人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8、7、6加幾2-wenkub.com
2024-12-09 16:46 本頁(yè)面
【正文】 三、應(yīng)用新知， 解決問題 （一）創(chuàng)設(shè) 數(shù)學(xué)迷宮情境 師：我們下一個(gè)觀光地點(diǎn)是天賜湖，想到天賜湖要走過一座數(shù)學(xué)迷宮，想走出迷宮就必須解答這里的數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們有信心走出迷宮嗎？師講解走迷宮的方法。 鼓勵(lì)用多種方法來計(jì)算 。 （四）嘗試獨(dú)立學(xué)習(xí) 1. 生獨(dú)立完成 P103 頁(yè)例 2。 要求在擺好后，把你的擺法說給同桌聽，在聽人講話時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽，這是一種尊重他人的表現(xiàn)。 3. 小組匯報(bào)交流 生可能出現(xiàn)的三種算法： （ 1）數(shù)數(shù)法： 3??12 、 13，一共有 13 個(gè)人。 3. 分解數(shù)的組成 。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解 “ 湊十法 ” 的思維過程。 2. 使學(xué)生進(jìn)一步理解 “ 湊十法 ” ，并能正確熟練地口算 6加幾。 3. 培養(yǎng)學(xué)生初 步 的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移、類推能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 自主探索計(jì)算
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