【正文】 當(dāng)然半個學(xué)期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生3種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。下午2:00以后到校。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于買零食，玩具等。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。幾個調(diào)皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要引起注意?？傮w來說，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。作為家長和學(xué)校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。有專家曾撰文說：“五加二等于零。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。最后送大家兩句話共勉：第一句，教育孩子要言傳身教，孩子是家長的一面鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。天熱時帶一元錢買雪糕。為了方便與家長的溝通，你的電話得是移動卡，我會在最短時間里給你發(fā)短信，加你為好友，你接到短信，按提示，回復(fù)是即可，記住是回復(fù)是，不是寫短信是，你只要花1角錢。有話說話，有問題處理問題，堅(jiān)決杜絕在不了解事情真相前直接越級，動不動就找主任，找校長，給教育局領(lǐng)導(dǎo)打電話，不管找誰，事情是在班級發(fā)生的，不都得到班級了解情況嗎，最后都得到我這解決，就沒有必要鬧得大家不愉快。所以當(dāng)自家孩子出現(xiàn)問題時，請各位家長正確對待，要冷靜、理智地處理問題。這是花錢買心安，對孩子也是不負(fù)責(zé)的。世界上沒有任何一項(xiàng)工作能像培養(yǎng)孩子這樣耗時最長、付出最多，它的收益也是最激動人心、最成功的。你重視，孩子才重視。另外一年級孩子太小，沒有獨(dú)立完成作業(yè)的能力，必須在家長陪同下完成任務(wù)，家長要耐心給孩子讀題，檢查坐姿、握筆姿勢。建議從以下幾方面著手：放學(xué)回家后，第一件事就是完成作業(yè)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)有什么好炫耀的，能用上名牌，那是父母的成功，能證明孩子的成功嗎？不能。所以在選擇學(xué)習(xí)用品上要慎重，每天給孩子準(zhǔn)備削好的鉛筆十只，不能用自動筆，練不好字。我的工作需要你的理解和支持，你的理解和支持才是我工作的動力。常言道，親其身，方能信其道。這樣一來，孩子得到家長和老師的雙重肯定和鼓勵，就會對學(xué)習(xí)和學(xué)校生活越來越有興趣，越來越喜歡學(xué)校和老師，越來越喜歡學(xué)習(xí)，會很快克服一個又一個挫折，也學(xué)會了用微笑與努力來面對將來的生活，正確面對成功和失敗。學(xué)習(xí)不是一件簡單的事，沒有坐享其成的事，只要你付出努力，你才能取得成功。才能把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。把孩子交給我就放心了，我想說的是，一個老師不管多優(yōu)秀，一所學(xué)校無論有多么高的聲譽(yù)，也不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成天才。當(dāng)你把孩子送進(jìn)我們校園的那一刻起，我們就和你的家庭建立起了溝通的橋梁。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。當(dāng)然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。現(xiàn)在每節(jié)課我都要求把題讀完后,合上書縣復(fù)述題.（2）培優(yōu)補(bǔ)差要跟上。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個教訓(xùn)，有了這個教訓(xùn)也許他以后就不會忘了。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。首先問一下大家，每天孩子的書包是誰整理的。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動那是最好的，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來。（1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。（3）上課聽講。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。扮演父母的角色也不容易的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時間，而不是越省越好！下面我就數(shù)學(xué)方面著重說下面幾點(diǎn)：四、對學(xué)習(xí)能力方面的一些要求：理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。總之要提高數(shù)學(xué)成績并不難。導(dǎo)致成績嚴(yán)重下滑。我并不是反正對孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個孩子能控制自己呢？雖然他答應(yīng)只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè)，上完以后心里對網(wǎng)絡(luò)的留戀，影響何止是10分鐘呀。生活是由許多細(xì)節(jié)組成的，忽視細(xì)節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于蟻穴”。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。當(dāng)然，以前有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。二、存在問題 1．作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進(jìn)步。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算有的老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。建立帶教資料檔案1）實(shí)習(xí)大綱2）帶教計(jì)劃（院總計(jì)劃、科室?guī)Ы逃?jì)劃，附相關(guān)表格）3）實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)登記本（后附學(xué)習(xí)原始記錄）4）實(shí)習(xí)生考核登記本（后附考核原始記錄包括理論和操作）5）實(shí)習(xí)生查房登記本（后附查房原始記錄）6）實(shí)習(xí)生座談會登記本（后附原始會議記錄）今天，我作為這次競聘上崗的積極參與者，當(dāng)然希望在競爭中獲得成功。通過此方法，提高了學(xué)生臨床思維分析能力及對醫(yī)學(xué)多學(xué)科知識的綜合運(yùn)用能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，使其由獲取知識轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄恐R。帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結(jié)合，“放手不放眼，放做不放教” 帶教方法：實(shí)行臨床路徑帶教：結(jié)合護(hù)生的需求和臨床實(shí)際情況，制定我科的臨床帶教教學(xué)路徑表并嚴(yán)格按照臨床途徑帶教教學(xué)圖的時間實(shí)施帶教計(jì)劃，不僅能讓護(hù)生盡快掌握各項(xiàng)護(hù)理理論知識和技能，同時還可對整