【正文】 讓孩子知道，美術(shù)不是單一的課程，是一門人文類別的課程。充實(shí)孩子的知識面，發(fā)揮孩子的主觀興趣。加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的滲透，不要讓它成為完全孤立的學(xué)科，它應(yīng)該與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系，為美術(shù)學(xué)科的展開服務(wù)，真正做到美術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。是學(xué)生能夠自發(fā)的喜歡上美術(shù)課，喜歡美術(shù)老師。因?yàn)閷W(xué)生能達(dá)到上述規(guī)范的時(shí)候，其實(shí)美術(shù)能力也正在這種好的前提下不斷地提高，這應(yīng)該是一種比較理想的教學(xué)氛圍，我已在追求，并在今后還要繼續(xù)追求，著力深化。高中美術(shù)教學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)與審美方面的綜合素質(zhì)，并不是以培養(yǎng) 學(xué)生美術(shù)能力為主旨。環(huán)境造就人才，良好的環(huán)境能陶冶學(xué)生的美術(shù)情操。同時(shí)改變這種應(yīng)試方法，采取人才途徑多樣化，保護(hù)好學(xué)生的創(chuàng)造力，是學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好來學(xué)習(xí)。對美術(shù)家的了解，只有2%的學(xué)生能說出10位以上的美術(shù)家，僅22%的學(xué)生能說出5位到10位美術(shù)家，60%的學(xué)生只能說出5位一下，一位都不知道的占到16%。對學(xué)校組織的美術(shù)或書法興趣小組，40%的學(xué)生認(rèn)為對素質(zhì)拓展很重要，有必要參加下，42%的學(xué)生有參與的想法，但時(shí)間不夠，14%的學(xué)生認(rèn)為和升學(xué)無關(guān)，不感興趣。三、高一的美術(shù)興趣受到影響普遍不高美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都將側(cè)重點(diǎn)放在了訓(xùn)練上，而忽視了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，統(tǒng)一的教學(xué)模式扼殺了中學(xué)生原有的創(chuàng)造力，學(xué)生對美術(shù)的興趣漸漸的被一些功利性想法取代。在畫面上幼稚畫的特點(diǎn)逐漸減少，畫面上顯得拘束了。面對美術(shù)課與其他學(xué)校主科進(jìn)行選擇，竟有40%的學(xué)生有可能會放棄美術(shù)科，8%的學(xué)生肯定會放棄。你是否會為了學(xué)校主科而放棄美術(shù)。在現(xiàn)在每周一節(jié)美術(shù)課的基礎(chǔ)上，你希望增加美術(shù)課的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？增加2節(jié)的學(xué)生占到26%，增加1節(jié)的學(xué)生占到50%，不增加的占到22%。36%的學(xué)生喜歡繪畫（國畫、水彩等），10%的學(xué)生的喜歡名畫鑒賞，28%的學(xué)生喜歡手工制作，24%的學(xué)生喜歡卡通動畫，12%的學(xué)生選擇了其他。本次調(diào)查共發(fā)放了50份問卷，回收50份問卷。家長要改變美術(shù)是雜科的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生參加活動，增加學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。要努力嘗試用所學(xué)的美術(shù)知識解決生活中的問題，如通過學(xué)生走入社會去記錄生活點(diǎn)滴等，讓學(xué)生在生活親身體驗(yàn)中感受到美術(shù)。以知育趣，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)知水平，開展一些活動，參觀畫展，欣賞名家名畫，豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的眼界。組織和安排好美術(shù)活動，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識，促進(jìn)競爭，提高學(xué)生的興趣。對美術(shù)家的了解，只有2%的學(xué)生能說出10位以上的美術(shù)家，僅22%的學(xué)生能說出5位到10位美術(shù)家，60%的學(xué)生只能說出5位一下，一位都不知道的占到16%。對學(xué)校組織的美術(shù)或書法興趣小組，40%的學(xué)生認(rèn)為對素質(zhì)拓展很重要，有必要參加下，42%的學(xué)生有參與的想法，但時(shí)間不夠，14%的學(xué)生認(rèn)為和升學(xué)無關(guān)，不感興趣。由于從小學(xué)生轉(zhuǎn)化為初中生的轉(zhuǎn)型期，從小就受卡通影響，所以有24%喜歡卡通動畫。與此同時(shí)，他們接受的信息也在成倍增長，促進(jìn)其審美觀念，逐步趨向整齊、規(guī)律，以及寫實(shí)期的成人化標(biāo)準(zhǔn)。其中只有28%的學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課很重要的，證明七年級學(xué)生在心態(tài)上并沒有把美術(shù)課放在重要的位置，雖然有46%的學(xué)生選擇了比較重要，這直接聯(lián)系到他們剛從小學(xué)升入初中，對美術(shù)還存在著一點(diǎn)那種兒童對美術(shù)最率真的喜愛。2%的學(xué)生能說出10位以上的美術(shù)家，22%的學(xué)生能說出5位到10位美術(shù)家，60%的學(xué)生只能說出5位一下，一位都不知道的占到16%。40%的學(xué)生認(rèn)為對素質(zhì)拓展很重要，有必要參加下，42%的學(xué)生有參與的想法，但時(shí)間不夠，14%的學(xué)生認(rèn)為和升學(xué)無關(guān)，不感興趣，8%的學(xué)生隨大眾，周圍同學(xué)參加我也參加。你喜歡什么類型的美術(shù)課。那么現(xiàn)在對美術(shù)的教育的重視程度是否也和國家提出的標(biāo)準(zhǔn)一樣呢？鑒于此，為了探尋中小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀，進(jìn)行了一次調(diào)查探究。楊勝利老師認(rèn)為:“濃厚的興趣超過一百種良好的教學(xué)方法.”