【正文】 它們靈活的耳朵能對聲音進(jìn)行準(zhǔn)確定位、嗅覺靈敏，修長的腿能夠快速奔跑，最高時速可達(dá)50km/h左右，所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也采食一些植物。小狐貍撿起地上的一粒石子，一甩手，石子一下子飛過了小河。小老虎揮著拳頭大喊大叫著跑來了。”小動物們七嘴八舌地你一句，我一句地勸小狐貍。一天，小動物們聚在一起做游戲。？（學(xué)習(xí)詞：七嘴八舌）狐貍聽后是怎么回答的？它為什么要神秘地一笑？二、講述故事第二部分第二天要比賽了，小老虎和小狐貍是怎樣去小河邊的？小老虎揮著拳頭大喊大叫地跑來了。學(xué)習(xí)詞：七嘴八舌、粗聲粗氣喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。小花園四篇幼兒園大班主題教案4目標(biāo)：能通過進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處；樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)；準(zhǔn)備：一些常綠樹和落葉樹的葉子過程：再次觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；教師小結(jié)：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。小花園四篇幼兒園大班主題教案1目標(biāo)：了解樹的作用，知道我們的生活離不開樹；欣賞散文詩，并能對其進(jìn)行創(chuàng)編；準(zhǔn)備：樹的用途的圖片若干張；過程：提出問題：如果我們的生活中沒有了樹，會變成什么樣子？（幼兒討論）出示圖片，了解樹的用途；欣賞散文詩《樹真好》；嘗試將自己了解的樹對人類的用途，編進(jìn)散文詩里；生成與反思：在幼兒對樹有了比較多的認(rèn)識以后，幼兒對散文詩的了解也相對比較容易些，在創(chuàng)編詩歌時，幼兒充分發(fā)揮了自己的特長，幾乎每一個幼兒都能說出一點(diǎn)樹的用途來，有幾個小朋友編的非常好，馬佳敏說：“樹真好，我可以用樹葉做朵漂亮的花，”徐安說：“樹真好，小朋友可以圍著大樹做游戲，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達(dá)的都非常生動，想象也比較豐富，通過這么一個活動，小朋友對樹的感情更深了。三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的？活活動五：建構(gòu)鼓山新區(qū)活動準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。老師帶幼兒到工廠門口。二、畫美景引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。筆、紙等。師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。師：今天，我們要一同去登鼓山，看風(fēng)景，請小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。4．培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力活動一：游鼓山活動準(zhǔn)備：1．請家長事先帶幼兒坐過纜車?；谏鲜隼砟睿覀兂浞滞诰蚣亦l(xiāng)的教育資源，生成了“我愛家鄉(xiāng)”這一主題活動。4．怎么讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什么話？你會和他做什么？5．現(xiàn)在你可以去關(guān)心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關(guān)心ⅹⅹ的小朋友有嗎？（三）幼兒分散活動：引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同伴。2．繼續(xù)體驗(yàn)與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。第三篇：幼兒園大班主題教案[幼兒園大班主題教案]關(guān)心關(guān)心他們—幼兒園大班主題教案一、設(shè)計(jì)思路：近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。(2)延伸活動：請幼兒根據(jù)自己的故事內(nèi)容，給小圖片涂色、排網(wǎng)，制作畫冊《新編小狐貍》教學(xué)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。在幼兒講述時教師以參與者的身份深入到幼兒之間，可用插話的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的詞語、較完整的語句，有表情地說出事情的發(fā)生、發(fā)展過程。來源。