教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃-wenkub.com
2024-11-16 22:28 本頁(yè)面
【正文】 針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時(shí)，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。我校的園本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存有不足。四、教師基本功培訓(xùn)旨在鞏固提高教師的業(yè)務(wù)能力的基本功培訓(xùn)，本學(xué)期的教師基本功培訓(xùn)我校一如既往的組織開展，開學(xué)初制定各項(xiàng)練功計(jì)劃。期末每位教師上交一篇教學(xué)論文，要求理論與實(shí)踐相結(jié)合寫一寫教學(xué)中的做法與想法，來(lái)提高教師的理論與實(shí)踐相結(jié)合的水平。提高反思力是教師成長(zhǎng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。按照計(jì)劃，我們利用三周的時(shí)間，組織了年級(jí)組長(zhǎng)引領(lǐng)課、新任名師示范課、教研組匯報(bào)課等教學(xué)研究系列活動(dòng)。利用本教研組老師的集中空節(jié)時(shí)間在每個(gè)單元選擇一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)備課，然后各自講課，利用周一集中備課時(shí)間進(jìn)行反饋，修改集體備課教案，進(jìn)行反思。繼續(xù)加強(qiáng)了平常課聽課指導(dǎo)工作，聽課之后以年組為單位進(jìn)行集體反饋，通過(guò)對(duì)比評(píng)課的形式，引導(dǎo)教師互相之間比一比，哪種教學(xué)方法好，同一知識(shí)點(diǎn)怎么教幼兒更容易接受，指導(dǎo)教師上好平常課，抓住、抓好提高幼兒成績(jī)之根本。做好常規(guī)檢查，抓好常規(guī)教學(xué)工作。特別是通過(guò)參加暑假學(xué)校組織的觀看“教育專家及優(yōu)秀班主任專題報(bào)告會(huì)”后，班主任都深有感觸，并寫了心得體會(huì)。并組織了形式多樣的活動(dòng)，使老師們感到了責(zé)任的重大。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。（4）根據(jù)園級(jí)課題，每個(gè)年級(jí)組著手進(jìn)行子課題的研究。下學(xué)期，我們將針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題逐一調(diào)整，改進(jìn)?？刹捎米⒅夭僮鞯膮⑴c式研討、同課異構(gòu)的比較式研討，提高層次的課題式研討等。教研組和備課組是開展教研工作的中間力量與基本組織，因而下學(xué)期我們將更加重視教研組、備課組的建設(shè)。5．加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)希望通過(guò)培訓(xùn)提高了教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師將現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，真正做到了培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)節(jié)奏的“快一步，高一層”。1．加強(qiáng)職業(yè)思想教育，提高師德修養(yǎng)我園注重教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，通過(guò)各種途徑來(lái)增強(qiáng)教師的思想素質(zhì)，提高教師的師德修養(yǎng)，同時(shí)開展每學(xué)期一次的師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查。三、經(jīng)費(fèi)保障對(duì)以上所列五個(gè)方面，具體經(jīng)費(fèi)保障如下：在職教師學(xué)歷進(jìn)修、新教師業(yè)務(wù)進(jìn)修兩種情況，原則上由教師個(gè)人自己負(fù)責(zé)相關(guān)費(fèi)用，學(xué)校只為其指明途徑及在請(qǐng)假期間義務(wù)為其安排課程。本將加強(qiáng)這方面的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，選派目前學(xué)校相關(guān)任課教師，參加各類各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二、培訓(xùn)內(nèi)容在職教師學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)：我校目前還有部分教師學(xué)歷較低，本學(xué)校將鼓勵(lì)我校教師積極參加上級(jí)組織的學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)，提高教師的文化水平和專業(yè)水平。3）按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。5）把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。2）完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。始終將學(xué)生的利益放在首位。第三篇：教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃沿江學(xué)校中學(xué)部教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。，鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)教研課題，將課題與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，將課題研究統(tǒng)一到學(xué)校的整體發(fā)展上來(lái)。，檢驗(yàn)教育教學(xué)效果將學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)常規(guī)化，豐富教育教學(xué)活動(dòng)，既檢驗(yàn)了教育教學(xué)效果，又培養(yǎng)一批有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生。在廣泛的聽課活動(dòng)中，對(duì)某一方面的情況做集中的了解與研究，有利于解決教學(xué)中的傾向性問(wèn)題。了解教師集體備課情況，掌握教師教學(xué)質(zhì)量上的差異情況。了解一個(gè)班的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)紀(jì)律及各科教師教學(xué)情況。另外開展“結(jié)隊(duì)幫扶”活動(dòng)，采用雙向選擇、學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)的形式將骨干教師與年輕教師結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動(dòng)式”關(guān)系，對(duì)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程、各個(gè)方面進(jìn)行交流、指導(dǎo)，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。如導(dǎo)課、就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的上課、說(shuō)課、板書設(shè)計(jì)等達(dá)標(biāo)活動(dòng)。，進(jìn)行日常工作科研化研究。我提倡合作，共同進(jìn)步。，組織一些教師參加的文體娛樂(lè)
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