________________(3)_______________________________三、作文(40分)一次挫敗的經歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好??凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。(4分)21.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。先寫老人因“我們”的________________________而手忙腳亂，一番折騰。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。⑥那天，我把老人的故事講給同學們聽了。后來他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學，心里好受些。誰知等了好長時間，才來了你一個人。到渡口時我驚奇地發(fā)現，那老人不是我預料的那樣正在“跳舞”，卻已經到了這邊。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。雖然老人很有經驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生?！笆钩鋈淼牧α?，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲!’”這一細節(jié)描寫表現了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(4分)________________________________________________“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?(4分)________________________________________________(三)、閱讀擺渡老人，完成1722題(22分)①讀中學時，學校設在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認識了那擺渡老人?！?、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用?(3分)________________________________________________，但是他哽住了，說不下去了，是因為()(3分)，滿肚的話一時無從說起。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。：(5分)齊之習辭者也 吏二縛一人詣王齊人固善盜乎 圣人非所與熙也，寡人反取病焉、：①晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也(2分)譯：②為其來也，臣請縛一人過王而行(2分)譯：10.“吏二縛一人詣王”的目的是什么?(2分)答：：晏子是怎么樣巧妙應對楚王的羞辱的?(2分)答：1結合你所了解的知識，說說“橘生準南則為橘，生于淮北則為枳”的道理。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。(6)，鐵馬冰河入夢來。②_____________________，家書抵萬金。第二部分 非選擇題(共65分)，找出并改正在田字格里。()A.《七律?長征》和《長征組歌》，都以詩的形式，歌頌了紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。、市場活躍、市場活躍()，老師斷定他大概又去游戲廳了。，我們只有依靠科學，依法辦事，才能奪取抗擊災害的全面勝利。i)逶迤(wēi)骨碌(lu)(měng)踉蹌(qi224。)哽咽(gěn)氈子(zhān)(li224。（1）夏宇在網絡上下載了一首歌曲作為素材。4