【正文】 同時對一些基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生提高培養(yǎng)目標(biāo)，如定位達初級程序員的水平。這一點應(yīng)該從教師做起，針對目前存在的問題，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)和實踐能力，加強學(xué)校與企業(yè)間的人員和技術(shù)交流。目前軟件開發(fā)中需求較多的為游戲軟件開發(fā)人員。因從業(yè)規(guī)模較小，故多數(shù)本專業(yè)畢業(yè)生無法學(xué)有所用。軟件測試能力：作為軟件測試人員必須具備的能力。（二）、企業(yè)對于軟件測試專業(yè)人員所需具備的能力要求： 為了滿足社會對軟件測試人才的需求，為了使軟件測試方向的教育積極應(yīng)對計算機市場的挑戰(zhàn)，軟件測試方向的人才應(yīng)具備以下能力:軟件開發(fā)能力：作為軟件測試人員，需要在測試過程中清楚了解軟件的開發(fā)流程，并且掌握一定開發(fā)語言。學(xué)生方面：學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該隨著市場的發(fā)展和計算機的發(fā)展，隨時調(diào)整課程的設(shè)置，計算機的教育不能拘泥于形式，舊的落后的課程應(yīng)隨時舍棄，新增一些實用性強的課程，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲制作、手機軟件開發(fā)等方面的課程。另外，計算機中一些最常見的簡單的故障也不能排除，硬件方面知識太少，最基本的系統(tǒng)安裝與維護都不懂。軟件測試負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)軟件項目主要部分的測試，為負(fù)責(zé)范圍制定測試計劃，監(jiān)督其他測試員執(zhí)行測試，重點收集產(chǎn)品的度量信息并向管理部門呈報。三、針對軟件技術(shù)（軟件測試）專業(yè)調(diào)研內(nèi)容：沈陽的軟件測試行業(yè)是近兩年軟件的新興行業(yè)，過去只是由開發(fā)人員對于軟件進行測試，現(xiàn)在許多軟件公司已經(jīng)單獨的開設(shè)了軟件測試行業(yè)，作為高職院校的軟件測試專業(yè)，我們培養(yǎng)的學(xué)生的崗位群主要為：軟件測試技術(shù)人員：入門級測試職位。據(jù)統(tǒng)計表明，職業(yè)教育計算機軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，大部分(80%以上)從事計算機銷售與技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等崗位的工作，在計算機應(yīng)用與軟件人才鏈中處于較低端位置。作為一只高職高專行業(yè)的生力軍，我們的目標(biāo)是將我們的學(xué)院辦實、辦強。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足要求，也沒有實訓(xùn)基地，整體表現(xiàn)出實踐教學(xué)設(shè)施條件不足，特別表現(xiàn)在軟件教學(xué)資源不足，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用。對于工具類的課程，學(xué)生的接受能力比較強。由于職業(yè)教育招生困難，導(dǎo)致生源的整體素質(zhì)要比過去有所降低?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能很好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)工作。四、高職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀1．課程體系與教學(xué)方法相對陳舊總的來說，目前職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程體系，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計的。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。全保守估計每個政府機關(guān)需要的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站管理、維護人員以及網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)的人員，按照2人計算，從業(yè)人員約2萬人；未來從業(yè)總需求將不少于30萬人。二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)人才的需求隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面復(fù)蘇以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。國家信息化進程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)?，F(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。