【正文】 譚老師是省名師，又是師大附中的語文臺柱子，“另類”教師，幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨特的教學(xué)特色，對我們無疑是新的啟發(fā)。而每一堂課又集中解決兩個問題為宜，讓學(xué)生一課堂下來有所得。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報告。他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化。二、更新了教育教學(xué)知識。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中教育進(jìn)行解讀。教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新。又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報告。以及面對這種現(xiàn)狀，語文老師應(yīng)有什么作為，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法，認(rèn)為語文教師一定多讀書，讀好書。賴教授站在社會科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種種問題。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、更新了教育教學(xué)理念。通過各種學(xué)習(xí)方式來提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)?！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“朋友”。在級部內(nèi)也經(jīng)常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，實施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。我是這樣想的，也是這樣做的。骨干教師總結(jié)報告5時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束。我始終對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進(jìn)步。我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育滲透上。在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔(dān)任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營造一個和諧共進(jìn)的班集體。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍。骨干教師總結(jié)報告4本人于__年__月__農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。在20__20__學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級雙語物理成績?nèi)〉萌须p語第一。在20__年5月18日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強(qiáng)》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了(幼兒園教師年終總結(jié))解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時刻激勵自己。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生，了解學(xué)生，從而忽略了民主、平等的管理理念。雖然累但看到孩子們認(rèn)識了蠶，并學(xué)會了一些研究的方法，我覺得值。綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出，充實自己的博客。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。我是這樣想的，也是這樣做的。骨干教師總結(jié)報告2很慶幸成為____的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。熱心幫助青年教師，使他們快速成長。為了更好的鞭策自己，提高自己。在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié) 舉行了 猜燈謎、歡度中秋節(jié)的活動。本著 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂，研究學(xué)生。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充實了我的精神世界。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。骨干教師總結(jié)報告5參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠(yuǎn)》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市x年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20__年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會。在20__年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的《傷仲永》，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！段业恼Z文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平。做到教師無小節(jié)，處處是教育。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。骨干教師總結(jié)報告4我有幸被評選為安慶市首屆中學(xué)語文骨干教師，自200x年1月起，任期三年。利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)計算機(jī)的使用以及課件的制作：X__12，課件《黃河》，市級優(yōu)秀課件一等獎，X__11，課例《大洲和大洋》，河北省優(yōu)秀課例二等獎，X__04，教案《地圖》，河北省第二屆基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽，教案類三等獎，被評為X__度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學(xué)員，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級二等獎。在教研活動中，認(rèn)真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。二，工作上，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設(shè)計，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，重點突出，對難點的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平。新中國幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會主義的優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著有中國特色社會主義道路前進(jìn)，順利實現(xiàn)把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、文明、民主的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，一直是滿工作量，教學(xué)成績優(yōu)秀。當(dāng)然，人無完人，金無足赤。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。中考后，在設(shè)備到位的條件下，安排學(xué)生每周至少上兩節(jié)實驗操作課，以加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。下面是本人在本學(xué)期中的教學(xué)經(jīng)驗及工作內(nèi)容。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。數(shù)學(xué)是理性的藝術(shù)。讓我知道了：教育信息化不是教育技術(shù)信息化，我們要關(guān)注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關(guān)注信息技能。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會。教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。有一段話說的很好：“你的過去不必輝煌，你的未來必須輝煌。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些骨干教師總結(jié)報告，請笑納!骨干教師總結(jié)報告1今年我有幸成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，所以我馬上投入緊密地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)相關(guān)理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學(xué)理論的更新更讓我充滿信心面對教育事業(yè)。通過這幾年的鍛煉,我深刻體會:課程改革不僅為教師提供了發(fā)展機(jī)遇,同時也為教研員提供了很大的工作空間,如果教研員能充分利用位置優(yōu)勢,做有心人,就能很快進(jìn)入角色,履行好課程改革需要教研員所能承受之重任。在承擔(dān)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能的同時,要協(xié)助教育局領(lǐng)導(dǎo)做好骨干教師幫扶工作,