農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-15 23:51 本頁(yè)面
【正文】 下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究成果，對(duì)我們的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義，值得借鑒，但不可照搬，因?yàn)閯e人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的教學(xué)方法，只有把別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教育教學(xué)之中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)使教學(xué)工作有更大的進(jìn)步，教學(xué)水平有更大的提高。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分老師都達(dá)到了能獨(dú)立使用電腦的水平，大部分老師都能獨(dú)立制作出像樣的課件來(lái)。三、老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲根據(jù)學(xué)校要求，多媒體室的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)教師每周不得少于4課時(shí)，我們學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)要求，老師們都爭(zhēng)著上課，有時(shí)管理人員只好從中協(xié)調(diào)。學(xué)校有專兼職教師負(fù)責(zé)管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。科學(xué)課程中的一些實(shí)驗(yàn)，由于條件限制，難以在實(shí)際中進(jìn)行，需要借助教學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上模擬，各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要多媒體課件直觀演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持，這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。2積極完善各室教學(xué)應(yīng)用檔案整理、收集、歸類工作。2通過(guò)各種途徑高效管理、共享、發(fā)布農(nóng)遠(yuǎn)工程資源，使教師快速、方便地查找到所需資源。二、軟件方面：成立各項(xiàng)農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)服務(wù)小組、培訓(xùn)小組。1PC機(jī)與網(wǎng)絡(luò)連接暢通，防火、防盜設(shè)施齊全，電源、供電布線、插座等符合規(guī)范。1室內(nèi)衛(wèi)生清潔、防火、防盜設(shè)施齊全，電源、供電布線、插座等符合規(guī)范。室外衛(wèi)星天線、信息中心（網(wǎng)管中心）機(jī)房設(shè)備要接地。避雷接地線防護(hù)套合格，有避雷警示牌，室內(nèi)室外擺放合理、規(guī)范、有序、安全、美觀。在應(yīng)用方面，鼓勵(lì)教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。設(shè)備完好率98%以上?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、組織機(jī)構(gòu)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視農(nóng)遠(yuǎn)工作，由鹿亞章校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處王保健主任為副組長(zhǎng)親自參與并應(yīng)用，組織有經(jīng)驗(yàn)的校領(lǐng)導(dǎo)和年輕教師，成立教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，由專職管理員王志負(fù)責(zé)技術(shù)管理與組織協(xié)調(diào)。遠(yuǎn)程教育與語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)——構(gòu)建基于遠(yuǎn)程教育資源下的自主開放式評(píng)價(jià)模式,探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文和英語(yǔ)素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)的“評(píng)法”等方面取得了階段性成果。同時(shí)，李虹老師在市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎(jiǎng)。以前，我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用培訓(xùn)主題是“拿來(lái)用”，就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)資源直接用于課堂教學(xué)，這只是農(nóng)遠(yuǎn)資源的初級(jí)階段。農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期，對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的使用，主要采取分組培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)和教師互助交流的等培訓(xùn)方式。學(xué)校各農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備現(xiàn)運(yùn)行良好，衛(wèi)星接收機(jī)每天都及時(shí)接收中央電教館傳輸?shù)母鞣N資源，對(duì)于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進(jìn)行了接收，從而有力地保證了農(nóng)遠(yuǎn)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。在農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用上我校將更加努力，讓“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的價(jià)值在我們這里得到完全的發(fā)揮！邵營(yíng)小學(xué)2009年7月第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作總結(jié)本學(xué)期，雄風(fēng)小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主
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