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講正氣樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)個(gè)人整改措施5篇范文-wenkub.com

2024-11-16 01:53 本頁(yè)面
   

【正文】 《講正氣樹(shù)新風(fēng)促發(fā)展個(gè)人整改措施》來(lái),歡迎閱讀講正氣樹(shù)新風(fēng)促發(fā)展個(gè)人整改措施。同時(shí),敢于面對(duì)監(jiān)督,自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度,用制度規(guī)范工作,督促工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變,使工作朝著務(wù)實(shí)、高效方向發(fā)展。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。總書(shū)記在中紀(jì)委七次會(huì)議上提出要形成“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。在本職崗位上工作平平,不犯錯(cuò)誤,總認(rèn)為過(guò)得去就行,沒(méi)有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定約束自己的思想和行為,造成自己缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神,業(yè)務(wù)水平不高,辦事效率低下,影響了本職工作效能。深入群眾中不夠??傉J(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,對(duì)自己的學(xué)習(xí)都不夠嚴(yán)要求,未能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣,沒(méi)有注重學(xué)習(xí)的實(shí)效,以致使學(xué)習(xí)形式單調(diào),學(xué)習(xí)時(shí)間少,達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。主要表現(xiàn)是為人民服務(wù)意識(shí)淺薄,工作缺乏持之以恒、認(rèn)真仔細(xì)的作風(fēng),重表面、輕實(shí)際,短期行為多、長(zhǎng)效措施少,造成工作被動(dòng),未達(dá)理想效果。一、存在問(wèn)題理論學(xué)習(xí)不主動(dòng),自覺(jué)性不高。從我做起,從現(xiàn)在開(kāi)始,永葆工作熱情,努力實(shí)踐諾言,歡迎黨員、群眾監(jiān)督我的行動(dòng)。這就要求今后在工作中要勤于思考,開(kāi)動(dòng)腦筋,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),扎實(shí)工作,處處以身作則,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),不僅了解環(huán)保領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),還要熟悉有關(guān)環(huán)保交*學(xué)科、邊緣學(xué)科的知識(shí),掌握知識(shí)發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì),不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和執(zhí)法能力。以實(shí)際行動(dòng)新的境界、新的風(fēng)貌、新的作為樹(shù)立“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,創(chuàng)優(yōu)服務(wù)促發(fā)展”。要清醒地認(rèn)識(shí)到自己手中的權(quán)力是黨和人民賦予我們的是用來(lái)更好的為人民服務(wù)的,只有這樣才能不斷地提高我們的服務(wù)質(zhì)量,努力成為一名思想好、作風(fēng)正、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理,善于做群眾工作的合格環(huán)保執(zhí)法人員。弘揚(yáng)正氣,倡樹(shù)新風(fēng)。在日常工作學(xué)習(xí)中,要關(guān)注時(shí)事,關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài),并學(xué)會(huì)分析,努力培養(yǎng)自己對(duì)政治敏銳的洞察力和鑒別力。對(duì)環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)不是很熟悉,盡管工作中沒(méi)有遇到法律適用不當(dāng)?shù)那闆r,但在對(duì)企業(yè)進(jìn)行環(huán)保宣傳、企業(yè)咨詢政策法規(guī)的時(shí)候也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)尷尬的情況,不能馬上給別人明確的答復(fù)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),執(zhí)法能力有待進(jìn)一步提高。在執(zhí)法過(guò)程中還存在著急躁情緒,尤其是遇到不積極配合執(zhí)法的情況時(shí),態(tài)度不夠友好,說(shuō)話不注意方式方法,缺乏耐心細(xì)致。感覺(jué)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義和現(xiàn)實(shí)太遙遠(yuǎn),尤其是東歐和其他社會(huì)主義國(guó)家發(fā)生變化后,曾經(jīng)對(duì)共產(chǎn)主義的信念動(dòng)搖過(guò)。作為基層黨務(wù)工作者,沒(méi)有比較系統(tǒng)的政策理論水平,沒(méi)有扎實(shí)的理論功底,難以想象會(huì)讓同志們和廣大群眾信服。第四篇:講正氣樹(shù)新風(fēng)個(gè)人整改措施講正氣樹(shù)新風(fēng)個(gè)人整改措施范文在“講正氣樹(shù)新風(fēng)”主題教育中,我通過(guò)深入的學(xué)習(xí),認(rèn)真征求同志們的意見(jiàn)和建議,與大家交流談心,接受大家的批評(píng)和幫助并自我剖析,使我不僅認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題和不足,也認(rèn)清了自己今后的努力方向,在整改階段中,我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人整改方案,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,從自身的薄弱環(huán)節(jié)抓起,落實(shí)整改措施,無(wú)論是在理論水平還是工作能力上都有了明顯的提高,現(xiàn)將個(gè)人整改情況報(bào)告如下:一、整改的指導(dǎo)思想 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以黨性分析材料和征求到的意見(jiàn)為依據(jù),以世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到改造,黨性水平和政策理論水平得到提高,能全心全意為黨的事業(yè)奮斗終身為目的,對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制訂整改措施。積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),發(fā)揚(yáng)正氣,抵制各種歪風(fēng)邪氣。鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的執(zhí)法能力。抓住創(chuàng)?;顒?dòng)這一機(jī)遇,大膽開(kāi)拓新的執(zhí)法模式,拓寬工作思路。理想信念是我們工作的指南,賦予我們信心和勇氣,在任何時(shí)候都要矢志不渝地堅(jiān)守。注重學(xué)習(xí)了解經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī),模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造性開(kāi)展工作,在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央及各級(jí)黨委、政府保持高度一致??傊?,本著查找根源、提高自己的原則,認(rèn)真反思,理性分析,針對(duì)以上不足,制定出下一步的整改措施。對(duì)業(yè)務(wù)缺乏鉆研精神,滿足于“過(guò)得去”、“還可以”。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),缺乏環(huán)保工作新理念,工作沒(méi)有新思路、新亮點(diǎn)。沒(méi)有從社會(huì)發(fā)展規(guī)律中尋找到堅(jiān)定信念的切入點(diǎn)和思考點(diǎn),不能科學(xué)分析社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中的曲折性。在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性,往往是工作中遇到了問(wèn)題、難題時(shí)才被動(dòng)地學(xué)習(xí)。二、對(duì)照“講正氣樹(shù)新風(fēng)”存在的主要問(wèn)題理論學(xué)習(xí)不夠,政策理論水平不能滿足工作需要,學(xué)習(xí)的意識(shí)有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,強(qiáng)化組織觀念和責(zé)任意識(shí),敢于堅(jiān)持原則,積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。在思想上,存在服務(wù)意識(shí)淡薄、有特權(quán)思想。而現(xiàn)代的社會(huì),除了需要真才實(shí)學(xué)外,還需要學(xué)會(huì)與人溝通,努力推銷自我。有時(shí)感覺(jué)手腳都好,就是無(wú)法施展拳腳。加上鎮(zhèn)里的工作任務(wù)又只有那么大,工作好壞不會(huì)影響到整個(gè)大局,上級(jí)反正也不會(huì)把我們作為工作重點(diǎn),保持不在人前不在人后就行了。日常工作生活中,在促進(jìn)和諧發(fā)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)上這根弦繃得不夠緊。二、個(gè)人存在的問(wèn)題日常學(xué)習(xí)不夠,理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,強(qiáng)化組織觀念和責(zé)任意識(shí),敢于堅(jiān)持原則,積極開(kāi)展批評(píng)和自我
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