【正文】 我可以買自己喜歡的書(shū)，假期去旅游的時(shí)候也可以少花一點(diǎn)父母的錢，這樣不是更好嗎？”討論：林眉的行為體現(xiàn)了什么樣的消費(fèi)觀念？這種消費(fèi)觀念有什么重要意義？學(xué)生回答（略）。小品故事梗概：鄭蕊和林眉一起購(gòu)物時(shí)，鄭蕊隨手買了一個(gè)塑料袋。過(guò)渡：國(guó)務(wù)院頒布的“限塑令”于2008年6月1日起正式實(shí)行，同時(shí)停止生產(chǎn)使用超薄塑料購(gòu)物袋。提問(wèn)：（1）三位同學(xué)選擇商品的依據(jù)是什么？（2）你看中了一件價(jià)格比較貴的衣服，但暫時(shí)沒(méi)有支付能力，你會(huì)怎么辦？（3）他人慫恿你買名牌服裝，你會(huì)怎么辦？（4）你怎樣評(píng)價(jià)三位同學(xué)的購(gòu)物觀？ 學(xué)生回答（略）。來(lái)到商場(chǎng)，商場(chǎng)中各種各樣的降價(jià)服裝讓三個(gè)同學(xué)看得眼花繚亂。結(jié)果不到3個(gè)月，他讓這堆廢料變成了350萬(wàn)美元的現(xiàn)金。聽(tīng)到這個(gè)消息，他立即終止休假，飛往紐約。最后，經(jīng)過(guò)一番激烈的討價(jià)還價(jià)，謝麗以15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。他的朋友說(shuō)：“我來(lái)付。蓋茨的理財(cái)點(diǎn)滴蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開(kāi)會(huì)，由于去遲了，所以找不到車位。所以，在看到青年消費(fèi)積極作用的同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)注意引導(dǎo)青年‘科學(xué)消費(fèi)’‘理性消費(fèi)’。小結(jié)：過(guò)渡：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)上商品的種類日益豐富，為我們帶來(lái)更多的選擇的同時(shí)，也使許多人迷失在琳瑯滿目的商品之中，大呼：“錢不夠用??！”出示圖片：下月咋過(guò)、月光族的“負(fù)翁”生活 材料：不久前，在北京出版的《父母必讀》雜志與北京新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，對(duì)國(guó)內(nèi)部分城市青年消費(fèi)情況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。出示圖片：新的消費(fèi)熱點(diǎn)提問(wèn)：這些新的消費(fèi)熱點(diǎn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 學(xué)生回答（略）。新課：學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 【新課教學(xué)】 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)（板書(shū)）一、消費(fèi)面面觀（板書(shū)）看一看：播放動(dòng)畫(huà)：楊洲的煩惱 學(xué)生回答（略）。提問(wèn)：請(qǐng)你為這兩位同學(xué)找找問(wèn)題的答案。教師：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品越來(lái)越豐富，極大地考驗(yàn)著我們每個(gè)人的消費(fèi)觀?！菊n前準(zhǔn)備】請(qǐng)九位同學(xué)組成三個(gè)小組，分別進(jìn)行“學(xué)校周圍的垃圾食品”調(diào)查活動(dòng)、“學(xué)生怎樣處置飯后垃圾”調(diào)查活動(dòng)、“節(jié)約資源和能源以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)的方法”調(diào)查活動(dòng)，并收集圖片和文字資料。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助學(xué)生理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書(shū)中的表格中，填寫(xiě)完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。（2）做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。讓我們主動(dòng)走進(jìn)老師，共筑師生情感的橋梁，讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、成長(zhǎng)的引航人，成為我們最真摯的朋友！四、生談收獲四、學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)一、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)。其中，有32％的孩子覺(jué)得“和老師沒(méi)有什么好說(shuō)的”，而其余的學(xué)生是因其他原因沒(méi)有與老師主動(dòng)交流。打開(kāi)你的記憶，說(shuō)出你的感動(dòng)，讓我們與你一起分享。愛(ài)，被期待著。附：2004年感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人。樹(shù)立民主、平等觀念，積極與老師建立新型的、民主平等的師生關(guān)系。生：讀師：同學(xué)們，我們知道了友誼的含義，那么友誼之樹(shù)如何澆灌呢？生：談學(xué)習(xí)這節(jié)課的感受，小結(jié)：多一些真摯交流，少一些惡意爭(zhēng)吵；多一些理解尊重，少一些刻薄挖苦；多一些支持愛(ài)護(hù)，少一些敏感偏激；多一些相互幫助，少一些彼此冷漠。