【正文】 相當(dāng)一部分原先有厭學(xué)情緒的學(xué)生反映，通過(guò)活動(dòng)?；顒?dòng)課后反饋：學(xué)生普遍反映這種活動(dòng)有助于幫助他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)他人，在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中增進(jìn)彼此的友誼。）第四步：重塑自我目的：了解成員在團(tuán)體活動(dòng)過(guò)程中的進(jìn)步與改善，彼此反饋，討論成果，結(jié)束團(tuán)體。（做放松操5分鐘）第三步：體驗(yàn)成功目的：從成功的體驗(yàn)中激發(fā)自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。規(guī)則是：當(dāng)?shù)?個(gè)人說(shuō)完后，第2個(gè)人必須從第1個(gè)人開(kāi)始講起，第3個(gè)人一直到第8個(gè)人都必須從第1個(gè)人開(kāi)始講起，這樣做使全組注意力集中，相互有協(xié)助他人表達(dá)完整正確的傾向，而且在多次重復(fù)中，不知不覺(jué)地記住了他人的信息。當(dāng)對(duì)方自我介紹時(shí)，傾聽(tīng)者要全身心地投入，通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言的觀察，盡可能多地了解對(duì)方?；顒?dòng)：滾雪球（約20分鐘）輔導(dǎo)員先讓團(tuán)體成員在房間里自由漫步，（讓成員自然相遇）見(jiàn)到其他成員，微笑著握握手，鼓勵(lì)成員盡可能多地與其他人握手。這不僅是教育工作者的責(zé)任，也是每個(gè)厭學(xué)學(xué)生的內(nèi)心期望。就是這樣，一個(gè)心胸豁達(dá)的女性十幾年如一日地辛勤耕耘著平凡的事業(yè)，苦心經(jīng)營(yíng)著幸福的家庭，盡情享受著多彩的人生。她常說(shuō)：“我要讓丈夫帶著愉悅的心情、飽滿的激情工作，只要丈夫是開(kāi)心的，那我一定是幸福的。在丈夫眼中，她是賢妻。在她的精心照料下，幾年來(lái)婆婆的床鋪干干凈凈，房?jī)?nèi)沒(méi)有任何異味，身上也穿戴整潔。她的婆婆是一位勤勞的農(nóng)村婦女，長(zhǎng)期勞作，積勞成疾，不僅身體虛弱，而且還患有嚴(yán)重的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，現(xiàn)在84歲高齡的婆婆生活起居完全要人侍候。2007年，年過(guò)七旬的父親被確診為直腸癌中晚期。1985年，疼愛(ài)她的慈母病故，那一年，她剛踏進(jìn)師范的大門。夫妻恩愛(ài)有加，婆媳相敬如賓，兒女活潑可愛(ài)，全家團(tuán)結(jié)和睦。結(jié)婚初期，夫婦倆的收入并不多，她卻主動(dòng)與丈夫商量把腿腳不便的婆婆接到家中生活，把面臨失學(xué)的侄女、無(wú)人照顧的侄兒接來(lái)供他們吃穿、上學(xué)。她就是石壕小學(xué)的穆仕維副校長(zhǎng)。潛質(zhì)生無(wú)憂，則班級(jí)無(wú)憂；潛質(zhì)生上進(jìn)，則校園和諧。班主任和同學(xué)的溫暖不足以融化冰雪，科任老師的關(guān)心甚至更有分量。每人一個(gè)小老師。降低學(xué)習(xí)要求也是對(duì)潛質(zhì)生的真正關(guān)愛(ài)。通過(guò)走訪，建立起潛質(zhì)生檔案，從而找到轉(zhuǎn)變潛質(zhì)生的突破口、切入點(diǎn)。因此，面向全體學(xué)生，就必須首先關(guān)注、每一個(gè)潛質(zhì)生。我的觀點(diǎn)可以用一句話概括，即潛質(zhì)生無(wú)憂，則班級(jí)無(wú)憂。開(kāi)封市第五中學(xué)高一:李子龍點(diǎn)評(píng)：“最深刻的記憶往往是在最苦最累的日子中留下的。晚上睡覺(jué)，還有空調(diào)，能讓我們?cè)诤玫沫h(huán)境中休息。聽(tīng)我前面這么一說(shuō)，你們可能對(duì)軍訓(xùn)充滿了恐懼，其實(shí)不是的，在軍訓(xùn)生活中，也有很多愉快的回憶。經(jīng)過(guò)每天的艱苦的訓(xùn)練，我明白了，堅(jiān)持就是勝利，不管在以后困難重重、難題重重的中學(xué)學(xué)習(xí)中，我都要保持著對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)迷題的好奇，用我頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)持力，克服所有困難和障礙，為我美好的未來(lái)努力、努力。在看了關(guān)于軍事題材的電影之后，我明白了，只有軍事過(guò)硬、吃苦耐勞、人才濟(jì)濟(jì)、少年有志才能打造強(qiáng)國(guó)。經(jīng)過(guò)這次的軍事訓(xùn)練，我才明白，在電視上看到那些軍人叔叔，做每一個(gè)動(dòng)作都是那么標(biāo)準(zhǔn)、整齊，原來(lái)都是經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練得來(lái)的。還有威武的拳法。我想，在這次軍訓(xùn)生活中，體驗(yàn)到的五味，使我銘記于心，將鞭策著我走向光明之路。我還清晰的記得，在準(zhǔn)備去軍訓(xùn)的前一天晚上，我激動(dòng)地睡不著覺(jué)，滿腦子都是對(duì)軍訓(xùn)生活的美好幻想，在上車時(shí)，我還為那些沒(méi)能來(lái)軍訓(xùn)的同學(xué)感得遺憾，可是經(jīng)過(guò)第一天的嚴(yán)格訓(xùn)練，我就已經(jīng)明白，在這里只有艱苦的訓(xùn)練，沒(méi)有舒適的生活；只有完全的服從，沒(méi)有絲毫的違抗；只有不斷的努力；沒(méi)有**的松懈。我的軍訓(xùn)生活不光使我變得堅(jiān)韌，也是我找到了今后努力的方向。在訓(xùn)練場(chǎng)上如夢(mèng)般的走完了分列式，腦中一片空白，回想著七天的觀景一閃而過(guò)眼睛一酸，我強(qiáng)忍住眼淚和教官合影后，望著楊教官偉岸的身軀一句發(fā)自肺腑的話油然而生，“楊教官您辛苦了！“我說(shuō)完深深的給楊教官鞠了一躬?？吹狡渌姆疥?duì)長(zhǎng)已經(jīng)很熟悉新動(dòng)作去休息了，我便更加的努力，把那個(gè)連貫動(dòng)作分解，一步一步分著練。同學(xué)們可能是對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了留念之情，休息時(shí)不再嘰嘰喳喳的聊天，而是低著頭沉思著。楊教官的嗓子雖然喑啞，但他為了讓我們?nèi)悸?tīng)到，從來(lái)都用最大聲訓(xùn)練我們。我們集體觀看了陳經(jīng)綸中學(xué)初一初二同學(xué)的分列式表演，他們普遍比我們小三至四歲，但是他們?cè)谡阶叩臅r(shí)候絲毫不比我們差，相反他們的動(dòng)作在整齊度上要比我們還出色。得知這件事后，我十分感動(dòng)，楊教官如果因?yàn)檫@件事不教我們了的話，那么他的嗓子也不會(huì)變啞，但是他沒(méi)有?！蹦苴A得這樣的表?yè)P(yáng)自然使我很激動(dòng)，但我吸取了之前的教