【正文】 三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。③出示《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。同學(xué)們，今天我們上書(shū)法課。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：撇豎撇下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。出示范字。師邊講解邊示范。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。分小組討論。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事,這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。第二周：招生報(bào)名；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；簽訂學(xué)員意向書(shū)等。,學(xué)以致用,寫(xiě)好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。以上為整個(gè)書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。而且舉一反三，寫(xiě)好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過(guò)關(guān)了。我們會(huì)找出其中一些常用的，特別有代表性的字來(lái)讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為23周。（一）基本筆畫(huà)的練習(xí)。第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。 第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法 第九周：斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法 第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。 第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫(xiě)。只要能用毛筆寫(xiě)出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫(xiě)就不在話下。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。心、必指名認(rèn)讀。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。分小組討論。二、新授：（一）講解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。掌握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。感知撇是豎畫(huà)改變方向后的變形態(tài)。學(xué)習(xí)筆畫(huà)：懸針豎。學(xué)習(xí)漢字的演變。學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫(huà)葫蘆串）。感受直線的強(qiáng)勁、挺拔。10月份明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說(shuō)出為什么？書(shū)體簡(jiǎn)介。書(shū)法欣賞。潛意識(shí)的教育幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。書(shū)法欣賞。潛意識(shí)的教育幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。④指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不可要求過(guò)高或操之過(guò)急。⑤保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。㈣、學(xué)書(shū)要求對(duì)幼兒的要求①能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是因?yàn)槠渥煮w較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮明，或內(nèi)向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書(shū)法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。所以，我會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，做好此項(xiàng)工作。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十二周：撇折、角折、橫折撇。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫(xiě)。第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。一．教學(xué)目的1）為豐富學(xué)生的課余生活；2）增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣；4）提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平、了解并懂得書(shū)法的內(nèi)涵；二．教學(xué)重點(diǎn)：本次興趣班的開(kāi)設(shè)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。這說(shuō)明少兒書(shū)法教育的要點(diǎn)是不能只在家讓孩子盲目地臨摹帖子，而是需要找專業(yè)的老師指導(dǎo)或者去專業(yè)的書(shū)法學(xué)校針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍，在比別人短時(shí)間內(nèi)得到更多進(jìn)步和收獲。然而，現(xiàn)在少兒書(shū)法教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，幾乎所有學(xué)校就只重視文化知識(shí)課程的教育，而忽略了書(shū)法藝術(shù)課程的教育。在其后的25，書(shū)法均作為兒童啟蒙教育的重要內(nèi)容，始終不渝。板書(shū)設(shè)計(jì)：橫的書(shū)寫(xiě)起筆重行筆輕收筆重。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。講解筆順（從左到右）。齊讀課題。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。重點(diǎn)難點(diǎn)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。師邊講解邊示范。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。板書(shū)課題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。擴(kuò)展資料：書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃1教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇”、“橫撇彎鉤”。 以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫(huà)，接下來(lái)的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫(xiě)。 第七周：斜捺的書(shū)寫(xiě)。第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)以及長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫(xiě)工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫(xiě)一手漂亮的字打下了牢固的基楚。以上為整個(gè)書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。而且舉一反三，寫(xiě)好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過(guò)關(guān)了。我們會(huì)找出其中一些常用的，特別有代表性的字來(lái)讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為23周。（一） 基本筆畫(huà)的練習(xí)。第十六周:練習(xí)書(shū)法作品注意事項(xiàng):,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評(píng)。教學(xué)安排第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容:楷書(shū)八畫(huà)的基本寫(xiě)法:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃9教學(xué)目標(biāo):。能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。12月份書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。能按照正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)中。線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫(huà)太陽(yáng)）。能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢(shì)。工具介紹。三、計(jì)劃安排表㈠第一學(xué)年上學(xué)期,活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容9月份能心情愉悅地欣賞書(shū)法作品。二、總目標(biāo)幼兒能熱愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜歡書(shū)法、愿意練習(xí)書(shū)法。三、計(jì)劃安排表㈠第一學(xué)年上學(xué)期,活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容9月份能心情愉悅地欣賞書(shū)法作品。二、總目標(biāo)幼兒能熱愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜歡書(shū)法、愿意練習(xí)書(shū)法。②有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與老師聯(lián)系。③聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因?yàn)椤八噍d舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書(shū)法的魅力。為此，本人就多年的學(xué)書(shū)心得和一定的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書(shū)法教育計(jì)劃（試用），學(xué)制兩年。書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃8一、教學(xué)說(shuō)明㈠、幼兒簡(jiǎn)介書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛(ài)書(shū)法的小朋友組成的。斜撇下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。二、新授：（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三個(gè)“一”要做到，字寫(xiě)工整視力好。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。③寫(xiě)字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。二、明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求教師出示幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫(xiě)字的姿勢(shì)是怎樣的。教具：教學(xué)掛圖，寫(xiě)字姿勢(shì)歌教學(xué)方法：講授法，示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。 四、教學(xué)進(jìn)度書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃6教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。我們知道，中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養(yǎng)大有裨益。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第五周：短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書(shū)寫(xiě)。三．教學(xué)計(jì)劃第一周：毛筆字的書(shū)寫(xiě)工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。那么，哪里才能找到可靠的教育培訓(xùn)學(xué)校呢？最近，筆者在上海書(shū)法考級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)與不少家長(zhǎng)們的交流中發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)談到少兒學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，都提到了博聚國(guó)學(xué)的書(shū)法培訓(xùn)課程，幾乎都是交口稱贊。而看看別人的孩子在去過(guò)書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)之后一段時(shí)間，字就開(kāi)始寫(xiě)得像模像樣了，而且明顯氣質(zhì)和沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法的孩子不一樣了，會(huì)變得更沉穩(wěn)更自信。由此可見(jiàn)經(jīng)過(guò)千年沉淀，人們對(duì)于少兒書(shū)法教育的重視程度已經(jīng)超越了其他藝術(shù)。孔子將“書(shū)法教習(xí)”列入“六藝”，成為學(xué)人的必修。三、小結(jié)四、作業(yè)：練習(xí)寫(xiě)橫。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。板書(shū)課題。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。（四）融入中國(guó)有關(guān)書(shū)法的傳統(tǒng)文化在單字過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書(shū)法作品的形式表現(xiàn)