【正文】 我們有信心也有決心，讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源，把學(xué)校辦出水平，辦出特色，辦出人民滿意的學(xué)校。三、取得的成績在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持幫助下，我校在教育教學(xué)工作中取得較好成績，在去年教育局組織的綜合評估中，我校榮獲全市農(nóng)村初中組先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號，創(chuàng)歷史最好成績。第二是學(xué)校根據(jù)實際，加大投入建設(shè)校園文化。學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽過程中，逐漸增加了學(xué)習(xí)興趣，掌握了專項技能，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。（二）、開展藝術(shù)節(jié)系列活動我校以藝術(shù)教育為依托打造學(xué)校特色，每年五六月份，學(xué)校都會如期舉行藝術(shù)節(jié)，開展豐富多彩的活動。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，測試、統(tǒng)計、上報工作有序進(jìn)行，學(xué)生達(dá)標(biāo)率85%以上。大課間活動分為集合、跑步、操前活動、部頒操、校操、隊列等幾項內(nèi)容，通過大課間活動和評比，提高了學(xué)生大課間質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。二、我們的做法學(xué)校提出了以提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以尊重學(xué)生個性、全面發(fā)展為特色目標(biāo)的辦學(xué)思路。學(xué)校現(xiàn)有藏書14520冊，人均達(dá)到40冊；計算機(jī)57臺，每百名學(xué)生16臺；，；。第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報材料哈爾腦初中創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡縣工作匯報材料北票市哈爾腦鄉(xiāng)初級中學(xué)哈爾腦初中創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡縣工作匯報材料一、基本情況：北票市哈爾腦鄉(xiāng)初級中學(xué)，始建于1970年，2004年11月遷入現(xiàn)校址，位于哈爾腦鄉(xiāng)哈爾腦村接家溝組，桃萊線西側(cè)13公里處，是哈爾腦鄉(xiāng)中心地段。隊伍建設(shè)方面，建立全員培訓(xùn)體系，完成新一輪教師全員輪訓(xùn)；向“211”工程大學(xué)引進(jìn)優(yōu)秀人才，面向社會公開招聘骨干教師，培訓(xùn)省市級骨干教師；4更多精彩范文點擊主頁搜索開展“名師工作室”“青年教師促進(jìn)會”建設(shè)，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。當(dāng)前，xx教育立足研究義務(wù)教育均衡發(fā)展、管理創(chuàng)新、高效課堂建設(shè)等重點領(lǐng)域的研究，其中，《以城鄉(xiāng)教育一體化促義務(wù)教育均衡發(fā)展》、《xx》等課題研究成果正轉(zhuǎn)化成有效的教育教學(xué)生產(chǎn)力。xx教育著力健全科研體系，促框架形成。課程設(shè)置方面，強(qiáng)化區(qū)域課程和校本課程開發(fā)與管理，立足傳統(tǒng)優(yōu)勢，發(fā)展特色課程，堅持“特色興?！贝蛟靷€性校園文化，安全教育、環(huán)境教育、心理健康教育、傳統(tǒng)文化教育等成為經(jīng)典課程。xx教育豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法；深化課程改革，促進(jìn)課堂高效；堅持教育生活化，構(gòu)建健康生活教育平臺，提升品位，促持續(xù)發(fā)展。重點加強(qiáng)寄宿制學(xué)校、開發(fā)商配套學(xué)校、農(nóng)村薄弱學(xué)校和校安工程的改造和建設(shè)，并逐步實現(xiàn)經(jīng)費投入、辦學(xué)條件、師資配置和教育信息四個方面建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化。近五年用于新建、改擴(kuò)建、提質(zhì)改造項目總投資約50億元，其中社會投資約40億元用于配套學(xué)校建設(shè)，財政投資10億元用于農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)。四大工程構(gòu)成區(qū)域教育發(fā)展之四極，又共為一體，互為支撐，聯(lián)動推進(jìn)。因此，教育適度超前規(guī)劃對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有一定的幫襯促進(jìn)作用。借這次督導(dǎo)評估，我們將及時找出差距與不足，進(jìn)一步完善自我。