【正文】 因此，我奉勸青少年學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，關(guān)起門窗,讀一點(diǎn)圣賢書,努力學(xué)習(xí)，爭做未來事業(yè)的接班人?，F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了很多網(wǎng)吧，這已成為困擾未成年人健康成長的社會(huì)問題，成為關(guān)系國家、民族、家庭和未來的重大政治問題，但有的同學(xué)就是喜觀去那里，因?yàn)樾迈r好玩，為了玩游戲，有的同學(xué)忘了回家吃飯，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績，可以說沉迷電腦游戲給我們成長帶來很大負(fù)面影響，干擾了我們正常的學(xué)習(xí)和生活，讓老師和家長擔(dān)憂。合肥前兩天就發(fā)生三名青少年一起搶劫出租車案件，駕駛員當(dāng)場被刀捅傷死亡。還有個(gè)13歲的少年，將鄰居家兩個(gè)6歲的小女孩殘忍殺死，審訊中問他為什么殺人他竟說了一句“好玩“。：有這樣一件事，一個(gè)初一學(xué)生，一天放學(xué)回家，向其父母要錢，購置衣服，母親面對家近貧困，那有錢時(shí)，他拿起菜刀將其母親當(dāng)場砍死。，對別人批評教育，充而不聞，逆反心理強(qiáng)烈，性格孤僻、偏執(zhí)。常以為家庭生活條件比較優(yōu)越，父母供得起自己的一切費(fèi)用，尤其是單親家庭的驕生慣養(yǎng)，把自己的意志給毀了。全國刑事案件立案的65％為青少年所為。二、為什么要對中學(xué)生進(jìn)行法制教育二十世紀(jì)以來，青少年犯罪是世界各國面臨的一個(gè)突出問題。在校外，時(shí)常有一些不三不四的社會(huì)青年，他們都是本地的流失生和已經(jīng)畢業(yè)的人，他們和壞孩子相互勾結(jié)，狐假虎威專欺負(fù)軟弱的同學(xué)，記?。?）當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，.先要拒絕和不認(rèn)識(shí)的人答話，（2）.如被強(qiáng)行欄下，要義正辭嚴(yán)說我沒有錢，同時(shí)找機(jī)會(huì)迅速離開，（3.）如果再不讓我走，我就報(bào)警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。對此事如何解決呢？（1）應(yīng)該大聲拒絕，不行，我憑什么給你！要正氣壓住邪氣，我跟老師說去。他讓你給錢，給他煙，或是你的其它物品，不然就說要打你，（這類事在你們學(xué)校，就發(fā)生過，而且我也處理過。但要說明的是110是一個(gè)指揮機(jī)關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。我這里有一個(gè)案例，即是2002年7月在一個(gè)抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時(shí)甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。（四）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個(gè)概念。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。（3）地方性法規(guī)，由省、自治區(qū)、直轄市以及省級人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)較大的市人大常委會(huì)，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相低觸的前提下制定，地方性法規(guī)只在制定機(jī)關(guān)的管轄范圍內(nèi)生效。具有最高的法律效力。中心環(huán)節(jié)是一切國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個(gè)守法的中學(xué)生》最近在各中學(xué)都會(huì)時(shí)有發(fā)生學(xué)生之間打架的事件，針對這種情況，我給在座的同學(xué)們講下學(xué)生打架的幾點(diǎn)危害。四、工作要求高度重視，從領(lǐng)導(dǎo)到全體教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高對實(shí)施和諧家庭工程的認(rèn)識(shí)，做到思想重視，增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；建立制度，明確責(zé)任，確保落實(shí)；精心組織，結(jié)合實(shí)際，邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊完善。其二，將家長學(xué)校辦到村委會(huì)，讓更多的家庭參與，促進(jìn)家庭教育的更好開展。④家庭教育宣傳。（2）組織家長開展系列活動(dòng)，進(jìn)行多種培訓(xùn)輔導(dǎo)①指導(dǎo)家長上《中華家庭教育網(wǎng)》，提高家教水平。二、工作安排啟動(dòng)、準(zhǔn)備階段（1）選取骨干教師參加家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢師培訓(xùn)。每周至少預(yù)約檢查一次，并將檢評結(jié)果記入該項(xiàng)的班級量化中。9．考試作弊（以教導(dǎo)處公布的結(jié)果為準(zhǔn)），每人次扣2分。每有一人次違反扣1分，每人次扣1分。女生不燙發(fā)、不化妝，不佩帶首飾（特殊情況除外），不穿高跟鞋。每有一人次不合要求扣1分。㈡、檢評辦法由體育組制定檢評條例，并組織各班體育委員檢評。2．做操質(zhì)量2分：動(dòng)作整齊1分，準(zhǔn)確到位1分。四、教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生檢評制度教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生考核分為20分，檢評方法如下：㈠、要求及評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）①．