【正文】 他們的學(xué)術(shù)研究大都比較獨(dú)立——至少相對(duì)我們而言是非常獨(dú)立的——寫(xiě)的書(shū)觀(guān)點(diǎn)也非常鮮明。所以，當(dāng)2008年底，拯救房地產(chǎn)的政策出臺(tái)，除了地產(chǎn)三劍客等為數(shù)不多的人指出其危害性，更多的人在三呼萬(wàn)歲。因?yàn)?，很多領(lǐng)導(dǎo)干部其實(shí)并不懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，甚至完全逆最基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理蠻干。我特別討厭動(dòng)輒引用領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)證明自己觀(guān)點(diǎn)正確的表述方式，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖書(shū)中，這樣的表述非常普遍。在我最近的幾次演講中，每次都遇到從國(guó)外趕來(lái)的研究生，他們通過(guò)這種交流的方式，獲取經(jīng)過(guò)提煉和高度概括的知識(shí)。如何克服這一點(diǎn)？讀書(shū)！如果一個(gè)孩子在這樣的環(huán)境中，能夠堅(jiān)持讀書(shū)，在書(shū)海中暢游，那么，他就會(huì)變得更優(yōu)秀而不是被毀滅掉。說(shuō)實(shí)在話(huà)，中國(guó)的大學(xué)毀人不倦，很多優(yōu)秀的孩子到了這樣的環(huán)境也就慢慢被抹殺了。這樣，如同召開(kāi)一次座談會(huì)，每個(gè)作者分別發(fā)表自己的看法，這些權(quán)威人士的觀(guān)點(diǎn)互相碰撞或者補(bǔ)充，讓你更深入地更全面地洞悉這一問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。我也在努力修正自己的這個(gè)缺點(diǎn)。中國(guó)人的局限性是：會(huì)認(rèn)為與自己觀(guān)點(diǎn)差異大的觀(guān)點(diǎn)是荒謬的！往往從道德層面加以譴責(zé)，而完全不理會(huì)對(duì)方的邏輯關(guān)系。讀書(shū)的時(shí)候，一定要有一支筆，把精彩的觀(guān)點(diǎn)或闡述劃上線(xiàn)，或把自己的感受隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)。帶著一個(gè)清晰的框架去讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不僅在被動(dòng)地接受知識(shí)，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質(zhì)，甚至，你是在和作者一起寫(xiě)作。所以，我讀書(shū)的時(shí)候，一般都會(huì)先看目錄。我讀書(shū)是這樣的：拿到書(shū)的時(shí)候，根據(jù)題目，先想想：這本書(shū)如果我寫(xiě)，大概會(huì)是怎樣的觀(guān)點(diǎn)，會(huì)以怎樣的思路展開(kāi)。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏很快，時(shí)間顯得很寶貴，如何在短時(shí)間內(nèi)高效率地讀書(shū)，尤為重要。那個(gè)時(shí)候差不多能夠讀到的書(shū)，也基本上都是文學(xué)類(lèi)的（文學(xué)是那個(gè)時(shí)候的主流，作家最吃香，連人找對(duì)象都強(qiáng)調(diào)自己“愛(ài)好文學(xué)”）。另外，暑假到了，很多家長(zhǎng)也希望輔導(dǎo)孩子讀書(shū)，但不知道如何讓孩子的讀書(shū)效率更高。這是一個(gè)軍閥的另一面，臨終前還在關(guān)注民族前途，還在體恤百姓疾苦“勿興不急之務(wù)而浪用民財(cái)”??我們現(xiàn)在能夠挑選的圖書(shū)，大都是前半本，甚至前半本也是精心修剪過(guò)的，這注定了我們所能得到的信息是不完整的甚至是被扭曲的。勿因我見(jiàn)而輕起政爭(zhēng)，勿尚空談而不顧實(shí)踐，勿興不急之務(wù)而浪用民財(cái)，勿信過(guò)激言行之說(shuō)而自搖邦本。1936年，身患胃病，十分虛弱，“醫(yī)生勸他開(kāi)葷以增加營(yíng)養(yǎng)，他仍執(zhí)意不肯：?人可死，葷不可開(kāi)。而且，段祺瑞政府并未干涉媒體報(bào)道此事，以至于各種譴責(zé)和抨擊之聲不絕于耳。1926年3月18日，北洋政府鎮(zhèn)壓徒手請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)生，打死47人，女學(xué)生劉和珍是其中之一。讀書(shū)也常常面臨著很多的局限性。我喜歡在睡前讀會(huì)書(shū)，讀完后放床邊。我也常常多本書(shū)一起讀。但讀書(shū)的確有一些方法，是需要自己總結(jié)的。對(duì)于《紅樓夢(mèng)》這部偉大作品，當(dāng)時(shí)還不大懂，等后來(lái)再讀的時(shí)候，愛(ài)不釋手，在書(shū)上密密麻麻地寫(xiě)了很多感悟。肖洛霍夫的《靜靜的頓河》對(duì)我的影響是深植于靈魂的?？死锼苟喾颉?、莎士比亞戲劇、肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、大仲馬的《基督山伯爵》等書(shū)，是我當(dāng)時(shí)很喜歡的書(shū)。表哥那里是一個(gè)書(shū)籍交換站，很多人把書(shū)借給他，也從他那里借書(shū)，這大大方便了我的閱讀。這也幫我培養(yǎng)起了快速閱讀的習(xí)慣。那個(gè)時(shí)候讀書(shū)基本上沒(méi)有太多選擇，能夠遇到什么書(shū)就讀什么書(shū)。我過(guò)去的確做過(guò)這方面的推薦，但每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不一樣，需求差異很大，推薦好書(shū)其實(shí)很難。