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童、少年輟學(xué)。專職老師緊缺，學(xué)校缺少音樂及英語專職教師。以保證轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)齡兒童不因家庭或貧困原因而輟學(xué)。為了使留守兒童這一特殊群體受到均衡教育，不留盲點，余家營小學(xué)發(fā)動每一位班主任和教職工，結(jié)對幫扶一個或多個留守兒童，擔(dān)任“愛心媽媽”，使留守兒童不缺失母愛，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的“愛心媽媽”進(jìn)行表彰。每學(xué)期建立了“留守兒童”檔案，制定了“留守兒童”管理制度。（六）關(guān)愛“留守兒童”、保證義務(wù)教育均衡發(fā)展余家營小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，特殊的地理位置注定了特殊的生源，60%的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工子女，40% 學(xué)生是留守兒童占。并于2011年榮獲丹江口市優(yōu)秀校園網(wǎng)站績效評估小學(xué)組一等獎。共有學(xué)生圖書17089冊，生均10冊。目前我校建有200米環(huán)形塑膠跑道、60米塑膠直跑道、1個籃球場2個羽毛球場。對省內(nèi)舉行的教研活動，總是千方百計組織骨干教師前去參與。通過一系列集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，全面提升了教師專業(yè)發(fā)展水平，確保各級各類培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。近年來，我們以《中國教師行動網(wǎng)》作為教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的主要平臺，建立了《余家營小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃》、《余家營小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度》、《余家營小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理制度》、《余家營小學(xué)教師繼續(xù)教育獎懲兌現(xiàn)制度》、《余家營小學(xué)學(xué)分登記及公示制度》、《余家營小學(xué)教師讀書修身管理制度》、《余家營小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報交流制度》、《余家營小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)講課經(jīng)費報銷制度》、《余家營小學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理制度》、《余家營小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃》、《余家營小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)考勤制度》、《余家營小學(xué)校本研修活動管理制度》。2013年參加全市小學(xué)田徑運動會我校榮獲第四名才好成績、參加全市環(huán)保知識競賽，獲團(tuán)體二等獎。余家營小學(xué)廣泛開展藝術(shù)、體育活動。在每月一次教學(xué)常規(guī)檢查中，除批改、改錯外，還對作業(yè)布置、作業(yè)量明確要求，盡量做到輕負(fù)高效。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)規(guī)定，做好備、教、輔、改、考、評工作，特別是做好集體備課的管理工作?；セ刍ダ?，共同成長。余家營小學(xué)為培養(yǎng)青年骨干教師，三年來“迎來送往”多名骨干教師進(jìn)行相互交流。根據(jù)余家營小學(xué)缺少音樂專業(yè)及科學(xué)專業(yè)師資的實際情況，徐家溝小學(xué)派出音樂課教師尚秀麗老師及科學(xué)課趙永爽老師擔(dān)任走教任務(wù)；余家營小學(xué)派出岳軍老師擔(dān)任徐家溝小學(xué)信息技術(shù)課走教任務(wù)。余家營小學(xué)在校園廣泛推廣校園集體舞、經(jīng)典誦讀、“廉政文化”進(jìn)校園等等，一派和諧文明、充滿生機(jī)和活力的校園文化氛圍正在迅速形成。（二）、加強(qiáng)德育教育，構(gòu)建均衡發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)：教育的均衡化發(fā)展，除了教師整體素質(zhì)的均衡化，還應(yīng)包括學(xué)生素養(yǎng)的均衡化乃至整個校園文化氛圍的均衡化。抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立善處、廣納、勤政、高效的政風(fēng)形象。我校把提高“普九”成果做為重中之重的工作來抓，學(xué)前教育入學(xué)率達(dá)100%；我校實行落實責(zé)任制，重點抓好留守學(xué)生、貧困學(xué)生、問題學(xué)生、學(xué)習(xí)困生以及進(jìn)城務(wù)工