實驗室名稱：軟件技術(shù)功能要求 場地面積/m2 配臵標(biāo)準(zhǔn)序號 設(shè)備名稱 規(guī)格 單位 最低配臵 適用范圍SQL serverC程序設(shè)計JAVA程序設(shè)計網(wǎng)站開發(fā)應(yīng)用軟件開發(fā) 75100 1 PC機 PⅣ及以上 臺 50 NIIT第一模塊、第二模塊考證；計算機全國等級考試二級、計算機高級工考證操作系統(tǒng) Windows XP及以上 套 50office 2000及以上 套 50軟件開發(fā)環(huán)境 相關(guān)軟件 套 50軟件測試工具 相關(guān)軟件 套 50網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境 相關(guān)軟件 套 50綜上所述，隨著軟件技術(shù)專業(yè)的迅猛發(fā)展，我校軟件技術(shù)專業(yè)經(jīng)過近幾年的發(fā)展，專業(yè)地位凸顯，已經(jīng)打下了良好的基礎(chǔ)，正在實現(xiàn)從數(shù)量上的擴張到專業(yè)內(nèi)涵的發(fā)展，但仍存在一系列的困難和問題，需要在辦學(xué)實踐中通過深化改革，逐步克服和解決第四篇：計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報告計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握社會現(xiàn)有計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會未來三年對計算機網(wǎng)絡(luò)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)。（6）具備一定的課程開發(fā)和專業(yè)研究能力。（2）具有相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)等級證書。與此同時，計算機教師也需要給出專業(yè)方向的大學(xué)生研究課題、參考資料、搜索信息源等，引導(dǎo)他們自主地進行大學(xué)生科研活動，逐步熟悉計算機軟件、管理信息系統(tǒng)及其它應(yīng)用程序的開發(fā)。按照目前計算機課程的教學(xué)計劃，教學(xué)內(nèi)容難以滿足將來就業(yè)對學(xué)生的要求。⑶開放計算機實驗室構(gòu)建一個方便管理、學(xué)生自由進出的開放式計算機房是計算機應(yīng)用課程教學(xué)改革的需要。所以，設(shè)計時需要考慮多媒體課件形式為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)；制作時需要把握好教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點，做到化繁為簡、化難為易、化抽象為具體；使用時需要注意講解知識點的同時，超級鏈接調(diào)用各種軟件實時操作，演示程序的調(diào)試與運行過程，真正實現(xiàn)“用計算機教計算機”，使教學(xué)具有直觀性和互動性。例如，在語言編程的課程設(shè)計中，組織學(xué)生以小組為單位共同完成一個MIS的設(shè)計和編制，小組中成員分工合作，取長補短，有的負(fù)責(zé)界面菜單，有的負(fù)責(zé)功能模塊，共同發(fā)現(xiàn)和解決問題。教學(xué)過程中，互動強調(diào)教師與學(xué)生相互作用，協(xié)作強調(diào)學(xué)生之間的相互幫助。學(xué)生為主體體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立操作、主動探索，把教師提示的參考資料和學(xué)習(xí)資源作為分析、思考、探究、發(fā)現(xiàn)的對象，從中理解原理、獲取知識，并掌握分析和解決問題的步驟。對教學(xué)模式改革的建議采用更加靈活的授課方式，給學(xué)生提供更多的實習(xí)環(huán)境，多搞些實踐活動，有條件時模擬實際項目，鍛煉學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。對課程設(shè)臵的建議高職院校的計算機應(yīng)用課程有別于傳統(tǒng)的學(xué)科型的課程設(shè)臵，培養(yǎng)的是一線的軟件工人、硬件技師，而不是專注于計算機應(yīng)用領(lǐng)域的研究者、設(shè)計者。④推行雙證：根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，將有關(guān)部門配套開發(fā)出的IT認(rèn)證體系引入學(xué)歷教育，使高職高專學(xué)生在不延長學(xué)制的情況下，同時獲得職業(yè)技能證書，提高就業(yè)的競爭力。（三）職業(yè)分析與教學(xué)分析職業(yè)崗位 工作任務(wù) 對應(yīng)的知識、技能和素質(zhì)要求 擬設(shè)課程多媒體制作 動漫制作 制作flash動畫 Flash制作圖像處理 圖形圖像制作能力 Photoshop廣告設(shè)計 掌握廣告設(shè)計的相關(guān)技術(shù)與技巧 3dmax網(wǎng)站建設(shè) 網(wǎng)頁制作 靜態(tài)、動態(tài)網(wǎng)頁制作 DREAMWEAVER，AEP圖像處理 圖形圖像制作能力 PHOTOSHOP動漫制作 制作flash動畫 Flash制作計算機技術(shù)服務(wù) 計算機操作 熟練的計算機操作能力 計算機基礎(chǔ)硬件的組裝與維護 計算機組裝與維修 計算機組裝與維修計算機機房的管理與維護 網(wǎng)絡(luò)操作、系統(tǒng)操作 計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理 數(shù)據(jù)庫的操作，數(shù)據(jù)庫開發(fā) 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)及設(shè)計計算機銷售 計算機及外圍設(shè)備銷售 計算機硬件知識 計算機組裝與維修售后服務(wù) 計算機技術(shù) 計算機組裝與維修軟件應(yīng)用 計算機操作 熟練的計算機操作能力 計算機基礎(chǔ)辦公軟件的應(yīng)用 辦公軟件的應(yīng)用的能力 辦公自動化應(yīng)用軟件的操作 應(yīng)用軟件的操作能力 工具軟件軟件開發(fā) 軟件工程 軟件開發(fā)前期的規(guī)劃 軟件工程程序設(shè)計 完成軟件的各項功能 C++、VB三、人才培養(yǎng)方案制訂或修改的建議對人才培養(yǎng)目標(biāo)的建議⑴根據(jù)社會需求制定不同的培養(yǎng)規(guī)格，是盡快解決目前計算機人才培養(yǎng)專業(yè)特征不明顯的一條可能的途徑。