【正文】 只有把握住每一個細節(jié)，我們教育的田野，才會蓬勃著碧綠的春意，喧騰著生活的甜蜜，流淌著生命的魅力。在小組合作制作手工時我也請他做臨時小組長?！澳銓懙米趾芷?，會畫圓形嗎？”我邊鼓勵邊引導，他又在紙上畫了一個圓形，我問他這個圓形像什么？他說像太陽，我啟發(fā)他把圓形添畫成太陽后又因勢利導：你還會畫什么形狀？他又畫出了三角形、方形等，在我的耐心啟發(fā)下，他把各種形狀都添畫了出來。這不禁使我回想起了這個靦腆的小男孩兒剛入學時的樣子。請回信。一下課一個小男孩兒害羞的跑到我的面前，把他親手制作的賀卡遞到我的手上，神秘的說：“等會兒再看”微笑著跑遠了。而美術學科對學生自信心的培養(yǎng)有著其他學科無法取代的優(yōu)勢。還有他也參加了第五屆“藝術之星”全國少年書畫攝影大賽也獲得二等獎，他參加市中小學生藝術展也獲得了二等獎......通過這件事，對我的觸動很大，使我深受啟發(fā)，我們教師不能只做課堂的權威者和發(fā)號施令的人，應該從不同的角度去走近學生、關心學生、評價學生，做他們的領路人和朋友，多給孩子一點成功的鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，這樣，是給他們一個機會，也是盡我們教師的一份責任。又一次上課的時候，學生們都在畫畫，而他也趴在桌子上不知在做些什么，而且出奇的安靜，“他在干什么呢？”出于好奇，我慢慢地走了過去，原來他正在圖畫本上畫畫，這可是我沒想到的，以前他連作業(yè)本都沒有的，現(xiàn)在的他是那么認真、專心地在完成著這副畫，而且畫得非常好。后來我從他班主任那里了解到他的一些情況：他有3兄弟，他哥哥也是令老師頭疼的學生，他爸爸精神有時不太正常，為了支付那昂貴的醫(yī)藥費，他媽媽不得不去廣東打工......原來他只是一個缺乏愛與安全感的孩子?！坝质撬?！”，我當時很生氣，他在班級里是以調(diào)皮搗蛋出名的，經(jīng)常違反課堂紀律，我快步走過去，把他從座位上拽了起來，大聲的訓斥了他幾句。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。美術學科還是一門操作性、實踐性、創(chuàng)造性很強的學科，要創(chuàng)造，有成功就有失敗，美術教師要鼓勵學生大膽嘗試，不怕失敗，讓學生在多次嘗試與失敗中自我進步。個性化教育是未來教育的重要特征，它在承認學生共性的前提下，在教學過程中強調(diào)學生個性的培養(yǎng)和發(fā)揮，突出學生的個體差異性。把美術教育和智力開發(fā)溶于在每節(jié)課的教學過程中，使他們知道自己是處在一個美的世界和社會里，還知道人類在悠久的年代里創(chuàng)造了光輝燦爛美好的當今世界，他們還知道用自己的雙手和智慧去創(chuàng)造更加美好的未來世界，更知道再過十年、二十年將成為建設祖國的棟梁之才。同時也促進了學生的智力發(fā)展。黑體字粗壯，鋼勁的美；宋體美術字粗細變化，俊秀力量的美，若不這樣寫，就會影響字的美感，也會使字寫的細小無力，大小不勻，影響了字的結構。而是教法簡單化，教師講，學生聽，墨守常規(guī)老一套不變樣，滿堂灌，學生思想僵化不開竅。所以教師 根據(jù)教材不同的內(nèi)容采取不同的教學方法。我在一年的美術教學中，我認為教師本身除了不斷提高美術素質(zhì)以外，最重要的是不斷的改進教學方法，上好美術課貴在得法。同時，還要把德育教育和美育教育結合進行，讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法。美術教育有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神許多著名的美術教育家都指出：藝術教育并非造就專業(yè)藝術家或進行一種職業(yè)訓練，而是為了幫助學生在各個方面發(fā)展他認識與智力，特別是每個人都具有的獨創(chuàng)能力。激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。一、小學美術教育的作用美術教育有利于培養(yǎng)人道德修養(yǎng)近代魯迅先生說：“美術可以輔翼道德”，通過美術教育，使人們自覺地服從本階級的道德規(guī)范，并對受教育者施加影響，把道德轉(zhuǎn)化為受教育者的思想品德。究其原因，我個人認為主要是一些教師和社會公眾對于美術教育的重要性認識不夠。第三篇：淺談小學美術教育淺談小學美術教育我是一名剛參加工作一年的新教師。傳統(tǒng)的美術教學模式以門類、畫種作為教學脈絡，比較注重以教師為中心，是老師教學生怎么畫，而現(xiàn)代美術教學模式提倡以學生為中心，是教師幫助學生將他們想要展現(xiàn)的事物畫得更好，是老師幫學生怎么畫。因此，才能在他們細小心靈中埋下這美的種子，使他們現(xiàn)在成為愛美、會美、外表美、能創(chuàng)造美的一代鮮花，在祖國這塊大花園中競相吐鮮開放，促進我國群星燦爛、英才輩出時代的來臨。因為社會要發(fā)展，就需要人去開拓創(chuàng)造。我們也學不到美術字的正確書寫方法和書寫規(guī)律。在當今大力強調(diào)素質(zhì)教育的今天，教學方法的改革勢在必行，要探索出一條新的教改方法，根據(jù)不同年齡特點，采取不同的教學方法。由此教學方法是完成美術教學任務的紐帶。所以，美術教育與教學方法密切相關，美術教育要依賴得當?shù)慕虒W方法去完成?，F(xiàn)代化教育不能局限在只傳授知識，而要把開發(fā)智力放在