【正文】 鼓勵(lì)教師平時(shí)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)評(píng)估按百分制。（3）一、二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)（2）執(zhí)行。（1）作文。教學(xué)環(huán)節(jié)完整，內(nèi)容具體，過(guò)程詳細(xì)，方法得當(dāng)，教具準(zhǔn)備充分等各項(xiàng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)酌情記分。每學(xué)月檢查一次積10分，每學(xué)月抽查一次積10分?？刹僮髟瓌t。評(píng)估要做到公平、公正，關(guān)注每一位教師的工作，在評(píng)估的方法手段上盡可能科學(xué)合理。反映學(xué)校的工作導(dǎo)向，評(píng)估具有明確的指向性。三、評(píng)估的原則：過(guò)程性原則。體現(xiàn)教師的工作價(jià)值。符合學(xué)生的要求和利益。通過(guò)以上強(qiáng)化教學(xué)的手段，提高我院的教學(xué)質(zhì)量和水平，從而使我院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作再創(chuàng)新局面。七、開(kāi)展高教研究，全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平為了全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，具體采取以下做法：分專(zhuān)題舉辦各種類(lèi)型的講座如介紹教學(xué)方法，舉辦多媒體課件制作等各種類(lèi)型的培訓(xùn)班。（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)施方案及各項(xiàng)制度。辦法由三個(gè)層次構(gòu)成：即學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和專(zhuān)家評(píng)價(jià)三個(gè)部分。由學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)執(zhí)行委員會(huì)組織各系信息員協(xié)助系督導(dǎo)組工作。實(shí)行學(xué)生信息員制度，每班級(jí)的學(xué)生信息員對(duì)本班四周一次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的信息采集和反饋，填寫(xiě)《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋表》。系級(jí)督導(dǎo)管理是常規(guī)的、具體的、動(dòng)態(tài)的督導(dǎo)工作，由系（部、中心）督導(dǎo)組負(fù)責(zé)管理。包括對(duì)教學(xué)大綱的制定與修改、授課計(jì)劃的撰寫(xiě)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的安排、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的內(nèi)容及安排、教師教案的檢查、多媒體課件的制作與應(yīng)用情況等進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。工作流程詳見(jiàn)附件 2。（2）評(píng)價(jià)方式。聽(tīng)課后，聽(tīng)課專(zhuān)家即時(shí)或在一周內(nèi)與被聽(tīng)課教師進(jìn)行面對(duì)面地交流意見(jiàn)和進(jìn)行探討，被聽(tīng)課教師在反饋意見(jiàn)表上簽名確認(rèn)。（四）建立院系學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制院級(jí)層面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)（1）監(jiān)控方式。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的主要工作教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作組織進(jìn)行院—系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，主要是通過(guò)院—系兩級(jí)的督導(dǎo)組聽(tīng)課，組織學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)查學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生信息反饋等活動(dòng)完成。四、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的管理模式與運(yùn)行機(jī)制（一）采取院—系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理模式實(shí)行院—系兩級(jí)的督導(dǎo)管理模式。（2）學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)委員會(huì)的工作職責(zé)1）選出覆蓋全院各系的學(xué)生信息員，協(xié)助院督導(dǎo)科收集有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的信息，及時(shí)反映教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)過(guò)程中的意見(jiàn)和建議；2）按照院督導(dǎo)科的統(tǒng)一安排，組織開(kāi)展完全由學(xué)生參與的學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并做好相關(guān)的組織、實(shí)施和管理等工作；發(fā)放、收集和整理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)資料。5）掌握本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)，按月向院督導(dǎo)組和本部門(mén)負(fù)責(zé)人提供《系（部、中心）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)月報(bào)表》，為學(xué)院及本部門(mén)負(fù)責(zé)人提供參考。具體為： 1）制定系（部、中心）的教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。成員為系（部、中心）主任或副主 任、教研室主任；具有高級(jí)職稱(chēng)和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師（含專(zhuān)職外聘教師）；具有高級(jí)職稱(chēng)的骨干教師或?qū)W科帶頭人。具體為： 1）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)組長(zhǎng)1名，組員若干名。建立 系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組（1）按照學(xué)院當(dāng)前院系兩級(jí)管理的模式，進(jìn)一步發(fā)揮系（部、中心）在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作中的主體作用。學(xué)院教學(xué) 督導(dǎo)組的工作職責(zé)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的主要職責(zé)是對(duì)學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)議和調(diào)研，及時(shí)掌握教學(xué)第一線(xiàn)動(dòng)態(tài)，反映廣大師生對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和要求，為學(xué)院改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，具體如下：（1）實(shí)施宏觀(guān)管理。學(xué)院專(zhuān)家?guī)煊?jì)劃總?cè)藬?shù)為70人（可根據(jù)每學(xué)期的具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整）。（二）建立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)專(zhuān)家?guī)欤▽W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組）建立院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家?guī)炷康耐ㄟ^(guò)建立專(zhuān)家?guī)?