【正文】 進入大學后，新生在生活、情感上會產生不適應，對此班主任可采取多種教育形式，從新生思想特點和情感依屬出發(fā)，采用一系列素質拓展活動、心理游戲及心理情景模擬等方式，充分發(fā)揮學校教育者的引導作用和學生主動性、創(chuàng)造性。除了常規(guī)的學校環(huán)境、地理位置、專業(yè)設置介紹，建立班級通訊錄、微信群等方式外，高職班主任應當引導新生以發(fā)展的眼光看世界、看社會、看自己，幫助新生樹立發(fā)展方向，調動新生全面提高自身素質的主動性和積極性。班主任中職工作計劃14高職教育承載著社會、家庭及個人的夢想和期望，多數(shù)新生步入大學校門前都可能懷揣著美好的憧憬，但面臨眾多機遇和挑戰(zhàn)，并不是所有學生都能很好地走完大學之路，因此高職班主任作為一線教育管理者恰好可以扮演“領路人”這一角色。使學生有壓力感、緊迫感，使學生提前進入對口升學備戰(zhàn)狀態(tài)。第五：關注一些比較特別的學生通過一個學期的觀察了解，班級當中總會有一些行為習慣不好、學習成績比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學生，對這樣的學生要給予特別的關注，要關注他們的生活、學習，他們做的不對、不規(guī)范的地方及時給予糾正幫助和引導關懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊、不走遠，讓他們也為班級的團結、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對不同的學生還得采取不同的辦法，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果。第三：加強班干部的培訓學生干部歸根到底還只是學生，在工作當中難免會有過錯、失誤，可能會難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔當班干部的能力，對學生干部不可以聽之任之，放任自流，應當及時關注，及時了解他們的工作效果，工作情況，并且每周給予輔導、給予建議、給予正確的引導幫助，讓他們更加得心應手的工作，真正成為自己的左膀右臂工作計劃?，F(xiàn)在在這用工荒的社會，其實對中專生也是有一定好處的，因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學的技術和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞。剛剛入學新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。(1)環(huán)境的潛移默化(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。本個學期的工作計劃是：一、提高知識，明確職責，加強責任感班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。2)堅持班主任每月一次的例會制度，做到班級工作有計劃、有落實、有檢查、有總結。要求在校學生不佩戴飾物(男生不佩戴耳環(huán))，不染發(fā)和剃光頭，不留怪發(fā)型，不吸煙，在校期間要規(guī)范佩戴胸卡(團員還要規(guī)范佩戴團徽)，嚴格胸卡佩戴制度。思想政治素質和行為規(guī)范素質進一步提高，使全體學生具有堅定的意志，遠大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的學風。因而，我準備定期召開班干部會，將作為班干部最基本的要求以及管理方法與班干部成員交流，同時也向班干部了解班級的情況以及個別同學的思想動向。(5)班干部培養(yǎng)工作計劃在班級建設中，班干部的建設是至關重要的。(3)每月根據(jù)班級量化管理評出班級之星。(3)發(fā)揮主題班會和團會的作用除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。(2)引導學生良好的飲食習慣。(3)每月進行檢查學生的操作成績，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規(guī)進行加分獎勵。因此本學期的奮斗目標是：讓學生學會學習、學會生活、學會做人、學會做事。堅持形象在管理，興盛在特色，成功在質量，保證在學生的工作思路。要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關系，以保證他們的畢業(yè)水平。五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。加強班級文化建設班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。選好、用好干部。三、實施班級管理，形成良好的班風制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。本個學期的工作計劃是：一、提高知識，明確職責，加強責任感班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。