于是活動結(jié)束后，我便延伸開展了“生病的經(jīng)驗(yàn)”和“我是合格的小醫(yī)生、小護(hù)士”）[活動五] “生病的經(jīng)驗(yàn)”[活動六] “我是合格的小醫(yī)生、小護(hù)士”第二篇：幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《小狐貍》及教學(xué)反思《大班主題優(yōu)秀教案《小狐貍》含反思》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒語言發(fā)展較好，平時較喜歡講故事和看圖書，本活動根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)時改變了以往同定講述的傳統(tǒng)模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講述——獨(dú)立思考——編講故事，充分發(fā)揮了幼兒的思維力和口語表達(dá)力，培養(yǎng)了幼兒的想像能力和創(chuàng)新意識。在活動中，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅之情！[活動四] 自由游戲“非非醫(yī)院”（一）孩子們按自己意愿分配好了角色（醫(yī)生、護(hù)士和病人），自由、輕松地開始了第一遍游戲。我提議眼罩可以用透明的扎實(shí)一點(diǎn)的東西自制，孩子們先考慮用透明袋做，可通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)太軟了，不行。我進(jìn)行了一下統(tǒng)計(jì)，“掛號處”更換了兩次，“發(fā)熱門診處”更換了三次，“劃價處”更換了一次。”陳可說：“那里是‘發(fā)熱門診’呀？還有拍‘X光片’的地方設(shè)在哪兒呢？”孩子們提議將教室后面作為“放射科”?！斑@邊可以掛號?！编嵑谗枵f：“可以換一換?！闭f著手指向孩子們先商量好的“發(fā)熱門診”處，他接著說：“兩排柜子中間真好是‘半污染區(qū)’?！焙⒆觽兟牭胶蠖紦u頭表示不同意，池卓哲說：“那我們上課不是很危險？這是孩子們都不知所措的看著我。陳銘說：“我認(rèn)為把寢室作為‘隔離區(qū)’最好，這樣不會傳染給其他看病的人。譚師棋說：“那個柜子上面有很多針、防護(hù)眼鏡?！倍澎`月說：“我們只有買了病歷才能去看醫(yī)生。這一非常有價值的主題便在師生的有效互動中產(chǎn)生了。于是，吳老師實(shí)施了我們預(yù)先商量好的第二套方案，我依然進(jìn)行著我的活動，這時，吳老師朝我的方向走來，說：“焦老師，不好意思，打擾你們上課了，可是我覺得我現(xiàn)在很不舒服，頭還有點(diǎn)燙燙的（邊說邊伴有劇烈的咳嗽聲），我去休息了。）[活動六] 情景表演圍繞“非非來了，從我做起”的主題，和孩子們進(jìn)行了各種情景表演，在活動中孩子們表演的惟妙惟肖，是活動得到了升華。”*（雖然了解人體構(gòu)造是大班年齡段才接觸的，但如果教師能多在講解的語言上下功夫，及時考慮到本年齡段孩子的特點(diǎn)，這種嘗試也并非不可。家長表示理解，并也提出了它的疑惑：“是不是對孩子講得太深奧了呀？”針對喧喧媽媽的反映，我又隨機(jī)問了幾個孩子，都說：是的，它（模型）很可怕，象鬼一樣，還有那個黑呼呼的（X光片）也很嚇人。）[活動三] SRAS病征及其傳染途徑（二）在活動中，大部分孩子都能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，說出其癥狀，但很多孩子對“肺部陰影”這個詞的概念似乎不能理解。通過這次生成的活動，使孩子的興趣得到了延續(xù)，在活動結(jié)束后，孩子們還指著一張畫得特別大的“病毒體”說：“這個好象是大王呀！”于是最后經(jīng)過大家的一致商量后決定將我們的活動“神秘SARS”改名為“神秘非非”。生成活動：（一大早，雷雷就興高采烈地拿著兩張SARS病毒放大圖片舉給我看，不一會，圖片就吸引了不少小朋友的注意力，于是，我隨機(jī)將今天的活動做了調(diào)整，和孩子們共同研究起這神秘的SARS病毒來。培養(yǎng)幼兒之間的協(xié)作精神，促進(jìn)孩子之間的友誼四、活動部分系列活動（一）“非非大王” [活動一] 認(rèn)識“SARS”孩子和父母親共同收集有關(guān)SRAS資料，并和同伴間相互交流，共同了解SRAS就是非典型肺炎，它是一種不同于典型肺炎和一般感冒的可怕病癥。嘗試游戲：非非醫(yī)院（二）建構(gòu)與主題相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對非典有關(guān)信息的認(rèn)識，進(jìn)一步了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況表征體驗(yàn)階段 表征游戲：非非醫(yī)院 談話活動：生病和看病的經(jīng)驗(yàn)觀察：家庭資源利用：充分發(fā)揮家庭中每個成員的力量，特別請家中家屬是醫(yī)護(hù)工作者的家長朋友為孩子提供第一手真實(shí)的材料醫(yī)生護(hù)士制服，包括手術(shù)面罩、手套、腳套、防護(hù)服、防護(hù)鏡及帽子培養(yǎng)幼兒勇敢樂觀的生活態(tài)