20xx年醫(yī)學專題—如何促進農村留守兒童健康成長-wenkub.com
2024-11-17 22:21 本頁面
【正文】 對留守學生的教育是一項十分艱巨的系統(tǒng)工程，無論社會學校還是家庭都應相互配合，營造良好的社會氛圍，關注他們、關愛他們，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的健康快迅發(fā)展，才能推動社會主義和諧社會的建設。大力發(fā)展縣域經濟，優(yōu)化農業(yè)產業(yè)化結構；大力發(fā)展農村合作經濟組織，提高農民自主創(chuàng)業(yè)的認識，加大對農民糧食生產、牲畜養(yǎng)殖等的補貼力度和資金扶持力度。為此，應調動社會各方面的力量，為農村留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 三、社會方面 ，營造良好的社會環(huán)境 目前，社會各界對農村留守兒童的關注度不夠是導致農村留守兒童一系列問題的客觀原因之一，因此社會各界對留守兒童的關注亟需加強。留守兒童普遍存在膽小孤僻、性格怪異、敏感不安等情況，老師們應該利用平時教學之便，秉承教書育人、為人師表之職，對農村留守兒童進行心理教育。 對于農村留守兒童，老師應該更加重視。學校應積極搭建起父母與老師溝通的橋梁。唯有拋棄讀書無用論、金錢至上的觀念，留守兒童的身心才能得到健康成長。 一、家庭方面 進一步強化家長的監(jiān)護責任，讓留守兒童的親情不缺失。教育教學實踐證明，許多留守兒童存在學習不理想、組
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