如；?? 生：我摘抄的是與友誼有關(guān)的詩(shī)句，如：?? 生：我找到的是與友誼有關(guān)的名言警句。生：友誼樹(shù)是一種比喻的說(shuō)法，把友誼比作一棵大樹(shù)，需要我們勤澆水、施肥、捉蟲(chóng)、保護(hù)它、不毀壞它，才能生長(zhǎng)得茂盛。從而形成良好習(xí)慣?；顒?dòng)前讓學(xué)生回憶自己六年來(lái)與同學(xué)之間的友情交往，并搜集與友誼有關(guān)的詞、成語(yǔ)、名言警句和故事等。你觀察到了什么？看到的、聽(tīng)到的？，體驗(yàn)不同的角色帶給你怎樣的感受？聯(lián)想學(xué)習(xí)實(shí)際，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中你有類似的感受嗎？什么原因？目前你制定學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？對(duì)此有怎樣的看法？（二）學(xué)習(xí)下發(fā)資料 閱讀1 一個(gè)來(lái)自耶魯大學(xué)的畢業(yè)生追蹤調(diào)查 閱讀2 學(xué)會(huì)目標(biāo)設(shè)立（爆米花形式）（三）嘗試制定自己的期中考試目標(biāo)（四）簡(jiǎn)單小結(jié)二、澆灌友誼樹(shù)一、活動(dòng)目的使學(xué)生初步了解友誼的含義引導(dǎo)學(xué)生獲得友誼，體驗(yàn)友誼帶來(lái)的歡樂(lè)二、活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)合文中“大眼睛”的幾幅圖畫(huà)，講述自己與同學(xué)之間建立了哪些友情。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性）（對(duì)學(xué)生的發(fā)言要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)引導(dǎo)）【教師點(diǎn)撥】消除煩惱，悅納自己，我們要正確地認(rèn)識(shí)自己，勇敢地接受自己的不足和缺陷，善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)合理發(fā)泄；提高自制力等?！竞献魈骄俊?小組合作，討論消除煩惱的有效方法。（2）各小組總結(jié)歸納小組成員的煩惱。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)【多媒體展示】知道青春期產(chǎn)生煩惱是正常的現(xiàn)象；正確地認(rèn)識(shí)自己；掌握克服煩惱、悅納自己的有效方法。最后，讓我們伸出自己的雙手，互相擊掌，共同祝福我們吧！我的無(wú)憂島一、教案背景面向?qū)ο螅何迥昙?jí)學(xué)生學(xué)科：心理健康教育課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題 《我的無(wú)憂島》三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道消除煩惱的方法。班主任老師讓大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，辦一期黑板報(bào)，你準(zhǔn)備和誰(shuí)一起完成任務(wù)，具體任務(wù)如何分配。用一一對(duì)應(yīng)的方式記錄這些優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們長(zhǎng)大了，知道男女有別了，但身體、心理、行為的變化不應(yīng)影響我們的正常交往，這節(jié)課，讓我們敞開(kāi)心懷，接著聊一聊男生女生的交往問(wèn)題。珍惜同學(xué)友情，促進(jìn)男女生的正常、友好交往。祝愿所有人永遠(yuǎn)都是好朋友！人生，得一知己足矣。四、總結(jié)：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。就讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸吧。朱總司令又讓人把它細(xì)心的縫好?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了朱總司令率領(lǐng)八路軍奔赴抗日前線。１９３７年冬天，周副主席從延安到西安，在嶗山遇險(xiǎn)，到國(guó)民黨匪徒的襲擊。這條毛毯原來(lái)是一位革命烈士生前贈(zèng)給朱德總司令的紀(jì)念品。后人將高山流水一詞比作患難之交，情同手足的朋友。第二課時(shí)一、全班詩(shī)朗誦 《朋友》（見(jiàn)PPT）二、故事分享（1）俞伯牙和鐘子期的故事。” 交友三原則：善交益友不交損友樂(lè)交諍友怎樣做才能讓友誼天長(zhǎng)地久呢？以真誠(chéng)換取友誼。友誼，像一朵鮮花，芬芳了你我的心靈；友誼，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友誼，是一把鑰匙，打開(kāi)了你我的心扉；友誼，像一縷陽(yáng)光，溫暖了你我的心房。在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站 在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢？ C: 在期中考試前，小A同學(xué)把他的朋友們叫在一起說(shuō)：“你們幫一下我，到時(shí)給一份答案我，我請(qǐng)你們吃東西、上網(wǎng)。B：一學(xué)生向另一個(gè)學(xué)生借筆，遭到拒絕，兩人不歡而散。聽(tīng)一聽(tīng)：（兩個(gè)故事）一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)普通男孩的友誼故事（詳見(jiàn)PPT）小結(jié)：朋友的相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些對(duì)你的幫助你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友??