20xx音樂教師個人工作計劃-wenkub.com
2024-11-19 00:14 本頁面
【正文】 唱保持音時，聲音要飽滿。
有學習有記載，有學習有考試。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述。b能聽辨不同類型的女聲和男聲。
在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
(6)通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感。
六、提高教學質(zhì)量教學措施
1.、加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)
2.、抓住教材的重點，難點進行教學
3.、在教學的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中
4.、善于引導，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力音樂知識和技能訓練
(1)指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。
演奏：
能初步學習豎笛的基本演奏方法。
在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點。
四、教材目標及要求
充分注意三年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
二、教材分析
突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(5)能夠背唱
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1