人教新課標五年級上冊美術(shù)教案美術(shù)學(xué)習(xí)紀錄袋-資料下載頁

【總結(jié)】美術(shù)學(xué)習(xí)紀錄袋教學(xué)目標：1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2．指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。3．引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。教學(xué)難點：如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

2024-12-11 14:48

人教版美術(shù)五年級上冊趣味文字-資料下載頁

【總結(jié)】辛歡人美版五年級美術(shù)上冊如何書寫趣味文字a．確定文字的內(nèi)容、字體的結(jié)構(gòu)，是單獨、上下、左右、包圍等。b．單線條寫出文字的骨架。c．根據(jù)字面意思進行藝術(shù)性的加工，如形狀、色彩、形象等。d．字體的外形美化、卡通化。

2024-11-11 12:53

人教新課標五年級上冊美術(shù)教案詩情畫意-資料下載頁

【總結(jié)】詩情畫意課型：造型表現(xiàn)課時安排：2課時教學(xué)目的：，運用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。。，陶冶審美情操。教學(xué)重點與難點：重點：運用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。難點：恰當?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。教學(xué)準備：教師：課件。學(xué)生：準備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料

2024-12-11 14:48

人教新課標五年級上冊美術(shù)教案鳥語花香-資料下載頁

【總結(jié)】鳥語花香教學(xué)課時：2課時教學(xué)目標：、鳥。。教學(xué)重點：運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點：掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)

2024-12-13 00:41

人教新課標五年級上冊美術(shù)教案禮物的外套-資料下載頁

【總結(jié)】禮物的外套教學(xué)目標：1．了解禮物包裝的作用。2．通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3．將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。4．讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)重點：禮物外包裝的設(shè)計方法。教學(xué)難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教學(xué)準備：1．學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2．課前教師

2024-12-11 14:48

人教新課標五年級上冊美術(shù)教案地球的新生-資料下載頁

【總結(jié)】地球的新生教學(xué)目的：認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。能力目標：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。情感目標：增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。教學(xué)重點：

2024-12-11 14:48

人教新課標五年級上冊美術(shù)教案美麗的紋樣-資料下載頁

【總結(jié)】美麗的紋樣教學(xué)目標：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及

2024-12-13 20:12

人教新課標五年級上冊美術(shù)教案為解放軍叔叔畫張像1-資料下載頁

【總結(jié)】為解放軍叔叔畫張像教學(xué)目標：知識目標：畫一幅解放軍叔叔的畫像，也可創(chuàng)作以解放軍叔叔為主題的畫。情感目標：培養(yǎng)對解放軍的尊敬之情。能力目標：用流暢的線條配合自己的情感繪畫。教學(xué)準備：學(xué)生：課前搜集關(guān)于解放軍叔叔的事跡、彩筆、中性筆等教師：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：考考同學(xué)們的眼力和記

2024-12-13 00:41

(人教新課標)五年級美術(shù)上冊教案色彩的和諧1-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：(人教新課標)五年級美術(shù)上冊教案色彩的和諧1 第一課件網(wǎng)免費教學(xué)資源下載基地 色彩的和諧 教學(xué)目標： 1．認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2．用鄰近色進行涂色練習(xí)。3．感受色彩的魅力...

2024-10-07 01:57

人教新課標五年級下冊音樂教案鐘聲1-資料下載頁

【總結(jié)】鐘聲教學(xué)內(nèi)容：《晚鐘》《小蘋果》教學(xué)目標：《晚鐘》。，有感情地唱好歌曲。，引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲輕松、愉快的音樂情緒。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。《楓橋夜泊》。二、新課學(xué)習(xí)：：多媒體出示歐洲教堂的圖片（互相交流）

2024-12-11 14:35

人教新課標四年級上冊美術(shù)教案美術(shù)的節(jié)奏1-資料下載頁

【總結(jié)】美術(shù)的節(jié)奏教學(xué)時間：1課時學(xué)生分析：對于花邊(二方連續(xù)紋樣)，學(xué)生并不陌生，三年級已有所接觸，并初步掌握了繪制的方法，為了激發(fā)和保持學(xué)生對已接觸過的知識的興趣和新鮮感，在教學(xué)設(shè)計上，把重點側(cè)重放在掌握花邊的排列規(guī)律并學(xué)以致用，聯(lián)系生活，嘗試運用花邊裝飾生活用品，通過學(xué)生以小組合作的方法去布置房間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)

2024-12-13 20:07

人教新課標五年級上冊數(shù)學(xué)教案解方程1-資料下載頁

【總結(jié)】（人教新課標）五年級數(shù)學(xué)教案上冊解方程3教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P60：例3、及61頁的做一做，練習(xí)十一的第8題。教學(xué)目標：1、初步學(xué)會如何利用方程來解應(yīng)用題2、能比較熟練地解方程。3、進一步提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)重難點：找題中的等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：

2024-12-13 00:41

人教新課標五年級上冊音樂教案北京喜訊到邊寨1-資料下載頁

【總結(jié)】北京喜訊到邊寨課時：1課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目標：：《北京喜訊到邊寨》，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。，讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。教學(xué)重點、難點：欣賞《北京喜訊到邊寨》。教學(xué)用具：錄音機、磁帶、多媒體、圖片教學(xué)過程：

2024-12-13 10:55

人教新課標五年級上冊音樂教案新年音樂會1-資料下載頁

【總結(jié)】新年音樂會教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“新年音樂會”教學(xué)目標：，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達同學(xué)們對未來的美好祝福。采用合作設(shè)計活動的方式，每組設(shè)計一張“音樂會”的海報。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：前幾節(jié)課中，我們一起走進了音樂的世界，初步了解到音樂給人們生活帶來

2024-12-13 00:41

人教新課標五年級上冊音樂教案音樂中的故事1-資料下載頁

【總結(jié)】音樂中的故事教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。教學(xué)目標：，體驗各項音樂活動?！蕾p、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學(xué)過的樂器知識。。教學(xué)過程：

2024-12-13 00:40

人教新課標五年級上冊美術(shù)教案趣味文字1-文庫吧

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人教新課標五年級上冊美術(shù)教案趣味文字1(已修改)

人教新課標五年級上冊美術(shù)教案趣味文字1(編輯修改稿)

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