【正文】 深入地學習和分析了三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路，掌握了其設計方法。智能化電動機的概念是美國在本世紀初提出來的，隨著微電子學、微處理器和功率電子學的發(fā)展，全方位改善了電子驅(qū)動的能力和可靠性，因此可以預期這類電動機最終會和驅(qū)動器合在一起。在電機調(diào)速方面，目前的發(fā)展趨勢是交流調(diào)速正在逐步取代直流調(diào)速；在交流調(diào)速方面，變頻調(diào)速又正在取代其他調(diào)速方式。美國率先在1992年頒布了高效率電機的標準（EPACT），功率范圍746 W～149 kW，并進而在2002年推出了超高效率的電機產(chǎn)品，功率范圍為746 W～373 kW。對此電科所及有關廠家已完成了yvf2系列變頻專用電機的開發(fā)，并完成了《使用納米技術的新型耐高頻脈沖電磁漆線》的項目，該種漆包線耐受高頻脈沖能力為普通線的51倍。業(yè)內(nèi)在變頻器調(diào)速系統(tǒng)方面已開展了許多研究，當務之急是如何將理論知識轉(zhuǎn)化為工業(yè)產(chǎn)品，提高我國變頻器的性能和質(zhì)量。而單元串聯(lián)式多電平變頻器的輸出電壓可達到10kv甚至更高，且輸入、輸出波形好，對電網(wǎng)的諧波污染小，因此在我國得到廣泛應用。據(jù)估計通過變頻器調(diào)速提高風機、水泵系統(tǒng)運行效率的節(jié)能潛力每年可達300～500億度，相當于6～10座裝機容量為1000mw級的大型火力發(fā)電廠的年發(fā)電總量。我國也于2002年8月正式實施《中小型三相異步電動機能效限定值及節(jié)能評定值》的國標（gb181632002）。該系列產(chǎn)品顯著降低了空載噪聲，有效抑制了負載噪聲。綜上，通過采用增大定子繞組導線直徑、減短定子繞組端部長度等措施有效的減少了定子繞組銅損耗，從而達到了提高電機效率 的目的。當端部長度為20mm時，%。 時，%。 減少電機定子繞組銅損耗的方法，定子繞組銅耗占到了電機總損耗的40%以上，本文主要針對這種損耗提出減少措施。隨著電機功率的增大，單位功率損耗相對減小，效率提高。故障排除：①查出斷條予以修復或更換轉(zhuǎn)子；②檢查繞轉(zhuǎn)子回路并加以修復。故障排除： ①測量電源電壓，設法改善；②糾正接法；③檢查開焊和斷點并修復； ④查出誤接處，予以改正； ⑤恢復正確匝數(shù)； ⑥減載。 通電后電動機不轉(zhuǎn)，然后熔絲燒斷的原因及故障排除 原因：①缺一相電源，或定干線圈一相反接；②定子繞組相間短路； ③定子繞組接地； ④定子繞組接線錯誤；⑤熔絲截面過小，電源線短路或接地。故障排除： ①檢查電源回路開關，熔絲、接線盒處是否有斷點，修復。三相異步電動機常見故障分析 通電后無法轉(zhuǎn)動，但無異響異味且不冒煙的原因及故障排除原因：①電源未通（至少兩相未通）。 交流接觸器的正反轉(zhuǎn)自動控制線路工作過程及分析圖4 交流接觸器的正反轉(zhuǎn)自動控制線路當通電以后，按下SB2，KM1接通電動機開始正轉(zhuǎn)，同時KM1常開開關閉合，實現(xiàn)自鎖，常閉開關斷開，KM139。SB2按下后經(jīng)過一定的行程, 其常開觸頭閉合, 接通反轉(zhuǎn)控制電路, 電動機反轉(zhuǎn)。該電路要改變電動機的轉(zhuǎn)向必須先按下停止按鈕使接觸器失電, 各觸頭斷開恢復原狀解除聯(lián)鎖, 再按下反轉(zhuǎn)啟動按鈕, 電動機才能反轉(zhuǎn)。電路用FR實現(xiàn)過載保護。接法 指電動機定子三相繞組與交流電源的聯(lián)接方法。額定電壓UN1 指電動機在額定運行狀態(tài)下運行時定子繞組所加的線電壓，單位為V或KV。軸承：連接轉(zhuǎn)動部分與不動部分。特點：結構較復雜，故繞線式電動機的應用不如鼠籠式電動機廣泛。（1）鼠籠式轉(zhuǎn)子：轉(zhuǎn)子繞組由插入轉(zhuǎn)子槽中的多根導條和兩個環(huán)行的端環(huán)組成。通常用定子鐵心沖落后的硅鋼片內(nèi)圓來沖制轉(zhuǎn)子鐵心。構造：機座通常為鑄鐵件，大型異步電動機機座一般用鋼板焊成，微型電動機的機座采用鑄鋁件。（3）匝間絕緣：每相定子繞組各線匝間的絕緣。電角度、隊稱排列的結構完全相同繞組連接而成，這些繞組的各個線圈按一定規(guī)律分別嵌放在定子各槽內(nèi)。所謂成型繞組即繞組可事先經(jīng)過絕緣處理后再放入槽內(nèi)。構造：~、疊壓而成，在鐵心的內(nèi)圓沖有均勻分布的槽，用以嵌放定子繞組。按三相異步電動機的安裝結構形式可分為：臥式三相異步電動機、立式三相異步電動機、帶底腳三相異步電動機、帶凸緣三相異步電動機。按三相異步電動機的防護形式可分為：開啟式（IP11）：價格便宜，散熱條件最好，由于轉(zhuǎn)子和繞組 暴露在空氣中，只能用于干燥、灰塵很少又無腐蝕性和爆炸性氣體的環(huán)境。 三相異步電動機的分類按三相異步電動機的轉(zhuǎn)子結構形式可分為：鼠籠式電動機和繞線式電動機。由于轉(zhuǎn)子導體兩端被短路環(huán)短接，在感應電動勢的作用下，轉(zhuǎn)子導體中將產(chǎn)生與感應電動勢方向基本一致的感生電流。如機床工作臺的前進與后退起重機的上升與下降等, 這些生產(chǎn)機械要求電動機能實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)控制。改變通入電動機定子繞組的三相電源相序, 即把接入電動機的三相電源進線中的任意兩根對調(diào), 電動機即可反轉(zhuǎn)。