【正文】 教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。（2）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。（4）口語表達(dá)要說完整，說清楚。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容第七單元：、教學(xué)內(nèi)容：識字 課文《 “ 紅領(lǐng)巾 ” 真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。（3）學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的能力。第六單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字 課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。（2）會認(rèn) 54 個生字，會寫 40 個生字。（3）啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。教學(xué)目的：（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首。隨文認(rèn)識 62個生字，寫好42個生字。教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。加強心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。培養(yǎng)獨立識字的能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）全期教學(xué)目標(biāo)總要求雙基：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。第五篇：小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)教學(xué)進(jìn)度小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生59人，男生32人，女生27人。關(guān)于練習(xí)“學(xué)用字詞句”中的幾個題目是一個有機組合的整體，這種編排本身就具有趣味性，要注意讓學(xué)生在讀、寫、說、唱、畫、做的自主實踐中識字、寫字、學(xué)用詞句。積累語言主要靠誦讀，朗讀是背誦的基礎(chǔ)。閱讀課文，不僅要知道“寫了什么”，還要體會“怎么寫的”、“寫得怎樣”。書讀百遍，其義自見。教材語言平實優(yōu)美、簡練規(guī)范，是兒童學(xué)習(xí)語言的很好范例。教材把朗讀課文作為每篇課文的首要作業(yè)，凸顯了朗讀在閱讀教學(xué)中舉足輕重的地位。關(guān)于課文（1）抓住內(nèi)在聯(lián)系，拓展認(rèn)知的空間我們從把握教材前后的聯(lián)系入手，并在教學(xué)實踐中積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課與課之間的內(nèi)在的隱性聯(lián)系，就能搭建起一個更加寬闊的認(rèn)知平臺，讓他們樂此不疲地投入到與文本、教師、同學(xué)之間的對話中去，就會使那些充滿靈性的思維火花不斷地迸發(fā)，并不斷地得到認(rèn)同和放大。教學(xué)時，可先借助圖畫，把學(xué)生帶入特定的情境，產(chǎn)生情感的共鳴，為誦讀定下情感的基調(diào)。打開集中識字課文，最引人注目的往往是一幅幅情境圖，利用這一學(xué)生感興趣的輔助內(nèi)容，無疑能使識字寫字變得輕松容易一些。這種識字形式主要是通過形象化的圖畫讓學(xué)生體會字義，了解象形字和會意字的造字規(guī) 5 律，初步認(rèn)識到絕大部分的象形字、會意字是由圖畫演變而來的。包括“識字”6課?！钡拇_，習(xí)慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴，良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng)。（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（3）能就所聽所讀內(nèi) 3 容，用普通話回答問題，做到語句完整。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字279個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的具有初步的識字能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。練習(xí)以綜合性為主，分四個板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識字、寫字這些重點訓(xùn)練項目。“課文”安排了6個單元，每單元3～5課，全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。這樣安排既能讓學(xué)生多識一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。“識字寫字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。（六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)分別安排在第二組和第六組，與五年級教材相同，有兩種呈現(xiàn)方式。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，適時給予點撥、指導(dǎo)。（四）口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。四、改進(jìn)措施課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”這樣三個維度來進(jìn)行語文教學(xué)，這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。每組由“導(dǎo)語”、“課例”“口語交際、習(xí)作”、“回顧、拓展”四部分組成。第二篇：六年級語文上冊教學(xué)計劃及教學(xué)教學(xué)進(jìn)度（精選）西師大版六年級語文上冊教學(xué)計劃附進(jìn)度表一、學(xué)生基本情況本班現(xiàn)有學(xué)生40名，其中男生19名，女生21名。授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。三、總的目的要求培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。本冊課本共安排了7課。1．關(guān)于課文。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進(jìn)他們多讀書，讀好書。通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲備量。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認(rèn)識破折號學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。能用學(xué)過的部分詞語造句。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。會分角色朗讀課文。（五）閱讀。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。準(zhǔn)確認(rèn)讀者來信265/260個生字。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。蘇教版五年級語文上冊教學(xué)計劃一、全冊教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視教法、學(xué)法的研究，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷獲取教改新信息，探索教改規(guī)律，力求教學(xué)上的突破。（2）學(xué)寫書信。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。并學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。漢語拼音。勤查實際典，主動識字的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅持對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識?！傲?xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。二、全冊教材簡析蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文四年級上冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人商討。6．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。5．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。用毛筆臨摹正楷字帖。蘇教版四年級語文上冊教學(xué)計劃一、課程標(biāo)準(zhǔn)對