，?shí)現(xiàn)對(duì)全院教學(xué)工作質(zhì)量的監(jiān)控，即對(duì)教學(xué)和管理環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，便于院督導(dǎo)組組織專(zhuān)家代表學(xué)院對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)；便于組織院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組的隨機(jī)式、集中式和專(zhuān)題式聽(tīng)課，并通過(guò)聽(tīng)課督導(dǎo)等實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)，并有利于大范圍的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。（2）工作 委員會(huì) 主任由院長(zhǎng)擔(dān)任，副主任及委員由教學(xué)主管和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、高教研究所、實(shí)訓(xùn)中心、各系（部）、人事保衛(wèi)處、學(xué)生工作處等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成。五、其他事項(xiàng)本細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋?zhuān)怨贾掌痖_(kāi)始實(shí)施。四、評(píng)審有關(guān)要求近兩年內(nèi)須晉升教學(xué)職稱(chēng)的教師必須參加評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。第一階段為各院（系）初評(píng)階段，由各院（系）嚴(yán)格按照教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的有關(guān)程序及要求，認(rèn)真組織，當(dāng)時(shí)無(wú)授課任務(wù)的教師參評(píng)，須由各系根據(jù)教師所任課程情況，指定授課時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)授課內(nèi)容，組織評(píng)獎(jiǎng)。參評(píng)教師必須符合以下條件：能認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極關(guān)心學(xué)院和本部門(mén)的教學(xué)改革，具有良好師德，為人師表。一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)是我院設(shè)立的關(guān)于教師授課質(zhì)量的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，分為“園丁獎(jiǎng)”和“新秀獎(jiǎng)”，且分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。每學(xué)期對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行全面總結(jié)。當(dāng)月督導(dǎo)小組召集人務(wù)必于前一月最后一周周五下午到督導(dǎo)辦公室安排督導(dǎo)任務(wù)、抽簽決定具體督導(dǎo)對(duì)象并通知本組成員做好準(zhǔn)備。全院實(shí)行校系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo),校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員從全院高職稱(chēng)專(zhuān)家（含離退休）和副處級(jí)以上干部中產(chǎn)生，根據(jù)校歷周次（四周為一月）或工作任務(wù)將其分成若干小組，每小組設(shè)一名召集人，負(fù)責(zé)本小組教學(xué)督導(dǎo)工作。各系(部)應(yīng)根據(jù)本方案和本部門(mén)情況，對(duì)教師的職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)、課時(shí)津貼分配和教師競(jìng)崗等方面制定出相應(yīng)的利益掛鉤措施。對(duì)本院（系）排序末尾5％的教師責(zé)成相關(guān)學(xué)科分析原因，提出整改意見(jiàn)。對(duì)當(dāng)年或次年晉升職稱(chēng)的教師由各院（系）組織專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平評(píng)價(jià)；院教學(xué)評(píng)價(jià)辦公室接受教師申請(qǐng)，組織校級(jí)專(zhuān)家對(duì)其院（系）級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行復(fù)議評(píng)審。要求學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待評(píng)價(jià)工作，認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)價(jià)表（有效問(wèn)卷數(shù)不得少于參評(píng)班總?cè)藬?shù)的2/3）。培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作人員，使之熟悉評(píng)價(jià)目的、任務(wù)、實(shí)施計(jì)劃、日程安排、評(píng)價(jià)程序和有關(guān)要求。教學(xué)基本信息內(nèi)容包括院（系）名稱(chēng)、教研室名稱(chēng)、教師姓名、性別、出生年月、職稱(chēng)、從教時(shí)間、現(xiàn)講授課程、講授班級(jí)、授課內(nèi)容、學(xué)時(shí)數(shù)（不含重復(fù)講授學(xué)時(shí)數(shù)）。要明確分管領(lǐng)導(dǎo)，并指定專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)相關(guān)組織工作。為了進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案制訂如下：一、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容和組織辦法課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)包括教學(xué)效果評(píng)價(jià)和教學(xué)水平評(píng)價(jià)。②終結(jié)性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)結(jié)果以△T值公布設(shè)2011年六年級(jí)的質(zhì)量指數(shù)為Ｔ１1６，2012年六年級(jí)的質(zhì)量指數(shù)為Ｔ１2６，其余依此類(lèi)推；則反映2012年六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量參數(shù)為△T126，△T126=T126T116；其余依此類(lèi)推。學(xué)?？偡制骄剩皆撔４笥诘扔谌锌偡制骄值膶W(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)學(xué)校某學(xué)科平均率＝該校大于等于全市該學(xué)科平均分的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)學(xué)校參考率：學(xué)校參考率＝該校該年級(jí)的實(shí)考人數(shù)/該校該年級(jí)的在冊(cè)人數(shù)四、評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等第，分別對(duì)應(yīng)“≥80、75—770—760—6≤ 59”（分?jǐn)?shù)為預(yù)測(cè)分，暫定）五檔分?jǐn)?shù)。學(xué)?？偡趾?%率＝該校低于總分后5%切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)學(xué)校某學(xué)科后5%率＝該校低于該學(xué)科后5%切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)后20%率：該指標(biāo)反映學(xué)校居全市后20%學(xué)生的比率，分為總分后20%率和學(xué)科后20%率。評(píng)價(jià)公式學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指數(shù)T＝學(xué)校參考率[（1－后5%率）10＋（1－后20%率）40＋平均率50]說(shuō)明：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指數(shù)：按學(xué)校分年級(jí)公布，分總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)和各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)公布總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)主要供學(xué)校分析研究使用。評(píng)價(jià)公式學(xué)校學(xué)生寫(xiě)字水平綜合得分=（合格率70+優(yōu)秀率30）=（合格率70+優(yōu)秀率30）學(xué)校學(xué)生綜合技能素質(zhì)綜合得分=學(xué)校學(xué)生寫(xiě)字水平綜合得分﹢學(xué)校學(xué)生口算能力綜合得分（二）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)分為“過(guò)程性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)