在學生職業(yè)規(guī)劃中，班主任能夠從學生個性特點及專業(yè)實際出發(fā)，幫助學生實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，發(fā)揮應有的作用。在進行就業(yè)指導時，班主任要重點指導學生求職材料的準備工作；做好面試技巧的輔導；及時溝通信息，做好就業(yè)推薦，組織學生參加校內的招聘會。除此此外，班主任還要制定有效的職業(yè)規(guī)劃教育措施。三是撰寫職業(yè)規(guī)劃。在人的內在需求的驅動下，職業(yè)規(guī)劃不僅能夠提升學生的自我經營能力、職業(yè)規(guī)劃能力、時間管理能力、人際交往能力、適應環(huán)境能力、開發(fā)自身潛能能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足學生的情感需要，更具有主觀方面的、深刻的人文內涵，讓學生能夠正視自己的現(xiàn)狀和未來。最后，從事專業(yè)課教學的班主任老師更易于結合專業(yè)課程的教學把握高職學生大學生涯的各個階段，及時督促學生職業(yè)生涯設計的實施情況以及對適時的調整作出指導。結合班級管理進行教育和指導，使該項工作深入到學生的日常學習和生活中。二、在班主任工作中滲透職業(yè)規(guī)劃教育的優(yōu)勢職業(yè)規(guī)劃是人生的“必修課”，這已在高校達成共識。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學生確定了自己的奮斗目標，并圍繞目標腳踏實地地努力，把學習變成了就業(yè)準備，提高綜合職業(yè)能力，能在更大程度上滿足用人單位的需要，成功率也將提高。不僅是幫助個人找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，籌劃未來，擬定一生的合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。他們對工作往往抱有不切合實際的幻想，存在對實際工作規(guī)范性、艱苦性的要求在思想上認識不夠，心理上準備不足的問題。也導致了職業(yè)教育人才培養(yǎng)容易產生預設目標與實際質量脫節(jié)的現(xiàn)象。同時專業(yè)班主任要在平時不斷積累材料，記載每次每項活動的情況和效果（即工作日志），并在此基礎進行分析，探索出一些帶有規(guī)律性的東西，以提高專業(yè)班主任工作水平。例如開展形式多種多樣人文才藝競賽、科技作品展示、小組技能對抗賽等，寓教于樂，潛移默化，促進班風學風建設。通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調動學生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準、積極引導，充分發(fā)揮學生黨員和班、團委的先鋒模范作用，讓同學生們真實地感受到先進榜樣、優(yōu)秀典范就在自己身邊，這種標兵典型的示范力量遠遠勝過教師單純的說教；在幫助后進學生的學習轉化時，要充分了解學生，通過宿舍走訪、個別談心等各種途徑，掌握他們在學習、生活、思想等方面的真實情況，在教育過程中，要注意溝通的方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感，樹立奮進的勇氣；促進和推動中間層學生的變化與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚突破力量，相繼實現(xiàn)突破目標。只有了解和熟悉了學生的情況才能制定切實可行的人才培養(yǎng)工作計劃，采取有效的教育措施和方法，對學生進行培養(yǎng)教育。因此專業(yè)班主任必須具有健康的體魄，即使是年輕骨干教師在擔任專業(yè)班主任工作后，也必須堅持體育鍛煉（特別是參加負責班級的各種文體活動，爭強學生的認同度、接受度、喜愛度、信任度，進而愛屋及烏，由喜愛自己的教師到喜愛自己的專業(yè)），保持旺盛的精力和健康的心理狀態(tài)。師高弟子強，針對高職教育的特點需要建設一支知識全面、技能精通的雙師型師資隊伍，通過“師傅帶徒弟”式的案例、項目訓練學習，讓學生由感性學習上升到理性學習，獲得成就感；把課堂理論教學和實驗室的知識驗證、技能訓練掌握的緊密結合，激發(fā)學生的學習成就感和學習動力，讓學生會自豪地說：“我會做了！”管理能力：有團隊精神，善于團結協(xié)作，善于溝通，有一定的組織管理能力專業(yè)班主任作為專業(yè)班主任工作小組的領導者，必須引領和指導工作小組的專業(yè)任課教師和輔導員，通過加強溝通協(xié)調，分工合作，團結一心，共同完成專業(yè)班主任工作目標[6][7]。如果專業(yè)班主任不及時學習，吸收新的知識、新的理論，充實更新專業(yè)的知識結構，就不能適應新形勢下人才培養(yǎng)工作的需要和滿足教育對象的要求。