我不能失信說課稿精選合集-wenkub.com
2024-11-16 01:42 本頁面
【正文】 課堂小結 小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。3．挑三四個小組進行比賽。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。二、初讀感知1．請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。教學重點/難點教學重點：小慶齡拒絕父母的建議、堅持留在家里。收集誠實守信的名言警句。（2）其實宋慶齡想不想去伯伯家？用波浪線劃出有關的句子。檢查學生自讀情況。教學難點：通過對話來領會人物的內心世界和性格特點。讓學生自由匯報，只要有收獲，都給予鼓勵?！驹O計意圖：這樣既解決了問題，又培養(yǎng)了學生合作探究，互相幫助的能力?！堪职帧寢屖窃趺磩裾f的？她是怎么說的？師：讓學生合作學習，教師巡視指導，適當泛讀，指導學生分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。合作探究結束后，各小組匯報讀文收獲及困惑。根據(jù)學生匯報板書要點）（見板書設計）【設計意圖：豐厚初讀，能為深入學習打下基礎。故事發(fā)生在什么時候？文中都有誰？課文講了一件什么事？（3）各小組匯報學習成果：首先，學生讀詞語。導入課題，今天我們就來學習一對好朋友之間守信用的故事。教學時數(shù)：一課時四、教學過程（一）課前展示：以小組為單位展示課前收集到的關于誠信的資料。通過有層次、有取舍、有詳略的閱讀，在內容理解、情感熏陶、語言感悟與方法習得上達到比較理想的效果。讓學生初步體會通過人物語言、動作、表情來表現(xiàn)人物的寫作手法。二、學情分析三年級的學生對字詞已經(jīng)有了一定的積累，也有了一定的認知能力，但對重點詞句的理解還有待加強，對課文的分析理解能力還有待提高。例如圖片資源，配合圖片，理解文中的重點語句。這樣做既營造親切的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。而教師在學生自學、小組交流和學生展示的過程中，做點撥引領性的評價。口頭評價是小學語文教學評價的重要手段。并把教材的文路、教師的思路、學生的學路有機地統(tǒng)一起來，能幫助學生理清課文層次，形成良好的認識結構,便于學生理解記憶。（六）、總結課文，培養(yǎng)能力，你覺得宋慶齡做得對不對？ 有遇到過類似的事？你是怎么處理的？這樣做有利于調動學生的生活積累，同時也溝通了語文與生活的聯(lián)系，學以致用，回歸本節(jié)課主題。深入、傾聽、引導 這樣做的目的是為了呈現(xiàn)“個性思想展現(xiàn)，交流意識濃厚”的良好氛圍。（三）自學提示，自主學習（57分鐘）自己默讀課文，把生字讀正確，課文讀通讀順，能夠做到有感情朗讀。這種利用詞語解釋、名言名句，密切聯(lián)系學生的生活實際和經(jīng)驗世界，創(chuàng)設簡單易懂的語境，極大地滿足了孩子們的小小驕傲和成就感。由于學生對老師提的問題感到有興趣，渴望知道答案，這樣就激發(fā)了學生學習的主動性和積極性。七、達標檢測題 下面具體說一下本節(jié)課第二課時的教學過程及設計意圖。其次是學生已有的生活經(jīng)驗，學生平時就缺乏向這種奮發(fā)向上的品質，通過本文的學習讓學生體會到從別人身上習得好品質，用到自己的學習生活當中。從發(fā)生在名人身上的平凡小事中感受他們的不平凡。體會名人身上的優(yōu)秀品質，使學生受到熏陶和感染。以幫助學生學習語言，感悟語言，提高學生語文素質?！痘胰浮愤@篇課文描寫了列寧關愛兒童，體現(xiàn)了他愛護小動物的心靈。一、教材分析。讀一讀課外誠實守信的故事。(設計意圖：此環(huán)節(jié)設計，意在體現(xiàn)新課程提倡的自主、合作、探究的學習方式這一理念，真正的把學習自主權交給學生，學生通過抓重點句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際自讀自悟，展示交流感受、分角色感情朗讀，輕松地感悟到宋慶齡誠實守信的可貴品質，突破了教學難點。（教師在巡視過程中要指導學生準確讀好每一個關鍵問語，每一句話的語氣、語調。(教師板書表情)關于展示交流其他句子的過程，在這里我就不再詳說了。想象說話：同學們想象一下，此時此刻小慶齡心理可能在想什么？學生自由發(fā)言。（三）全班交流：重點交流以下句子：燈片出示句子這里我以第一句為例，說一說我是如何引導學生展示交流，品味小慶齡偉大人格的。選擇你最喜歡的一處，反復讀一讀，抓重點詞，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際簡要批注自己的想法和感受。（4）利用工具書解決不理解的字詞，提出不懂的問題記在文中。提綱4在展示交流過程中完成。）二、課前反饋，整體感知開火車讀文，糾正字音，指導難讀的詞、句。老師板書課題，指導學生讀課題。五、說
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