地面無垃圾、無積水、無明顯污斑（2分）②．桌椅擺放整齊（2分）③．黑板干凈、板槽內(nèi)無灰塵（2分）④．門、窗無污跡、無積灰（2分）⑤．打掃工具擺放整齊（1分）⑥．垃圾箱整潔、清倒及時(shí)（1分）（10分）參照各班衛(wèi)生包干區(qū)劃分，未打掃扣1分、下午各打掃一次。負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。要勤跑教室與宿舍，特別是宿舍，每天至少跑一次，深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況的第一手材料，對癥下藥，采取切實(shí)有效的措施解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題。學(xué)期結(jié)束時(shí)要進(jìn)行班級工作小結(jié)。組織學(xué)校德育工作的研討與交流，及時(shí)研究德育工作的新情況、新問題，協(xié)調(diào)解決問題的新措施，不斷提高德育工作質(zhì)量。每周一上午課間操期間舉行升國旗儀式，要完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學(xué)生的重要途徑。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)。班主任要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身體發(fā)育狀況，建立良好的班集體，開好主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明習(xí)慣，在教育工作中，堅(jiān)持正確的德育工作原則和方法，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，以正面教育、啟發(fā)引導(dǎo)、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，循之善誘，寓教于樂，嚴(yán)禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。幼兒教育不只是幼兒園教育，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮家庭的各種教育資源，家長們先進(jìn)的教育理念和成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，不同的知識(shí)與職業(yè)背景，不同的家庭環(huán)境都為幼兒提供了豐富的教育資源。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，家長工作有著不可替代地位和作用。講座完畢后，黃大夫又耐心地解答了家長們提出的各種各樣的問題。其次是合理利用價(jià)值資源，舉辦家教講座。由于家長的參與，此項(xiàng)工作不僅省時(shí)省力，而且通過親子活動(dòng)，加深了家長與孩子之間的感情。這種教育效果是老師單靠說教的方法所不能達(dá)到的。在互動(dòng)過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者。這一要求馬上得到了家長們的響應(yīng)和教師們的認(rèn)同。例如，在召開本學(xué)期家長會(huì)時(shí)，有家長把進(jìn)入大班如何達(dá)到幼小銜接這一現(xiàn)實(shí)問題提了出來?？吹搅宋覀兊募议L也從幼兒教育旁觀者、監(jiān)督者、被指導(dǎo)者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者。孩子們沉浸在一片歡樂的海洋，這是在與昆蟲們親密接觸后有的一份更深的喜悅，更是家長投身教育、關(guān)愛孩子的一份心啊！四、新課程中，成為積極的合作者幼兒園所有的活動(dòng)都與家長有著密不可分的關(guān)系。家長們幫助孩子搜集信息。在家長的暢所欲言和交流后，我們將家長有意識(shí)和無意識(shí)在生活和家庭中對幼兒所做的點(diǎn)滴實(shí)踐進(jìn)行了理論上的提升和歸類，并且對個(gè)別身教言傳、值得推廣的做法進(jìn)行了較詳細(xì)的分析，家長紛紛感嘆：“真沒想到，我就這么一個(gè)簡單的動(dòng)作，一句簡單的話，會(huì)對孩子產(chǎn)生這么大的影響。二、交流、溝通中，成為真誠的理解者家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)“共”字，即幼兒園與家庭、教師與家長配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。而轉(zhuǎn)變家長工作的唯一途徑就是用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。但是在實(shí)際的操作過程中。第二篇：西羊羔中學(xué)資料4淺談家園共育讓幼兒快樂成長東辛寨學(xué)校董會(huì)敏蘇霍姆林斯基曾說過：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝翻葉茂，開花結(jié)果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的”。或如待她就立110情節(jié)因?yàn)槭芎θ瞬还苣憔唧w有什么行為，他只說共有多少人實(shí)施了搶劫，你們這些去的人即使沒動(dòng)手也都為罪犯助了威。案發(fā)后，由于受害人及時(shí)報(bào)案，公安機(jī)關(guān)很快將李某及朋友、還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規(guī)定：幫助他人以非法占有為目的，實(shí)施強(qiáng)行劫取公民財(cái)物的行為同樣構(gòu)成搶劫罪。舉一個(gè)案例說明：學(xué)生蔣某假期與鄰居李某及幾個(gè)朋友在一起玩。例如前面所舉案例中的方某，他當(dāng)時(shí)就沒有通過正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo(hù)自己，如果他被劉某第一次搶劫時(shí)立即向父母或老師報(bào)告，就不會(huì)三