【正文】 把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的教師。并且一定得管好排隊(duì)時(shí)的安靜有序，不能大聲吵鬧。通過(guò)學(xué)習(xí)后，我明白了上課不應(yīng)該讓學(xué)生隨意削鉛筆，必須嚴(yán)格要求學(xué)生利用課間休息時(shí)間把鉛筆弄好。跟著楊老師學(xué)習(xí)后，我明白了培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)新課的重要性。三、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：?？梢圆扇⊥瓿珊笠粚?duì)一及時(shí)批改的方式。，講究效率。如果練習(xí)題的量較多的時(shí)候，評(píng)講時(shí)不一定要全部精講，一定不要滿天撒網(wǎng)，要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，挑出最具針對(duì)性和學(xué)生易錯(cuò)的題精講。就拿“角的初步認(rèn)識(shí)”這一教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)吧，一定不能忽視學(xué)生實(shí)際操作這一環(huán)節(jié)，一定要讓學(xué)生親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，量一量，比一比。國(guó)慶節(jié)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們新教師在馬蹄小學(xué)學(xué)習(xí)一周，學(xué)校為我們新教師安排了指導(dǎo)教師，在這短短的一周內(nèi)我們主要學(xué)習(xí)教學(xué)方法、技巧、班級(jí)管理等各方面的內(nèi)容，前四天主要聽(tīng)課學(xué)習(xí)，最后一天必須上一節(jié)匯報(bào)課。不過(guò)在大學(xué)里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊(duì)伍。因?yàn)楹玫男袨榱?xí)慣要從身邊的每件小事抓起。這樣可以提高課堂時(shí)間的利用效率。四、從課堂上對(duì)學(xué)生的管理方面來(lái)講：，而不是任他們放抽屜里面（避免學(xué)生搞小動(dòng)作）。由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我要求學(xué)生的改錯(cuò)方式是把錯(cuò)的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫(xiě)在原來(lái)的位置上。在這方面我還得慢慢的在實(shí)踐中去摸索。在這次學(xué)習(xí)中，我的主要指導(dǎo)教師是馬蹄小學(xué)的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，了解孩子的性格，深入到孩子的內(nèi)心世界，才能真正幫助一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng)。講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該及時(shí)給出相應(yīng)的練習(xí)題，檢查學(xué)生是否當(dāng)場(chǎng)掌握了教師所講的知識(shí)，如果學(xué)生沒(méi)有理解，應(yīng)該找出原因重新教授。以下談?wù)勎以谶@一周的學(xué)習(xí)感受和總結(jié)，每一節(jié)課我都認(rèn)真地聆聽(tīng)，并及時(shí)做好筆記，現(xiàn)在回頭看看，感覺(jué)自己收獲還是頗多，但還需要在教學(xué)和管理中去實(shí)踐。2013年9月，我正式踏入教師這一行業(yè)，我新的工作地方—馬蹄鄉(xiāng)營(yíng)屯小學(xué)?！蔽覍⑦~上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。四、做一個(gè)會(huì)“愛(ài)”學(xué)生的班主任通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。二、不斷提高業(yè)務(wù)能力教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。因?yàn)?，方向是錯(cuò)的，所以，你的教育人生也是錯(cuò)的。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個(gè)即將升起的新星也就隕落。什么樣的教師是陽(yáng)光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽(yáng)光教師。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。二是教師熱愛(ài)學(xué)生這種態(tài)度和行為，本身對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有陶冶作用。我們要在教師這個(gè)崗位上做到樂(lè)教勤業(yè)。篇二：新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)余興莊中學(xué)劉艷林 2014年1月7日，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新任教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，專門(mén)在市一中安排了對(duì)我們進(jìn)行為期2天的培訓(xùn)。最后，我還認(rèn)識(shí)到，我們的教育對(duì)象學(xué)生。新教師只有多聽(tīng)課，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。因?yàn)槭状谓佑|高中教材，對(duì)文本不熟悉。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。在這3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)和各位老教師對(duì)我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的教師。并且一定得管好排隊(duì)時(shí)的安靜有序，不能大聲吵鬧。通過(guò)學(xué)習(xí)后，我明白了上課不應(yīng)該讓學(xué)生隨意削鉛筆，必須嚴(yán)格要求學(xué)生利用課間休息時(shí)間把鉛筆弄好。跟著楊老師學(xué)習(xí)后，我明白了培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)新課的重要性。三、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：?？梢圆扇⊥瓿珊笠粚?duì)一及時(shí)批改的方式。，講究效率。如果練習(xí)題的量較多的時(shí)候，評(píng)講時(shí)不一定要全部精講，一定不要滿天撒網(wǎng)，要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，挑出最具針對(duì)性和學(xué)生易錯(cuò)的題精講。就拿“角的初步認(rèn)識(shí)”這一教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)吧，一定不能忽視學(xué)生實(shí)際操作這一環(huán)節(jié)，一定要讓學(xué)生親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，量一量，比一比。國(guó)慶節(jié)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們新教師在馬蹄小學(xué)學(xué)習(xí)一周，學(xué)校為我們新教師安排了指導(dǎo)教師，在這短短的一周內(nèi)我們主要學(xué)習(xí)教學(xué)方法、技巧、班級(jí)管理等各方面的內(nèi)容，前四天主要聽(tīng)課學(xué)習(xí)，最后一天必須上一節(jié)匯報(bào)課。不過(guò)在大學(xué)里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊(duì)伍。因?yàn)楹玫男袨榱?xí)慣要從身邊的每件小事抓起。這樣可以提高課堂時(shí)間的利用效率。四、從課堂上對(duì)學(xué)生的管理方面來(lái)講：，而不是任他們放抽屜里面（避免學(xué)生搞小動(dòng)作）。由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我要求學(xué)生的改錯(cuò)方式是把錯(cuò)的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫(xiě)在原來(lái)的位置上。在這方面我還得慢慢的在實(shí)踐中去摸索。在這次學(xué)習(xí)中，我的主要指導(dǎo)教師是馬蹄小學(xué)的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，