人教新課標四年級下冊數(shù)學教案三角形的認識4-wenkub.com
2024-12-07 14:26 本頁面
【正文】 四、鞏固運用，提高認識 指導學生完成練 習十四 3 題。出示教材第 81 頁插圖：圖中哪兒有三角形？生產(chǎn)、生活中為什么要把這些部分做成三角形的，它具有什么特性？ 2. 實驗解疑。 閱讀課本：課本是怎樣概括三角形的定義的？你認為三角形的定義中哪些詞最重要？ 3．認識三角形的底和高。 反饋，教師根據(jù)學生的匯報板書，標出三角形各部分的名稱。（板書課題。 瞧，這是正在建設中的會展中心，不久的將來就會落成，成為我們城市新的標志性建筑。接著讓學生嘗試概括三角形的含義。 創(chuàng)設的主要問題情景 展示課本第 80 頁情境圖：我們的城市日新月異，每天都有新的變化。 ， 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。三角形的認識
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