總之，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，當(dāng)一個(gè)人對某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會主動地、積極地、執(zhí)著地去探索。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生的美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。課上得有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有興趣，才能多想、多練、多比較，找出自己的不足，促進(jìn)自己的基礎(chǔ)知識、基本技能的提高，打好基礎(chǔ)，將來成為社會有用的人才。所以，課堂教學(xué)方法必須改革。教師要轉(zhuǎn)變觀念，也要不斷提高自身的審美能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的審美知識和意識，才能達(dá)到美育的目的。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，不能以太高的準(zhǔn)則來評價(jià)學(xué)生，而是看在繪畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心情感，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。學(xué)生眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡的增長、知識的積累、技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。追求分?jǐn)?shù)對于掌握知識也會產(chǎn)生不良影響。怎么才能做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為，老師要能欣賞每一位學(xué)生更要尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。盡管作業(yè)的質(zhì)量不一，但這值得高興，因?yàn)楸Ｗo(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那一絲興趣將是對美術(shù)課喜愛基礎(chǔ)。情緒感受還決定學(xué)生在教學(xué)中是注意、集中，有興趣、滿意、積極、精神振奮；還是冷淡消極、散慢、不滿足、壓抑?！蛉耸┙獭挥辛私鈱W(xué)生，同時(shí)尊重學(xué)生的自由發(fā)展。一．興趣是最好的老師。那么作為美術(shù)教育第一線的中學(xué)美術(shù)教師，對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣應(yīng)該更加關(guān)注和了解。第三篇：中學(xué)生的美術(shù)興趣關(guān)于中學(xué)生的美術(shù)興趣當(dāng)下的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可謂遍地開花，一方面可能是由于這是一條高考捷徑，同時(shí)一些中學(xué)為了提高中學(xué)升學(xué)率，鼓勵(lì)一些文化成績不是很理想的學(xué)生通過短時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí)考入藝術(shù)院校。評分可以采用積分制，即每一次作業(yè)都是總評成績的一部分，這樣學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自我教育，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)精神。五、注重美術(shù)教學(xué)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教師首先要了解本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，其次要有一定的實(shí)際動手技能。努力養(yǎng)成教師特有的人格因素。l、努力完善自己的儀表形象，讓學(xué)生感受第一個(gè)美的概念。四、利用教師自身因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。針對愛好體育的同學(xué)。針對數(shù)學(xué)學(xué)得較好的同學(xué)，我們在介紹圖案骨格形式時(shí)，有意識地引導(dǎo)這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)作出一些較為復(fù)雜的圖形，如橢圓、正六邊形，正五邊形等等。對于第二、第三兩種對象，美術(shù)教師來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并使他們長期保持這種興趣就顯得太重要了。美術(shù)聯(lián)系其他各學(xué)科，滲透各學(xué)科，體現(xiàn)在生活的衣食住行中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，也要不斷提高自身的審美能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的審美知識和意識，才能達(dá)到美育的目的。要在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高審美意識。創(chuàng)作自由，讓學(xué)生從興趣開始，可以先畫自己喜歡的，興趣往往會產(chǎn)生“階段性”的成果，我們要把握好學(xué)生所取得的成績，及時(shí)的給予表揚(yáng)和肯定。我們應(yīng)該多了解學(xué)生，尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。第二篇：淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)湖南省安鄉(xiāng)縣城北中學(xué) ：潘紅巖在素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造意識的發(fā)展有其獨(dú)到的功效。采取靈活多變的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，在這樣的環(huán)境下，他們沒有了被禁錮的感覺，心胸更加開放，他們能夠感覺到美術(shù)中的樂趣，提高了他們對美術(shù)的求知欲望，如此一來，更有助于我們進(jìn)行自然科學(xué)及德育教學(xué)的進(jìn)行。使學(xué)生更真實(shí)的感受到藝術(shù)來源于