早發(fā)白帝城的教案設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-16 03:19 本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們，有種東西，只要你一接觸，就會(huì)愛(ài)上它，我想這就是經(jīng)典。唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，這些都是古人留給我們的寶貴財(cái)富。唐代還有杜甫、白居易、王維、孟浩然等等等等。（兩年流放，顛簸流離，一朝獲釋，對(duì)未來(lái)又充滿了希望，所以作者非常高興，此情溢于言表。而今又要流放夜郎，那可是不毛之地，荒蠻之野。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消千古愁。這期間的詩(shī)歌非常的豪放，比如他寫楊貴妃的《清平調(diào)》，云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。（出示幻燈片）胡床具體指的是什么，我們繼續(xù)看。同學(xué)們，你們看看這句話，是謳歌我國(guó)唐代哪位大詩(shī)人的。喜歡上中國(guó)古典文學(xué)。在弄懂重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。同學(xué)們能體會(huì)到這一點(diǎn)，真不簡(jiǎn)單！船真的像詩(shī)中描述的那么快嗎？（是詩(shī)人的感受，詩(shī)人覺(jué)得船走得很快。（3）提問(wèn)：詩(shī)人從哪里出發(fā)？要到哪里去？多遠(yuǎn)的路？要多長(zhǎng)時(shí)間到？板書：白帝城——江陵師：那么他用的是什么交通工具呢？ 生：船師：從詩(shī)中看出李白什么感受？（學(xué)生暢所欲言）（5）用自己喜歡的方式誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。（4）學(xué)生正確、流利地齊讀古詩(shī)。還（hu225。）城兩岸（224。理解詩(shī)意，體會(huì)思想感情，了解祖國(guó)山河的壯麗。神話就是這樣產(chǎn)生的，我們的祖先對(duì)于無(wú)知世界的形象認(rèn)識(shí)，所以有《開(kāi)天辟地》、《女媧補(bǔ)天》。是不是很有趣呀！對(duì)于我們所學(xué)的內(nèi)容，我們最初都有一個(gè)自己的想法。他沒(méi)有隨從和侍衛(wèi)，獨(dú)個(gè)兒起了一個(gè)大早，詩(shī)人遠(yuǎn)行的小船即將出發(fā)，他還握著手細(xì)細(xì)叮嚀。兩岸猿聲啼不住，輕舟以過(guò)萬(wàn)重山。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。背誦。）正因?yàn)槿绱?，所以?shī)人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。這兩行詩(shī)是什么意思？（早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。（.課件展示地圖）四、指導(dǎo)自學(xué)課件展示自學(xué)要求：自學(xué)生字詞，自由朗讀本詩(shī)，要求讀得正確、流利；利用注釋讀懂本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情；畫出不理解的地方，通過(guò)查閱工具書，嘗試自己解決問(wèn)題。三、解題師：這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，誰(shuí)知道它的意思？早：早上。讓學(xué)生課前查閱與這首古詩(shī)相關(guān)的資料。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解詩(shī)句，感受詩(shī)的意境美。第二篇：《早發(fā)白帝城》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)五個(gè)生字, 正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語(yǔ)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?創(chuàng)設(shè)情境，配樂(lè)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想象：你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?學(xué)生
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