專業(yè)班主任作為專業(yè)教師的綜合素質，其人格魅力、認知水平、科學與人文素養(yǎng)等方面都能在教育教學工作及班級活動中得以充分體現(xiàn)；要培養(yǎng)自己高尚的氣質和莊重的儀表，才能用自己的人格魅力感染學生、教育學生；要有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，才能把先進的知識技能教給學生，才能用心與心去碰撞；教師“為人師表”需要具有較高的道德認識、道德能力、道德良心和奉獻精神，才能擔負起教書育人的重任；同時，必須身體力行、言傳身教。二、專業(yè)班主任的素質要求我國的部分高等院校，專業(yè)班主任的設置由來已久，并在繼承發(fā)揚傳統(tǒng)的基礎上不斷創(chuàng)新和發(fā)展。為滿足新形勢下高職院校學生培養(yǎng)工作的需要，改革教育教學模式，提高教育教學質量，培養(yǎng)合格的高技能專業(yè)人才，根據(jù)重慶正大軟件職業(yè)技術學院學生實際情況，運用傳統(tǒng)的高校教育模式是難以達到培養(yǎng)目標。針對這一情況，為提高教學質量實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，學院制定了“關于進一步貫徹產教結合，落實教學質量層層負責制的實施意見”，提出了學院院長、系主任、教研室主任、專業(yè)班主任、本班任課教師和輔導員的教學管理機制。落實對后進生的幫扶提高工作，建立后進生檔案。同時結合“感受新變化迎接十七大”“人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。通過家訪，促進家校的了解和交流，把學校的關懷送到家，把家長的建議帶回校，把家教的方法送到家，把學生的情況帶回校。三、工作要點：(一)強化育人意識，致力德育隊伍建設。二、工作目標著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍，并充分發(fā)揮小干部的作用。以上是本學期班主任工作的計劃，本學期的班主任工作主要是一些瑣碎的事情，在工作中，用細心耐心愛心辦好每一件事，為學生們做好服務。學習任務。二、思想建設工程機械專業(yè)1班，全班22名學生在新的一學期主要課程是工程構造，作為班主任，我計劃在本學期做好學生在校的39。本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而的定位，為自己確定一個明確的目標。調動學生的積極性，積極參加學校組織的各項活動。塑造學生自主管理和自主學習，明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業(yè)的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。三、奮斗目標：將本班建設具有團結、嚴謹、奮發(fā)、拼搏的班風。把安全教育放在班主任工作的首位，創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧的班級。③實習后，即畢業(yè)前的時間，班主任應要求在廣告公司實習的同學在畢業(yè)答辯中，著重分享設計再提高的真實案例及實習感受心得，以及對未來職業(yè)生涯的初步規(guī)劃。同時提前收集各廣告相關行業(yè)人才需求情況，為學生提供廣泛的選擇平臺。高職大三階段是頂崗實習期，學生一般都在外實習，進入了就業(yè)的實戰(zhàn)階段。③對于想從事本專業(yè)的學生，班主任要建議他們積極參加各項職業(yè)資格證書的考試，爭取多拿一些社會承認的證書；同時班主任要創(chuàng)造各種實踐條件，讓學生充分利用課余時間參加社會實踐，提高自己的實踐能力和技能，為就業(yè)作好充分準備?？梢詮娜缦聨追矫骈_展班主任工作：①引導學生準確定位。廣告設計這個行業(yè)要求畢業(yè)生具備極強的獲取新知識能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力、溝通能力。這樣使他們有明確的奮斗目標，并建立長效反饋機制，三年內指導學生不斷完善規(guī)劃。高職大一階段是學生職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金期。二、班主任分階段做好就業(yè)工作主導思想。廣告設計與制作專業(yè)就業(yè)難點。引起高職畢業(yè)生就業(yè)難的是多方面的，這里例舉三方面的原因。積極參與每周的班主任例會，積極討論交流，向領導、同事們取經。持之以恒推行德育教育，在教學過程、每周班會、平時管理中，適時注入德育教育的成分。期中、期末考試應考率x%以上，課程補考率不高于x%。班主任中職工作計劃2一、指導思想以教育教學的各項方針和政策、學校管理制度、學校班主任及課任教師崗位職責為指導思想。在學生自治會實施過程中，做到以學生為本，一切為了學生成長，為培養(yǎng)學生的主題意識，創(chuàng)建適合學生發(fā)展的教育。，更具有針對性定期召開自治會會議、學情分析會議、宿舍管理會議，自治會相關負責人將教學管理中出現(xiàn)的問題進行匯總，通過分析、交流、研討，由學生自治會相應負責人主持會議，級部負責人與班主任參與，共同找出解決問題的辦法。制定者，而且也是管理者，使管理更切