還可以從事辦公自動化、業(yè)務(wù)軟件的使用與維護等工作。二、職業(yè)分析和教學(xué)分析培養(yǎng)德,智,體,美全面發(fā)展,有扎實的計算機基礎(chǔ)知識,掌握計算機應(yīng)用技術(shù),了解管理信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā),能從事計算機系統(tǒng)的管理與維護,兼?zhèn)淠骋幌嚓P(guān)學(xué)科的基本知識和技能,確立法律、道德和團隊協(xié)作的意識,具有創(chuàng)新和實踐能力的復(fù)合型人才。但是，目前軟件從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配臵。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：(1)從事研究型工作的專門人才。我們再來看，專業(yè)人才招聘網(wǎng)站——中華英才網(wǎng)發(fā)布了最新一期的IT職場人氣排行榜。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。同樣，加強職業(yè)道德和社會責(zé)任感的教育是一個大家都認(rèn)為重要但實際上很容易被忽視的問題。%的畢業(yè)生認(rèn)為軟件學(xué)院的畢業(yè)生會對計算機專業(yè)學(xué)生具有一定的沖擊。例如，%的IT項目主管表示不會在乎員工的專業(yè)出身，%的人力資源主管表示不在乎應(yīng)聘者的專業(yè)，但是需要有與計算機相關(guān)的學(xué)習(xí)背景；有意思的是5%的人力資源主管要求應(yīng)聘者必須畢業(yè)于計算機專業(yè)。在IT企業(yè)里工作的計算機專業(yè)畢業(yè)生們普遍反映，計算機科學(xué)與技術(shù)這個專業(yè)的專業(yè)特征不明顯，因而缺乏競爭力。同時，計算機專業(yè)畢業(yè)生在理論基礎(chǔ)方面比較扎實，按理說也應(yīng)當(dāng)是用人單位的首選。該層次屬于最高層次，難度要求最高。該層次屬于拓展層次，難度要求高，大約20%30%左右的學(xué)生能達到要求。需要熟練掌握中小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與維護知識（包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的認(rèn)識，交換機實現(xiàn)廣播隔離，交換機實現(xiàn)安全接入，路由器實現(xiàn)Internet接入，防火墻實現(xiàn)Internet接入，DHCP設(shè)計與實現(xiàn)，網(wǎng)站發(fā)布于管理，郵件服務(wù)器的發(fā)布與管理，OA/ERP系統(tǒng)維護，遠(yuǎn)程管理與實現(xiàn)）。第二層次是售后技術(shù)員。四、調(diào)研結(jié)論（一）人才培養(yǎng)方向定位培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)工程構(gòu)建、Web程序設(shè)計開發(fā)及網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)站建設(shè)等基礎(chǔ)理論知識和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置方法，掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)應(yīng)用等專門知識；具備中小型網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、實施與維護以及在Web平臺進行程序開發(fā)的職業(yè)能力；具備一定的新知識學(xué)習(xí)能力；能在信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)與服務(wù)業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站建設(shè)與管理及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫維護工作的高素質(zhì)高技能人才。但是對計算機類企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來說，學(xué)生的專業(yè)知識還是有待加深加強的。形成較為完善的國家信息化體系，國民經(jīng)濟和社會信息化達到國際先進水平。中華英才網(wǎng)發(fā)布最新的十大熱門行業(yè)、職位排行榜。目前全國已有企業(yè)網(wǎng)站 18 萬個，按照每個企業(yè)網(wǎng)站 1 人計算從業(yè)人員共 18 萬人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的 5%，與國外相比還有相當(dāng)大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于 100 萬人。全國政府網(wǎng)站待建設(shè)的需求將不少于 15 萬個。（1）政府機關(guān)政府上網(wǎng)工程的實施造就了人才和培訓(xùn)的巨大需求。這說明生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的技工型人才奇缺。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。（二）技能人才需求狀況與崗位職責(zé)要求 ：（1）人才總量嚴(yán)重不足。“十二五”期間，國民經(jīng)濟和社會信息化水平要邁上新臺階，目標(biāo)