【正文】 （2）是加強教師應用技能的再培訓，讓老師操作水平和資源應用能力不斷提高?，F(xiàn)代遠程教育資源的受益者不僅僅是教師、學生，還有另外一個群體就是廣大的農(nóng)村黨員干部和群眾，因此，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培訓符合農(nóng)民的需要，也是解決當前“三農(nóng)”問題的一個重要途徑,為能真正達到“干部受教育，農(nóng)民得實惠”的目的，利用遠程教育設(shè)備，進行農(nóng)民實用技術(shù)培訓，我們采取的方式是向農(nóng)民群眾播放他們最感興趣的、又適宜農(nóng)技知識，受到了并結(jié)合當前第三批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的開展，和農(nóng)村黨員教育，努力把學校建設(shè)成農(nóng)村的文化中心、黨員干部教育中心、農(nóng)民實用技術(shù)培訓中心和農(nóng)業(yè)科技推廣中心。豐富多彩的教學內(nèi)容，形象直觀的教學手段，學生們普遍感到通俗易懂，進一步增強了學習興趣。三、抓好建張立制工作，用制度規(guī)范現(xiàn)代遠程教育工作遠程教育項目設(shè)備安裝調(diào)試完畢后，學校及時召開校委會，制訂了學?，F(xiàn)代遠程教育項目設(shè)備管理制度、學?，F(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理員職責、學?，F(xiàn)代遠程教育資源接收負責制、學校現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度、學校現(xiàn)代遠程教育項目管理服務制度、學?，F(xiàn)代遠程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管制度等，并將這些制度上墻，用與遠程教育設(shè)備的管理和使用工作四、狠抓設(shè)備的管理和使用，充分發(fā)揮遠教資源的效益。2006年2月初，遠程教育項目設(shè)備（衛(wèi)星接收天線、接收機、計算機等）和項目配套設(shè)備（彩電、打印機、DVD機、等）到齊，同時縣電教站及時做好了安裝調(diào)試及開展相關(guān)的技術(shù)服務工作，截止4月初，圓滿完成項目設(shè)備的安裝調(diào)試工作。使信息技術(shù)與學科教學進行充分的整合。加強培訓。從學校領(lǐng)導到每位教師都高度重視現(xiàn)代遠程教育，學校成立了相應領(lǐng)導機構(gòu)來從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生做一點實實在在的服務。加大宣傳力度，提高認識遠程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使我們能夠及時地結(jié)合教育教學實際，充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學資源，提高教育教學質(zhì)量。并制定出領(lǐng)導小組職責，要求領(lǐng)導小組成員各司其職，團結(jié)協(xié)作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。經(jīng)校領(lǐng)導小組的自查自評全工作基本達到上級有關(guān)要求，現(xiàn)就自查自評情況作如下報告。５、我校雖年輕教師居多，但是對于計算機操作熟練的教師較少，有的教師雖然得到了管理員下載好的課件，卻不知怎么打開和使用；或是對計算機的操作不熟練，讓資源用起來感覺多此一舉等這些教師自身的原因，作為遠程管理員都將在后面的培訓學習中好好培訓老師們會熟練的運用好課件。兩年多來，教學資源的建設(shè)雖然有了一定的成績，但總體看來我們對教師的支持服務做的還有一定的差距，不能真正做到對教師學習提供全方位的服務，特別是在媒體教學中和課件的開發(fā)上還不能適應教師的需要。認真做好校本培訓和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。促進麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。重視安全教育。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。（2）組員：負責資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡維護、硬件的管理；負責對其他教師的技術(shù)指導、授課、校本培訓和各類公文的錄入、編排、打印，負責做好資源的宣傳工作。熟悉設(shè)備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學習常用的課件制作方法（PPT制作）。常規(guī)教學和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。遠程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套，電腦７臺，電視機12臺，DVD2臺。第四篇：遠程教育工作自查自評報告鼠場小學遠程教育工作自查自評報告通過管理員的一學期努力學習和積極的探索，為了提高現(xiàn)代遠程教育資源應用和學校網(wǎng)絡的管理,加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網(wǎng)絡資源和多媒體教學的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用,讓我校教師和學生都能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進我校教育質(zhì)量不斷提高。每學期都有詳細的教學研究安排、總結(jié)。德育處利用遠程教育資源，每周組織學生收看了一次思品、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保及愛國主義影片等節(jié)目，學生觀看后寫了心得體會。教師使用普及率達到50%以上；按照指導綱要和課程標準的要求開足了《信息技術(shù)》課程。學校規(guī)定每位教師每周參加半天校本培訓集中學習，本我校參加教師教育技術(shù)能力培訓的教師有30人，其中李淑萍、李江燕、廖志慧、吳金華等在培訓中表現(xiàn)突出，被輔導老師多次表揚，并評為優(yōu)秀學員。不足：沒有校園網(wǎng)；沒有衛(wèi)星接收設(shè)備，不能接收規(guī)定的遠程教育資源。由于我校沒有衛(wèi)星接收設(shè)備、光盤刻錄設(shè)備，學校組織教師注冊了國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，并要求教師們積極多方面搜集、下載、自制了大量教育教學資源，相關(guān)負責人員又從新疆遠程教育網(wǎng)、昆侖網(wǎng)下載了100余部紅色影片，建了立校本資源庫。烏日娜（電教工作人員），負責遠程教育設(shè)備維護及收集整理發(fā)布工作。張萍，米合拉依（教研主任）分別負責漢語、民語利用遠程教育資源、設(shè)備開展校本培訓，遠程教育設(shè)備教學應用課題研究、教研活動、校內(nèi)校際課堂教學觀摩。副組長：張紅珍（教學副校長），負責教育教學、校本培訓工作開展和遠程教育實施以及檢查指導工作。校長重視并帶頭參與應用，班子分工明確。由于設(shè)備設(shè)施的原因，師資建設(shè)不到位，沒有切實提高教師的現(xiàn)代教育觀念和技能。教師重視還不夠，導致遠程資源利用和多媒體設(shè)備使用率等方面的措施欠積極有效。通過教研活動大大地提高了遠教資源實利用能力，營造了良好的教學氛圍，也開闊了全體教師的眼界，提高了認識，有效地促進了遠教資源在課堂教學中的實踐與研究。通過學習、討論有效地提高了老師的現(xiàn)代教育意識和增強學習、運用信息教育技術(shù)的迫切感。認真做好設(shè)備的管護工作。為了學校教育能適應不斷發(fā)展的教育形勢，為了使學校充分利用好遠教資源。健全組織機構(gòu)，加強管理。積極探索建立農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程與農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)民實用技術(shù)培訓相