議一議：朋友間的相處在你和朋友相處的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事呢？ 情境回答： A：一學(xué)生不小心踩了另一個(gè)學(xué)生的腳，兩人在爭(zhēng)執(zhí)。至交：友誼最深、不猜不疑的朋友。（通常指女生）恒友：不離不棄的朋友，直到永遠(yuǎn)忘年交：打破年齡、輩份的差異而結(jié)為朋友。）友誼是一縷花香，伴隨你我成長(zhǎng)的路，真正的友情，是一株成長(zhǎng)緩的植物。播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。師：同學(xué)們，在我們的生活中，除了父母親人時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？學(xué)生回答（略）師：有老師、同學(xué)和朋友。教學(xué)重點(diǎn)：懂得關(guān)心別人，將心比心地建立良好的人際關(guān)系。四、教學(xué)流程走進(jìn)生活，體驗(yàn)疼愛(ài)（1）邊聽(tīng)歌曲邊感受家的溫馨（2）說(shuō)說(shuō)父母的疼愛(ài)以情激情，學(xué)會(huì)感激（1）故事《媽媽的呼喚》（2）歌曲《世上只有媽媽好》（3）制作親情卡親情回報(bào)，設(shè)計(jì)行動(dòng)（1）說(shuō)說(shuō)我們能為爸爸媽媽做些什么？（2）設(shè)計(jì)《親情回報(bào)》行動(dòng)方案。過(guò)程與方法 通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)等體驗(yàn)父母的疼愛(ài)，并在制作親情卡及行動(dòng)方案設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、關(guān)愛(ài)父母。本設(shè)計(jì)根據(jù)課標(biāo)要求“通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。樹(shù)立自信，發(fā)奮圖強(qiáng)。面隊(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要肯定自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，但不要自己為自己罩上耀目的光環(huán)，保持真實(shí)的自信，不斷進(jìn)取，沖破自責(zé)、自卑的枷鎖，捍衛(wèi)真實(shí)的自信，以求改變；面對(duì)我們的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，還需要悅納自己，即包括喜歡和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，改正和接受自己的缺點(diǎn)和短處。⑷ 我知道自己長(zhǎng)得很丑，屬于困難戶、重災(zāi)區(qū)，跟某人相比，我可以自豪地宣布‘我脫貧致富了！’。為自己的進(jìn)步而高興，為別人的快樂(lè)而快樂(lè)。樹(shù)立自信，發(fā)奮圖強(qiáng)。正確比較法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。那么，怎么克服嫉妒心呢？用什么方法避免嫉妒心理最有效呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮小組成員的聰明才智，把你們的點(diǎn)子記錄下來(lái)。（四）怎樣做一個(gè)心理健康向上的合格公民呢？2006年3月4日，胡錦濤總書(shū)記在看望出席全協(xié)政協(xié)四次會(huì)議的委員時(shí)提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。小娟本人也因故意傷害罪被判刑。但是她卻遭到了同班同學(xué)小娟的嫉妒。師：從同學(xué)們的表情與眼神中老師能感受到你們一定想了解這個(gè)女孩為什么會(huì)變成這樣，對(duì)嗎？下面老師給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。下面請(qǐng)同學(xué)們看幾個(gè)生活中的片段。讓學(xué)生聯(lián)系故事知道嫉妒的危害，樹(shù)立健康向上的心理，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的個(gè)性。：認(rèn)真聽(tīng)一組數(shù)字，而X—Y之間的數(shù)字就是你要找的地雷，聽(tīng)的時(shí)候用心找、用心記，聽(tīng)完后把X—Y之間的數(shù)字按順序說(shuō)出來(lái)。2)語(yǔ)言暗示法。注意良好分配的條件：同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)，必須有一種是熟練的。178。講授新課：一、注意力：指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開(kāi)了集體，就像離開(kāi)大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。）六、總結(jié)。課堂的紀(jì)律不夠好。）五、拓展。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個(gè)時(shí)候 把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。我們每個(gè)人就好像是一滴水，只有我們凝聚在一起，才能將水滴 匯成巨浪。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。