【正文】 你還知道哪些字謎呢？和朋友們一起猜一猜。③學(xué)生書空跟寫。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。（五）書寫生字師：同學(xué)們，這樣的字謎，會(huì)猜了嗎？以后我們還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字謎，現(xiàn)在讓我們來寫一寫字謎中的字吧。同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都有一個(gè)青。那這個(gè)豎心旁的字就是情。師說：你給客人倒一杯水，你會(huì)說？生答：請(qǐng)喝水。2.（出示下一張課件合作讀）師說偏旁，生說四個(gè)短語，師說：同學(xué)們，互相尊重是什么意思呢？生答：互相尊重就是有禮貌。(學(xué)生思考)師：怎么樣?同學(xué)們?你們猜出來了嗎?請(qǐng)你先記在心里,讓我們一起來尋找一下答案。師板書：禾+火→秋，讓我們給秋組個(gè)詞吧。所以謎底是秋。（四）指導(dǎo)猜謎，現(xiàn)在讓我們來猜一猜這兩則字謎吧。生說：有停頓。（如果生讀不好，小老師領(lǐng)讀。教師補(bǔ)充識(shí)字方法，（出示言、互兩種造字法）（7）點(diǎn)亮生字燈籠。（3）“言”是指事字。師：我們請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)，下來交流好嗎？學(xué)生拿著生字卡片，交流這個(gè)字可以用哪種方法記住。小老師領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。（二）初讀謎語，識(shí)字正音，讀一讀這兩則字謎，出示自讀要求。今天就讓我們學(xué)習(xí)燈謎的一種形式字謎。二．教學(xué)重難點(diǎn)，鞏固“青”字族漢字。八、作業(yè)設(shè)計(jì)師：今天的猜字謎，你們喜歡嗎？課后你可以搜集字謎，也可以創(chuàng)編字謎，下節(jié)課我們開展一次別開生面的字謎大會(huì)，我們看看誰是猜字謎的小高手，誰是編字謎的小高手，相信你會(huì)有更精彩的表現(xiàn)?！科?、指導(dǎo)書寫、右的寫法，交流你的發(fā)現(xiàn)，老師范寫左、右，再讓學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我們?cè)谧x字謎的時(shí)候展開想象猜一猜，聯(lián)系生活想一想就找到了謎底，接下來我們就學(xué)以致用，看看你們能不能猜出這個(gè)字謎呢，自己小聲讀一讀，猜猜看。同學(xué)們剛剛表現(xiàn)的特別棒，下面我們就做個(gè)課中操放松一下吧。預(yù)設(shè)：清：是呀，水就是清澈純凈的。去掉文字，嘗試積累背誦。（二）讀第二則字謎猜字，說說理由。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能交流謎底是秋，因?yàn)閺牡谝痪湓捵筮吘G想到禾苗，右邊紅是火，而且在秋天會(huì)刮起涼風(fēng)。再讀謎語，交流你的想法，讓學(xué)生展開辯論，看誰說的有道理?！驹O(shè)計(jì)意圖：在識(shí)字環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生讀詞語，從文到詞再到字，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律過識(shí)字關(guān)。在交流過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的偏旁。（二）讀單個(gè)生字，生字寶寶可調(diào)皮了，他離開了好朋友單獨(dú)跟我們見面了，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？1．將課本中的需要認(rèn)的生字出示到大屏幕，指名讀，如果讀錯(cuò)，請(qǐng)小老師糾正。通過多種方式檢查讀，讓每個(gè)孩子都能把字謎讀流利。分別讀第一則字謎和第二則字謎：指名讀，注意傾聽，請(qǐng)小老師點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和基礎(chǔ)。齊讀課題“猜字謎”。【教學(xué)重點(diǎn)】借助謎面鞏固“青”字族漢字；了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。，從讀詞、讀短語識(shí)字，到小組內(nèi)互助識(shí)字，再到游戲闖關(guān)鞏固識(shí)字等，認(rèn)字有層次、有梯度，通過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記得到了鞏固。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。觀察“紅”字每一筆在田字格中的位置，并說說書寫時(shí)需要注意什么。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置，說說書寫時(shí)需要注意什么。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？ 上下結(jié)構(gòu)：字 半包圍結(jié)構(gòu)：左 右 左右結(jié)構(gòu)：紅 時(shí) 動(dòng) 獨(dú)體字：萬 ，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。(1)導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個(gè)字謎嗎？(2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。(3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說說你猜錯(cuò)的原因。②“言、互、萬”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫”等方法識(shí)記。(3)學(xué)生用喜歡的短語說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)過程一、讀文識(shí)字 ★學(xué)習(xí)第二則字謎。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。(4)導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法?！飳W(xué)習(xí)第一則字謎。：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦愛識(shí)字的情感。課前準(zhǔn)備、字卡、詞卡。培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦愛識(shí)字的情感。在教學(xué)中，利用喜慶的音樂導(dǎo)入新課，讓學(xué)生猜想并感受故事的主題——嫁女辦喜事。)師：通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會(huì)了怎樣聽故事，講故事，只有會(huì)聽才能會(huì)講，希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人。再由第一幅圖切入，講好開頭，接著為學(xué)生創(chuàng)建自主講故事的平臺(tái)，將學(xué)到的講故事要領(lǐng)應(yīng)用到實(shí)踐中，使學(xué)生全面把握故事內(nèi)容并為下一環(huán)節(jié)表演故事做好準(zhǔn)備。生2：他講故事時(shí)先問好，又說了故事的名字，這樣做很有禮貌。”“噢！太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀？”老鼠爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他?！崩鲜蟀职秩柼枺骸疤枺?，你是不是世界上最神氣的人呀？”太陽說：“烏云會(huì)遮住我，看見烏云我就害怕。)師：誰愿意先來講講這個(gè)故事？(學(xué)生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來試試。師：你講得真好，“從前”這個(gè)詞用在故事的開頭，很恰當(dāng)。師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時(shí)的要領(lǐng)。(師繪聲繪色地講故事)生：老師講故事時(shí)聲音很洪亮，我們聽得很清楚。)生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強(qiáng)大的貓，結(jié)果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？師：你說得很準(zhǔn)確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細(xì)，而且記得牢固，真棒！設(shè)計(jì)意圖：借助錄音播放故事，使學(xué)生在觀察圖畫的過程中，傾聽故事，很好地將故事與圖畫內(nèi)容結(jié)合在一起。生6：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。生2：太陽雖然很強(qiáng)大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強(qiáng)大的地方。師：你聽得真仔細(xì)！你知道誰最后成了新郎嗎？ 生：最后貓成了老鼠的新郎。師：小朋友們知道的真多！這里有一個(gè)故事，聽了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個(gè)故事的名字叫“老鼠嫁女”。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備、視頻、錄音、頭飾等。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，從而學(xué)會(huì)如何聽故事和講故事。教學(xué)反思，不僅了解了字謎的特點(diǎn)，也初步感知了猜字謎的方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“紅”字，教師巡視指導(dǎo)。①導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“右”字，教師巡視指導(dǎo)。(2)教師指導(dǎo)書寫“右”。③學(xué)生書空