小學數(shù)學骨干教師國培總結(jié)-wenkub.com
2024-11-16 06:56 本頁面
【正文】 專家的先進的理念，給我留下深刻的印象，使我受益匪淺，教學理念上有了質(zhì)的飛躍。這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動，教師設問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學充滿生機活力?！稊?shù)學課程標準》提出：“評價的目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，應建立評價多元、評價方法多樣的評價體系，對數(shù)學學習的評價關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在熟悉活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心”。如：創(chuàng)設故事情境、創(chuàng)設問題情境、創(chuàng)設活動情境、創(chuàng)設競爭情境??使學生將數(shù)學學習作為一種樂趣、一種享受、一種數(shù)學奇境的探索和渴望。小學生是以好動，愛玩為天性，因此，我們在創(chuàng)設快樂教學情境時，要掌握這些特點，只有明確學生在學習上的心理需求，才能使教學設計化消極因素為積極因素，讓學生獲得知識的同時感受到成功的喜悅，通過教學中非智力因素的激發(fā)使學生體驗求知的樂趣。“國培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間；這就需要我們結(jié)合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎(chǔ)。在培訓過程中我所學習到的知識會伴隨我以后的教學生涯。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。讀書、學習，可以是自己不斷進步，同時可以提高自身業(yè)務能力。教師，尤其是數(shù)學教師應善于反思，它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學教師的必要條件。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。這種學習方式，我認為非常好！感謝講課的專家、老師，為我們提供了這么好的學習資源，相信你們的付出會有一個非常好的回報培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教師。第三篇：小學數(shù)學骨干教師國培總結(jié) 2小學數(shù)學教師國培總結(jié)府二學區(qū)朱巧蓮我在很早以前就盼望能參加國培，終于等到了。只有在不斷的反思，尋找自己的不足，及時的學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。在讀書、學習的過程中，還必須要學會思考，在不斷地反思中是自己不斷地進步。學習中反思，本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。”，通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師。不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆比一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失。我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。培訓已拉下帷幕，卻給
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