本實驗設計運用三相異步電動機實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)控制。我的說課到此結束，謝謝各位評委、老師！懇請?zhí)岢瞿膶氋F意見，以便不斷進步！第四篇：《三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路》教學設計方案(精)2014年全國中等職業(yè)學校 “創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課比賽省 份： 學 校：科 目：《電力拖動與自 動控制線路技能訓練》 參賽選手：課題：三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路第五篇：三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制線路論文分解摘要三相異步電動機是世界上最常見的電動馬達。）（六）積極思考，拓展延伸布置課后作業(yè)，在課堂原有知識的基礎上加深難度，拓展學生視野。（設計說明：這一環(huán)節(jié)操作性比較強，能夠?qū)嶋H動手操作是主要目的，一是可以直觀的把所學知識有效的傳授給同學們，加深同學們的印象。）（三）項目教學 探究新知： 寫出項目二的任務要求，讓學生設計一個用PLC的基本邏輯指令來實現(xiàn)電動機正反轉(zhuǎn)的控制程序，學生通過自主思考，設計出梯形圖。（一）視頻簡介 復習導入：用一段工業(yè)生產(chǎn)視頻引出學生對三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制的思考，回顧實現(xiàn)電動機的正反轉(zhuǎn)的方法，確定項目一的任務要求：如何使用繼電器控制電動機的正反轉(zhuǎn)，設計并連接出控制線路。三、說學法指導在本節(jié)課教學中注意以下兩點：第一、引導學生在操作中觀察、思考與討論，培養(yǎng)學生自主探究的學習方法。解決辦法：在教學內(nèi)容設計時注重理論知識的系統(tǒng)性，充分利用優(yōu)越的教學環(huán)境，將理論教學與現(xiàn)場教學相結合；將老師知識講授與學生自主學習相結合；利用多媒體動畫演示，開拓學生的視野，從而增強學生對重點和難點的突破。情感目標：使學生對從事電機與PLC控制技術工作，充滿熱情，樂于、善于使用所學技術解決生產(chǎn)實際問題。知識目標：學生能夠通過組內(nèi)成員的共同探討完成項目一或項目二的任務要求，掌握三相異步電動機正反轉(zhuǎn)PLC控制的過程。第三篇：《三相異步電動機正反轉(zhuǎn)PLC控制》說課稿用《三相異步電動機正反轉(zhuǎn)PLC控制》說課稿一、說教材分析《三相異步電動機正反轉(zhuǎn)PLC控制》這節(jié)內(nèi)容選自高等教育出版社《電器及PLC控制技術》第二版第四章第三節(jié)第三課時，是在學生已經(jīng)掌握了基本編程指令的基礎上，把理論與實踐相結合的必經(jīng)環(huán)節(jié)。2．完成三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制實驗電路圖接線，應先接主電路，再接控制電路。板書設計：板書設計主要呈現(xiàn)三個電路及學習每一個電路的關鍵點；三種電路的優(yōu)缺點對比表。課后延伸：習題冊37~40頁。所以最后主要針對三相異步電動機三種正反轉(zhuǎn)控制線路的區(qū)別，設計了這樣一組綜合練習題，目的是讓學生進一步鞏固所學知識，將抽象知識具體化，將無形理論轉(zhuǎn)化為有形問題。學生總體概括歸納總結本線路特點（教師填表）設計依據(jù)：按鈕接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路是正反轉(zhuǎn)電路中最復雜的一個電路，也是最完美的一個電路，它是在分析前兩種電路優(yōu)、缺點的基礎上引出的，此時本節(jié)新授內(nèi)容達到了高潮。（強調(diào)此處速度稍慢，注意電路圖中每一步的動作。啟發(fā)引導學生根據(jù)前面兩種電路設計一個沒有缺點相對完善的電路來實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)。（教師填到表中）設計依據(jù)：按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路是本節(jié)課的學習重點之二，因為前面已經(jīng)有接觸器聯(lián)鎖作為基礎，唯一不同的是此電路把接觸器常閉觸點換成了復合按鈕的常閉觸點。二、按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路。另外此處還設計了三種控制線路的對比表格，用以總結各種電路的優(yōu)、缺點。（2）教師總體概括本電路，總結電路優(yōu)缺點并填到表格。）設計依據(jù)：這部分知識學生以前沒有接觸，所以，此處設計為以教師啟發(fā)、分析、總結作為主線，做好學生的領路人。所以我們要進一步改進這個電路以符合實際需要。設計依據(jù)：在這部分知識的層層遞進過程中，通過教師刻意設計的幾個問題，激活師生的雙邊活動，引導學生完成從理論到實際的轉(zhuǎn)換：即理論（反轉(zhuǎn)改變相序）→實際（主、控電路的改變）。創(chuàng)設情景：屏幕上顯示工廠中各種機床都需要三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制。四、教學過程 復習舊知：請同學復習正轉(zhuǎn)控制線路工作原理。第二、以知識結構為基礎，把電動機正反轉(zhuǎn)的三種控