三年來(lái)實(shí)踐告訴我們，發(fā)揮學(xué)校和共青團(tuán)組織主渠道作用，采取多種形式，活動(dòng)開(kāi)展《中華魂》主題教育讀書(shū)活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人的好形式、好方法。所有征文和演講都以“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀(guān)為紅線(xiàn)，緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，共建和諧社會(huì)”這個(gè)主題，講述了他們學(xué)習(xí)“八榮八恥”的深刻體會(huì)，弘揚(yáng)了發(fā)生在他們身邊的好人好事，內(nèi)容豐富，情感動(dòng)人。全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和部分鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場(chǎng)共青團(tuán)組織，廣泛地開(kāi)展了“中華魂”主題讀書(shū)活動(dòng)征文評(píng)選和演講比賽。漢川一中要求學(xué)生人人會(huì)背誦“八榮八恥”，個(gè)個(gè)寫(xiě)“中華魂”主題讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)，舉辦了“八榮八恥”演講比賽，出版了“中華魂”主題讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀征文集。三年來(lái)，我們注重發(fā)揮各中、小學(xué)校和共青團(tuán)基層組織的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，摸索出了很多行之有效的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方法。方法靈活 形式多樣 推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)縱深發(fā)展 《中華魂》主題教育讀書(shū)活動(dòng)每年一個(gè)主題。今年“兩會(huì)”期間，福星科技總裁譚功炎，親自找到市關(guān)工委主任鄧萬(wàn)斌同志，他說(shuō)：“公司發(fā)展得益于黨的政策好，福星科技要回報(bào)社會(huì)，愿為關(guān)心下一代作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，唐山年年全市《中華魂》主題教育讀書(shū)活動(dòng)所需讀本由我們贈(zèng)送。教育局關(guān)工委在該校舉行了隆重的贈(zèng)書(shū)儀式，紅旗小學(xué)的少先隊(duì)員為出席會(huì)議的市關(guān)工委、教育局關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和補(bǔ)校負(fù)責(zé)人、教師代表敬獻(xiàn)了紅領(lǐng)巾。開(kāi)展《中華魂》主題讀書(shū)活動(dòng)最具體、最突出、最困難和最關(guān)鍵的問(wèn)題是要有讀本。3月6日市關(guān)工委召開(kāi)主任會(huì)議學(xué)習(xí)，一致認(rèn)為胡總書(shū)記提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀(guān)，精辟地概括和彰明了社會(huì)主義榮辱觀(guān)的基本內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明精神的有機(jī)相結(jié)合，是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育的重要教材。主要是調(diào)查研究，制定方案，組織活動(dòng)，指導(dǎo)工作，檢查進(jìn)度，總結(jié)評(píng)比。唐山年市委在研究關(guān)工委工作時(shí)，明確提出要真正打好“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)這張名牌，沖出孝感，在全省爭(zhēng)位置，全國(guó)爭(zhēng)名次。唐山年中關(guān)工委《關(guān)于開(kāi)展“崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人”主題讀書(shū)活動(dòng)通知》下達(dá)后，市委要求讀書(shū)活動(dòng)上臺(tái)階，要在城區(qū)所有中、小學(xué)和各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場(chǎng)中心學(xué)校推開(kāi)。西六支中學(xué)二〇一四年四月篇五：中華魂總結(jié)活動(dòng)時(shí)間：2011年11月22日 活動(dòng)地點(diǎn)：西四401 活動(dòng)人數(shù)：31人用中華魂鑄就下一代《中華魂》讀書(shū)活動(dòng)工作作總結(jié)“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)，是中關(guān)工委發(fā)起和組織，對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育的一項(xiàng)重大活動(dòng)，從１９９６年開(kāi)始至今已有19的時(shí)間。在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這是我校師生的共識(shí)。校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。課堂教學(xué)融入讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞今年的“中華魂”主題教育主題，提出了許多有益的活動(dòng)意見(jiàn)，很受同學(xué)們的歡迎。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識(shí)面，有的還開(kāi)通了個(gè)人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)“閱讀文化，建設(shè)書(shū)香校園”的理念，并建立了讀書(shū)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等三項(xiàng)制度，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。