樹(shù)立積極向上的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。安東尼的這段話可以幫助我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和工作中學(xué)會(huì)積極暗示。安東尼 教師：集中注意于優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)自己是一種積極暗示，有利于成功。集中注意力于自己的優(yōu)點(diǎn)并積極發(fā)揚(yáng)它們?；顒?dòng)二：優(yōu)點(diǎn)轟炸要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人只對(duì)被談?wù)撜咧赋鲆粋€(gè)確實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽(tīng)，不必做任何表示。課件六：討論提綱：說(shuō)優(yōu)點(diǎn)時(shí)每一遍的感覺(jué)有什么不同？一次一次地遭到拒絕，心情如何？拒絕別人時(shí)有何感受？今后的學(xué)習(xí)、工作中，你打算采取什么樣的態(tài)度對(duì)待別人？ 學(xué)生：說(shuō)優(yōu)點(diǎn)時(shí)感到一遍比一遍自信；一次次地被拒絕,心情很不好；拒絕別人時(shí)，覺(jué)過(guò)去的行為結(jié)果告訴它自己不行。訓(xùn)練活動(dòng) 活動(dòng)一：目光炯炯要求：兩人對(duì)坐，目光對(duì)視一分鐘，輪流說(shuō)出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度肯定，大聲說(shuō)三遍。高創(chuàng)作的世界名畫(huà)《星光燦爛》，因?yàn)樗恼{(diào)色技術(shù)很高超而被藝術(shù)鑒賞家們推為世界名作。（二）培養(yǎng)自信的方法端正認(rèn)識(shí)：金無(wú)足赤、人無(wú)完人，不要一味與人比高低，不要過(guò)分敏感他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)實(shí)生活中人們表現(xiàn)出來(lái)的智力和能力有較多的差異，這并非天賦的差別所造成，而是有多種原因的。人與人之間的天賦差異被看得太神秘。教師：這就形成了自我認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)自我之間的差異，這種差異必然產(chǎn)生“錯(cuò)誤的肯定”。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。既然自卑的危害如此之大，我們必須沖破自卑的束縛，消除自卑心理，培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)。課件一：自卑的心理現(xiàn)象（錄像片斷）對(duì)話：甲：“你怎么不去參加英語(yǔ)講故事比賽？” 乙：“我怎么能行呢?” 這段對(duì)話說(shuō)明什么問(wèn)題？學(xué)生：這表現(xiàn)出乙缺乏自信，自卑。關(guān)于氣質(zhì)的心理健康輔導(dǎo)。第二篇：心理健康教案五年級(jí)上冊(cè)我真棒活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我?？蓱z的寒號(hào)鳥(niǎo)在半夜里凍死了。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窖。喜鵲又對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：“趁著天氣好?！倍煺f(shuō)到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯枝，就忙著壘巢，準(zhǔn)備過(guò)冬。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹(shù)，楊樹(shù)上住著喜鵲。但如果是死讀書(shū)，只限于從教科書(shū)的觀點(diǎn)和立場(chǎng)出發(fā)去觀察問(wèn)題，不僅不能給人以力量，反而會(huì)抹殺我們的創(chuàng)新能力，所以學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)保持思想的靈活性，注重學(xué)習(xí)基本原理而不是死記一些規(guī)則，這樣知識(shí)才會(huì)有用六、總結(jié)創(chuàng)意無(wú)處不在，我們要有敢于創(chuàng)新的勇氣，要有突破常規(guī)的意識(shí)，你會(huì)收獲不一樣的精彩。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來(lái)，總能將拳師打得抱頭鼠竄。（一張紙，哪組飛得最遠(yuǎn)）聯(lián)想作畫(huà)請(qǐng)同學(xué)們用老師做給出的六個(gè)簡(jiǎn)單圖形（○○△△／／）拼成一幅畫(huà)，給圖畫(huà)起一個(gè)名字，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)所包含的含義。定勢(shì)思維的作用積極作用：同學(xué)們?cè)谧鐾活愋偷念}時(shí)，你做得熟悉了，下次碰到你馬上就會(huì)做了；又如我們騎車的速度很快時(shí)，突然前面出現(xiàn)一只小狗，我們馬上就會(huì)剎車。后來(lái)，又有人將這道題對(duì)一個(gè)三口之家進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，結(jié)果，父母猜了半天沒(méi)答對(duì)，倒是他們的兒子（小學(xué)生）答對(duì)了。正下到難分難解之時(shí)，跑來(lái)一個(gè)小孩，小孩著急地對(duì)公安