本學(xué)年，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，回顧一學(xué)年的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個(gè)”作用，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，在活動(dòng)中尋找差距，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌?? 作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會(huì)的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，與民族同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國(guó)每個(gè)角。這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。前不久，我們班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而傷感情?！吨腥A魂》這個(gè)題目本身就引起了我的思索。雖然沒(méi)有感人肺腑的故事情節(jié)，可是我深深知道——這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。馬集鄉(xiāng)中心學(xué)校20125 三年來(lái)實(shí)踐告訴我們，發(fā)揮學(xué)校和共青團(tuán)組織主渠道作用，采取多種形式，活動(dòng)開(kāi)展《中華魂》主題教育讀書(shū)活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人的好形式、好方法。有的學(xué)校安排每天放學(xué)前“10分鐘必讀”時(shí)間，由班主任老師組織閱讀和講解。1各校都評(píng)選讀書(shū)積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，均給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)五、遇到困難及解決辦法。開(kāi)展“買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)”活動(dòng)。黑板報(bào)評(píng)比。利用各類(lèi)節(jié)日的紀(jì)念意義或影響力較大的好人好事，各校舉辦征文比賽活動(dòng)，要求學(xué)生人人參與。各校都召開(kāi)主題班會(huì)。八年級(jí):《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書(shū)活動(dòng)精神成果。通過(guò)這些活動(dòng)，使大家感受到，“中華魂”主題教育，是愛(ài)國(guó)主義教育思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的一種好形式、好途徑。出主題黑板報(bào)，通過(guò)懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規(guī)、班風(fēng)，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)化建設(shè)等形式。為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂讀書(shū)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任。我們作為新一代的青年，要發(fā)揚(yáng)在歷經(jīng)滄桑、飽嘗憂(yōu)患的歷史中煉就不屈不撓、自強(qiáng)不息的民族精神，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義信念，充分展現(xiàn)出偉大民族精神的光輝。是延安精神、雷鋒精神、“鐵人”王進(jìn)喜的光輝精神、抗洪抗震團(tuán)結(jié)一心的精神、勇于挑戰(zhàn)的航天精神?? 翻閱千年歷史，中國(guó)五千年的文明就像是世界上一顆最璀璨的明珠，是一部不屈不撓、自強(qiáng)不息的民族奮斗史。中華魂是愛(ài)國(guó)主義精神的化身，是一種自強(qiáng)不息的奮進(jìn)精神。我們有決心在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勢(shì)而上，不斷開(kāi)創(chuàng)我校讀書(shū)活動(dòng)的新局面。每年我校都積極參加總校組織的讀書(shū)征文或演講比賽活動(dòng)，2013年我校同學(xué)在“中華魂”讀書(shū)征文比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。四、是讀書(shū)活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。三、是讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓 2學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。學(xué)期初制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃、有措施，中間有檢查，有總結(jié)。以“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生道德水平的全面提升?？傊倚！爸腥A魂”讀書(shū)活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī)，但僅僅是開(kāi)始，更重要的任務(wù)還在后頭。三、積極開(kāi)展讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，在活動(dòng)中尋找工作差距。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。我校圍繞以八大習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。一是讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在教師中開(kāi)展了“兩愛(ài)、三心、四個(gè)一”活動(dòng)，即：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生一些理解，對(duì)后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛(ài)。教師是學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。多年來(lái)，在縣關(guān)工委、縣教育局和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運(yùn)行機(jī)制。馬集鄉(xiāng)中心學(xué)校 20125 三年來(lái)實(shí)踐告訴我們，發(fā)揮學(xué)校和共青團(tuán)組織主渠道作用，采取多種形式，活動(dòng)開(kāi)展《中華魂》主題教育讀書(shū)活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人的好形式、好方法。有的學(xué)校安排每天放學(xué)前“10分鐘必讀”時(shí)間，由班主任老師組織閱讀和講解。1各校都評(píng)選讀書(shū)積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，均給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)五、遇到困難及解決辦法。開(kāi)展“買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)”活動(dòng)。黑板報(bào)評(píng)比。利用各類(lèi)節(jié)日的紀(jì)念意義或影響力較大的好人好事，各校舉辦征文比賽活動(dòng)，要求學(xué)生人人參與。各校都召開(kāi)主題班會(huì)。八年級(jí):《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書(shū)活動(dòng)精神成果。通過(guò)這些活動(dòng)，使大家感受到，“中華魂”主題教育，是愛(ài)國(guó)主義教育思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的一種好形式、好途徑。出主題黑板報(bào)，通過(guò)懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規(guī)、班風(fēng)，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)化建設(shè)等形式。為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂讀書(shū)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。語(yǔ)文教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感；音樂(lè)教師在課堂講《國(guó)歌》知識(shí)，教唱愛(ài)國(guó)主義和誠(chéng)信歌曲；美術(shù)教師在繪畫(huà)課上以“神舟六號(hào)”飛天成功、感動(dòng)中國(guó)的十大人物等為內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作，使學(xué)生深入理解愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)主義的重要思想含義。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞愛(ài)國(guó)主義這個(gè)核心和誠(chéng)信這個(gè)主題，提出了許多有益的活動(dòng)意見(jiàn)，很受同學(xué)們的歡迎。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識(shí)面，有的還開(kāi)通了個(gè)人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃、有措施，中間有檢查，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。關(guān)于開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)的工作總結(jié) 2011年9月26日篇五：中華魂讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 東橋中學(xué)“中華魂”演講比賽總結(jié)本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個(gè)”作用，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，在活動(dòng)中尋找差距，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證。今年，我們繼續(xù)積極參與“知榮明恥，從我做起”的征文和演講比賽。我校投資將教學(xué)樓臨街墻壁進(jìn)行了主題鮮明的設(shè)計(jì)，突出加強(qiáng)未成年人思想道理建設(shè)的內(nèi)容，使學(xué)生在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。課堂教學(xué)融入讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。一是讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在教師中開(kāi)展了“兩愛(ài)、三心、四個(gè)一”活動(dòng)，即：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生一些理解，